25-36個月幼兒認知發(fā)展游戲設計與指導

1、25-36個月幼兒認知發(fā)展游戲設計與指導案例導入 知識回顧19-24個月的幼兒認知發(fā)展特點1.思維的直覺行動性。2.記憶內容以動作、情緒、形象為主。3.想象開始萌發(fā)。案例導入 25-36個月幼兒認知發(fā)展水平案例導入月 齡認知發(fā)展25-36個月1.有目的的使用物品。2.做事情時自言自語。3.從一個維度給物品分類，如玩具汽車對積木。4.執(zhí)行需要一個步驟的指令。5.較長時間專注于自主活動。6.自發(fā)的指認物品，如閱讀時。7.和其他孩子玩假扮游戲。8.通過數數和標識一堆物品感知數。9.開始發(fā)展相對的概念，如大與小、高和矮、里和外。10.開始發(fā)展時間概念如今天、明天和昨天。游戲分享1游戲一 相同的，找出來

2、，排排隊（25-29個月） 游戲目標： 體驗積木分類的快樂，認識身邊常見的顏色，能根據物品的大小，顏色進行分類，培養(yǎng)初步的順序概念。游戲準備： 彩色積木塊若干。游戲過程： 1.家長在桌子上放置不同大小彩色積木若干，首先引導寶寶認識積木的顏色?！皩殞?，你知道這些積木都是什么顏色嗎？” 2.家長和寶寶一起給積木按顏色、大小分類“寶寶，我們一起把里面紅色的積木找出來，放在桌子上，給它們排個隊。大的在前面，小的排后面?！?3.家長引導寶寶自己獨立完成排隊的任務?！皩殞?，你自己可以把黃色的積木找出來排隊嗎？大的在前面，小的排后面?！?4.當寶寶完成時，及時鼓勵并增加難度，將大小和顏色共同作為任務條件，如

3、“把紅色的小積木拿出來”等。溫馨提示： 1.在游戲前可以先和寶寶玩一下搭高積木的游戲，增加游戲的樂趣。 2.在游戲過程中，成人提出的任務不宜太多。游戲設計游戲目標： 體驗積木分類的快樂，認識身邊常見的顏色，能根據物品的大小，顏色進行分類，培養(yǎng)初步的順序概念。游戲準備： 彩色積木塊若干。游戲設計游戲分享2游戲二 像什么 （30-36個月）游戲設計游戲目標： 喜歡大自然，能夠想出幾種不同的答案，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。游戲準備： 萬里晴空，白云朵朵。游戲過程： 1.天氣晴朗時，家長在寶寶去戶外活動，在活動時引導寶寶觀察天上的云朵，啟發(fā)寶寶對云朵進行豐富的想象。“寶寶你看，今天的天氣好晴朗，天上幼

4、兒很多白云呢？你覺得它們像什么？” 2.如果寶寶不說話，給寶寶充分的思考時間后，家長可以語言進行引導?！皩殞?，我覺得白云白白的，軟軟的，很像棉花糖。你覺得想什么？” 3.寶寶回答出來后，家長要及時給予寶寶鼓勵和回應?！皩殞毮愫脜柡Γ　比缓罄^續(xù)提問“你覺得天上的云還像什么？好好想一想。”進一步豐富寶寶的想象力。溫馨提示： 1.游戲開始前一定要關注寶寶的情緒。 2.游戲過程中寶寶如果不會想象，成人可以啟發(fā)。但不要問:這是什么？這樣的問題容易限制寶寶的想象。游戲設計游戲目標： 喜歡大自然，能夠想出幾種不同的答案，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。游戲準備： 萬里晴空，白云朵朵。游戲設計設計原則： 啟蒙性原則 平等性原則游戲前關注幼兒的情緒。游戲中鼓勵幼兒多想、敢想，充分發(fā)揮想象來解決問題。游戲后可重復再次游戲，增加難度。游戲指導課堂小結發(fā)展特點思維的自我中心性。想象的內容簡單貧乏。設計原則啟蒙性原則、平等性原則指導要點保護幼兒的探索興趣和好奇心。鼓勵幼兒多想、敢想。課堂小結25-36個月幼兒認知發(fā)展評估表月齡認知發(fā)展開始月齡常模年齡發(fā)展較晚年齡25-36個月1.可系統性復述故事主要情節(jié)2532.5352.記住半個月前的事。2732.5363.知道長短