2022年讀《西游記故事》心得體會合集

1、第4頁共4頁2022年讀西游記故事心得體會合集西游記是一部極具代表性的名著，故事中的唐僧，_、豬八戒、沙和尚和形象人人皆知。西游記是一個神話故事，它講的是唐僧帶領三個徒弟去西天取經(jīng)的故事。我最喜歡_，他神通廣大，有七十二般變化，火眼金睛，一個筋斗十萬八千公里，還有一個可以變大變小的如意金箍棒，每次都是_打敗_，把唐僧從危險中救出來。豬八戒挺著個大肚皮，成天好吃懶做，雖然經(jīng)常自己夸自己以前是天蓬元帥，但是遇到困難又特別膽小，雖然豬八戒的本事比_差遠了，只有三十六種變化，但是他對師傅特別忠心，而且我也是屬豬的，所以我覺得他也非?？蓯?。沙和尚的本領最小，他不象_那樣調(diào)皮好動，也不象豬八戒那樣好吃懶做

2、，總是挑著行李默默跟在身后，任勞任怨。唐僧師徒四人每人都有優(yōu)點和不足，雖然經(jīng)過千難萬險，但是通過他們的團結(jié)戰(zhàn)斗，最后終于取到了真經(jīng)。我覺得西游記的人物很有特色，容我一一道來，比如_，他善良、調(diào)皮、機靈、法力無邊、對各天神說話時的直率、打妖怪時的執(zhí)著(尤其是在三打白骨精那一回)和對兄弟、師傅和猴子猴孫的情誼，正義大膽、本領高超是妖怪們的克星，唐三藏誠心向佛、頑固執(zhí)著，豬八戒貪財好色，又懶又饞的大肥豬，但又不缺乏善心，沙僧對師傅忠心耿耿，對兩位師兄也是畢恭畢敬，心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，其中我最喜歡的便是_，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐

3、僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。西游記有許多值得我們學習的地方，作為新世紀的中學生，我想，除了學習他們有堅定的信念與頑強的毅力，不悲觀，不氣餒，齊心協(xié)力，團結(jié)一心的精神外，更要為了祖國的富強和昌盛，努力學習，煉好一身本領，克服學習，生活中遇到的各種困難與挫折，成為祖國的棟梁之材.要熱愛書，它會使你的生活輕松它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想，感情和時間;它會教導你尊重別人和你自己;它以熱愛世界，熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈.熱愛書吧，這是知識的泉源。只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成

4、為堅強，忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動，忠衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)身的美好果實的人.我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物，感情，思想和態(tài)度時，似乎是每一本書都在我面前打開一扇窗戶，日讓我看到一個不可思議的新世界.每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這書.讀書，這個我們_的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程.書籍對于人類原有很重大的意義，但書籍不僅對那些不會讀書的人是毫無用處，就是對那些機械地讀完了書還不會從死的文字中引申活的思想的人也是無用的看書和學習是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，

5、是思想的無窮發(fā)展。不讀書的人，思想就會停止。任何一本書的影響莫過于使讀者開始作內(nèi)心的反省。書的真正目的在于誘導頭腦自己去思考，書籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書，便不值得占書架一席之地。語言其實也會在無形中塑造一個孩子.你說他傻的時候，他就想怎么個傻法，把那個傻想得很具體.雖然開始他還停留在委屈上，如果再發(fā)展一步，他心里會想說我傻，說我傻成什么樣，我就傻成什么樣于是他就真的有點傻了.相反的，你說他很棒，很聰明，他就很高興.接著他就往聰明的地方去想.所以父母在塑造孩子的時候，要知道語言也是一種教育方法.我建議爸爸媽媽要從成功學的角度來講，用正面的信息去跟孩子講話，讓他

6、腦子里出現(xiàn)的是正面的信息，這樣他就會用正確的信息來塑造自己.爸爸媽媽們，應該以積極的，上進的方式來鼓勵她.告訴孩子你真棒。我覺得我們所有的家長，不是說一定要給孩子一個富裕的生活，而是要給孩子一個寬松和諧的成長環(huán)境.家是孩子心靈的港灣，要給他一種安全感和信心.現(xiàn)在就請告訴孩子你真棒。我也希望我們的同學們，相信你的父母，天下最愛你的就是你的爸爸媽媽，沒有人比他們更愛你了。這個故事告訴我們，生活就象是唐僧取經(jīng)，只要我們信心堅定，認真努力，不怕困難，堅定信心，最后肯定會取得成功，實現(xiàn)自己的理想。2022年讀西游記故事心得體會合集（二）說起中國教師報，它真是咱教師的好朋友。我與它相識已經(jīng)有兩個年頭了，從

7、中受益匪淺。近日，讀了中國教師報第_期讓學習成為內(nèi)在需求一文，使我了解了佳木斯光復小學教師的成長之路，深有感觸。自己作為一名小學教師，今后如何成長哪。下面談一下，我的幾點體會：一、要認真對待每一次培訓，完成培訓目標人們常說?；畹嚼?，學到老。作為_世紀教師，更應該如此。國家教育部門、學校領導，為了不斷提高教師的教育教學業(yè)務水平，會進行各種培訓，促進我們不斷成長。但在培訓中，有很多老師，抱著混混過去的態(tài)度敷衍了事。記得，上次我區(qū)進行的“命好題”培訓中，就有部分老師在培訓課上寫教案或從事與培訓無關的事。想必三天的培訓，他們一點收獲都沒有，真是辜負了本次培訓_者的付出。如果我們這樣對待培訓的說，那么怎

8、樣去更新自己的教學觀念，如何成長呢。而佳木斯光復小學教師，認真對待培訓，努力完成培訓目標，從培訓中獲得專業(yè)發(fā)展，從經(jīng)驗型教師走向研究型和專家型教師。因此，在今后的培訓中，我要真心對待，認真記錄主講人的觀點認識，完成培訓目標。只有這樣，教師才能站得高，看得遠，取得優(yōu)異的成績。二、要養(yǎng)成思考和鉆研問題的習慣雖然我們在各種培訓和學習中獲得了一些新的教育教學理念，但是在實際教學中遇到教學問題時卻不能去思考與研究它。這樣一來，老師的業(yè)務水平，就會原地踏步走，長期下去還會掉隊。因此，當我們在教育教學中遇到問題時，要去分析、思考、研究它，最終解決它。當教育教學中的問題被我們解決得越多時，我們的教學水平就會提高得越高。并且，隨著不斷解決問題，我們會養(yǎng)成思考與研究問題的習慣，也會從教書匠成為教育家。如佳木斯光復小學老師苑文麗在晚上_點時想起一個數(shù)學問題，立即給同事打電話討論，“那個地方可以怎樣處理”，正是這種善于思考與研究問題的