2022年讀《中外教育經(jīng)典案例評析》心得體會

1、第3頁共3頁2022年讀中外教育經(jīng)典案例評析心得體會暑假期間，我抽空讀了中外教育經(jīng)典案例評析這本書，感受頗深，尤其是讓我重新認(rèn)識案例。事實(shí)上，很早就聽學(xué)校里的老師講過案例教學(xué)。案例教學(xué)并不是時(shí)新的事物，_年首先在哈佛大學(xué)法學(xué)院使用，目的是通過對案例的認(rèn)識達(dá)到對法律規(guī)則的理解，收到了很好的效果。隨即這種方法在教學(xué)實(shí)踐中被倡導(dǎo)、推廣和使用，逐漸發(fā)展成為一種固定的教學(xué)方法，并被認(rèn)為是行之有效的。此后案例教學(xué)又在哈佛的商學(xué)院得到推廣使用。而運(yùn)用于教育領(lǐng)域則相對較晚，_年經(jīng)教育學(xué)家舒爾曼倡導(dǎo)開始運(yùn)用于師范教育和教師培訓(xùn)，目前案例教學(xué)已經(jīng)成為美國所有專業(yè)和職業(yè)教育的一種主要方法。教育案例描述的是教育教學(xué)實(shí)

2、踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、感情在內(nèi)的故事。它所描述的是完全真實(shí)的特定的教育現(xiàn)象或具體的課堂教學(xué)實(shí)況，是典型事件的真實(shí)回放和再現(xiàn)。概而言之，案例無一不蘊(yùn)含問題，具有困惑性，也正式引發(fā)人們探究和思考的。所以，今后我將不再把教學(xué)案例當(dāng)成額外的工作負(fù)擔(dān)，而是把它當(dāng)作教學(xué)實(shí)踐研究的實(shí)際依據(jù)。在案例的記敘和研究的過程中不斷地提高自己的教育教學(xué)工作。中外教育經(jīng)典案例評析這本書中收集的案例都是教育問題_的永恒主題，真的是常話常新。師生關(guān)系，學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，教材的使用等等。這些不管在哪一個(gè)時(shí)期都是從事教育活動的人所關(guān)心的話題。但這本書的真正的價(jià)值所在毋庸質(zhì)疑是每

3、篇案例后面的解讀。這些案例的解讀采用通俗易懂、活潑清新的語言表達(dá)了理性的教育觀點(diǎn)，深入淺出、言簡意賅地解釋了教育實(shí)踐。全書分成五大部分：教師篇、教育篇、教學(xué)篇、德育篇和管理篇。以案例為載體，講述了在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際中可能出現(xiàn)的問題，優(yōu)秀的處理方法。這些無疑可以幫助我學(xué)習(xí)一些必要的、優(yōu)秀的管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。削梨的孩子是中外教育經(jīng)典案例評析一書中的一課內(nèi)容，剛拿到這本書我很認(rèn)真地閱讀，發(fā)現(xiàn)里面有那么多好的文章，值得我學(xué)習(xí)的借鑒的東西真是太多了。當(dāng)我讀到削梨的孩子一文時(shí)，給了我極大的觸動，讓我深刻體會到了一名教育工作者的肩頭重任。本中講述了一個(gè)農(nóng)村轉(zhuǎn)來的叫劉巍的孩子的故事。2022年讀中外教育經(jīng)典案

4、例評析心得體會（二）演講稿演講成功的先導(dǎo)讀中學(xué)教學(xué)全書語文卷按照課題在語文教學(xué)中對高二學(xué)生進(jìn)行即興說話能力培養(yǎng)的研究的研究計(jì)劃安排，近日，我對中學(xué)教學(xué)全書語文卷(本書是由_教育_出版，_年版)進(jìn)行了第一遍的閱讀。其中，與本課題研究內(nèi)容密切相關(guān)的是本書第604頁的演講稿一節(jié)。因?yàn)樵诒菊n題的研究中，針對學(xué)生所實(shí)施的研究行為，主要就是進(jìn)行演講訓(xùn)練，以此帶動學(xué)生流利的說話習(xí)慣和說話能力。在演講稿一節(jié)中，本書指出了演講稿的又一說法演說詞。從說話能力培養(yǎng)角度上講，我認(rèn)為演說詞之說要比演講稿更加通俗、貼切，因?yàn)樗鞔_地界定了演講與說的關(guān)系，并讓受眾很容易地明白，要想平時(shí)能說會道，注重演講訓(xùn)練不失為一個(gè)很捷徑

5、的練習(xí)方法。在這種認(rèn)識下，對學(xué)生參與演講的積極性，無疑也是一種調(diào)動，甚至是鼓動。學(xué)生就會從中相信，演講(說)的確有助于說話，特別有助于即興說話。在本書的演講稿一節(jié)中，主要就演講稿的撰寫問題，指出了相關(guān)的注意事項(xiàng)。具體有如下四個(gè)方面：一是演講稿要有針對性。即演講稿的內(nèi)容要針對聽眾所關(guān)心的問題，要與聽眾的生活密切相關(guān)，這樣才能激發(fā)起聽眾的聽講興趣和熱情，才能引起聽眾的情感共鳴，讓其主動思考問題，參與到演講中來；二是演講稿中的觀點(diǎn)要鮮明。如果說針對性指的是演講稿的內(nèi)容要客觀，那么，觀點(diǎn)鮮明所指的就是演講稿內(nèi)容的主觀性了，即在演講稿中，要體現(xiàn)演講者對客觀問題的主觀見解，體現(xiàn)演講者自己的是非曲直觀念，從而使演講者自己的形象得以明朗的展示，進(jìn)而有助于其人格_力的展現(xiàn)，這對演講效果也會起到提升的效應(yīng)；三是演講稿的感情要充沛。因?yàn)檠葜v本身是一種宣傳和教育活動，它需要演講者與聽眾之間進(jìn)行感情的交流，只有在認(rèn)識上同步，感情上才能實(shí)現(xiàn)共鳴，聽眾才能認(rèn)可演講者，才能接受演講者的宣傳和鼓動，演講者也才能達(dá)到自己的演講目的，因此，演講者在設(shè)計(jì)演講稿的內(nèi)容時(shí)，必須注重在情感方面的渲染，以期打動和感化聽眾，保證演講效果；四是演講稿的語言要明快有力。演講既是一種口語表達(dá)活動，演講者在實(shí)施演講時(shí)，就應(yīng)該盡量使用口語化的用語，做到簡短、明了，這