2022年讀《田麗霞班主任工作法》心得體會(huì)

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年讀田麗霞班主任工作法心得體會(huì)有幸閱讀了全國(guó)著名班主任田麗霞的班主任工作法，讓我領(lǐng)略了大師級(jí)教師的個(gè)人_力，讓我感受到作為一名班主任是光榮的，幸福的。同時(shí)也讓我反思自己在班級(jí)管理中的一些得失。她說(shuō)。教師是園丁，但她不是在剪冬青，也不是培養(yǎng)_的大豆和高粱，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，讓冬青成為最挺拔的冬青。這就是我們教師的工作，正確的認(rèn)識(shí)自己的工作性質(zhì)，擺正心態(tài)，明確目標(biāo)，那么你的工作就會(huì)踏實(shí)，快樂(lè)，有成就感。教師不要幻想人人都是第一，各個(gè)都是榜樣，只要發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那么我們就是成功的。差異是絕對(duì)的，差生是相對(duì)的，不要說(shuō)他們笨，給他點(diǎn)兒陽(yáng)光，人人都會(huì)燦爛。

2、給每一次閃光肯定，給每一個(gè)人機(jī)會(huì)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)人人都很可愛(ài)。田老師在培養(yǎng)任用班干部方面也有獨(dú)到之處，她說(shuō)。你太能干，不讓他們?nèi)ジ?，那最后你就?huì)累死，而學(xué)生什么也不會(huì)做，既然你精心選出了班干部，就大膽放手，讓他們工作，你在一旁觀察，及時(shí)指導(dǎo)方法即可。我們感覺(jué)很累，還因?yàn)槲覀儗W(xué)校班容量太大，管理起來(lái)有一定難度。高年級(jí)的班干部可以做老師的助手，可在低年級(jí)，學(xué)生的力量畢竟是有限的。那怎樣培養(yǎng)和利用低年級(jí)的班干部呢。一開(kāi)始我走了好多彎路，反思自己發(fā)現(xiàn)存在這樣的問(wèn)題，每個(gè)干部的責(zé)任不明確，分工不細(xì)致，有了問(wèn)題不會(huì)主動(dòng)處理，往往只知道來(lái)找老師打小報(bào)告。在同學(xué)們眼中，班干部就是愛(ài)打小報(bào)告的奸細(xì)，使他們既不能給

3、我們當(dāng)好助手又不能團(tuán)結(jié)同學(xué)。于是我們除了上好課，批改好作業(yè)，更多的時(shí)候在不停地處理各種_，弄得我們焦頭爛額。根本原因在哪兒。就在于班主任沒(méi)有教給班干部如何幫助我們工作。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的癥結(jié)后，我馬上_班干部開(kāi)會(huì)，給他們明確分工，勞動(dòng)委員管衛(wèi)生，要早午檢查，下課監(jiān)督，及時(shí)記錄；體育委員_所有站隊(duì)，做操工作，并且設(shè)置了替補(bǔ)體育委員，這樣避免了體育委員生病或值日時(shí)無(wú)人整隊(duì)；文藝委員負(fù)責(zé)各種演出排練，還有夏季課前唱歌的領(lǐng)唱；宣傳委員負(fù)責(zé)辦報(bào)設(shè)計(jì)更換；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)收發(fā)，個(gè)別幫助后進(jìn)生。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)什么，我開(kāi)始說(shuō)全面工作，卻發(fā)現(xiàn)她什么都沒(méi)干。后來(lái)趕緊改正，就讓她負(fù)責(zé)記錄考勤和紅領(lǐng)巾佩戴情況。這樣責(zé)任到人，工

4、作清楚，并且對(duì)他們要求更嚴(yán)格，每周一班會(huì)及時(shí)總結(jié)，班里的雜事學(xué)生反映的少了，班干部得到培養(yǎng)和鍛煉，全班工作秩序井然，老師不在一樣放心。作為一名班主任，我今天感觸很深，我必須及時(shí)反思自己每天的工作，正像田老師說(shuō)的那樣，三思而后行，知行結(jié)合，駐足回眸，做一名快樂(lè)的、合格的、讓學(xué)生喜歡的班主任，應(yīng)該成為我工作的目標(biāo)。2022年讀田麗霞班主任工作法心得體會(huì)（二）縣教育局縣教育局黨支部為引導(dǎo)我局黨員干部、全體工作人員正確認(rèn)識(shí)_年前中國(guó)_帶領(lǐng)_各族人民打碎封建農(nóng)奴制的枷鎖，救_人民于水深火熱中的歷史篇章。要求全體黨員干部認(rèn)真閱讀百萬(wàn)農(nóng)奴站起來(lái)一書(shū)，并多次在局會(huì)議室認(rèn)真談體會(huì)、談?wù)J識(shí)、感恩中國(guó)_帶領(lǐng)_走向更

5、加輝煌、更加美好的今天。在特定的歷史背景下，(_年_和平解放，_年平叛并廢除農(nóng)奴制進(jìn)行了_。百萬(wàn)農(nóng)奴從此獲得了人身自由，成為土地與其他生產(chǎn)資料的主人，享有憲法規(guī)定的一切政治權(quán)利。_年_自治區(qū)正式成立。建立了人民_。_年叛亂剛剛平息)經(jīng)_特批，在_部、_日?qǐng)?bào)領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，一個(gè)以外國(guó)記者為主要成員的團(tuán)體訪問(wèn)了_，七十四歲高齡的美國(guó)女作家和記者安娜路易斯斯特朗成為團(tuán)員之一。百萬(wàn)農(nóng)奴站起來(lái)正是安娜路易斯斯特朗那次采訪后所撰寫(xiě)的一本書(shū)。主要描寫(xiě)作者進(jìn)藏前后，從接觸中國(guó)軍政要員，到實(shí)地走訪新舊_的各階層人物，入鄉(xiāng)村，進(jìn)_，收集到大量的實(shí)例。透過(guò)一個(gè)西方人的視角，再次讓我們了解_地方與祖國(guó)的歷史淵源以及當(dāng)今

6、中央政府對(duì)待_的特殊政策，感受_年那個(gè)變革中的真實(shí)_。作者以鐵的事實(shí)駁斥了西方“_獨(dú)立、永不改革”的謬論。眾所周知，_一直到_世紀(jì)_年代還處于政教合一、僧侶貴族_的封建農(nóng)奴制。_既是_神權(quán)的首領(lǐng)，同時(shí)又是_地_府的首領(lǐng)。_地_府部門(mén)是由地位顯赫的僧侶和貴族組成，而占_人口_%的為農(nóng)奴和奴隸，他們沒(méi)有人身自由，農(nóng)奴主可以隨意打罵、處罰、出賣(mài)、贈(zèng)送，乃至監(jiān)禁、處死他們。換句話(huà)說(shuō)，占_人口不到_%的農(nóng)奴主們，卻占有_的全部耕地、牧場(chǎng)、森林、山川及牲畜。面對(duì)封建農(nóng)奴制度的殘酷統(tǒng)治，_勞動(dòng)人民從未停止過(guò)反抗斗爭(zhēng)。他們采用請(qǐng)?jiān)?、逃亡、抗租抗差，甚至武裝斗爭(zhēng)等形式爭(zhēng)取自己的人身權(quán)利。但是，他們的要求遭到三大領(lǐng)主的殘酷鎮(zhèn)壓，農(nóng)奴始終未能翻身做主。直至_年_月_日，