部編版七年級(jí)語文下冊(cè) 《假如生活欺騙了你》教育教學(xué)課件

1、七年級(jí)下冊(cè)作者：普希金 學(xué)習(xí)目標(biāo)樹立正確人生態(tài)度積極樂觀，慎重面對(duì)人生選擇品味學(xué)習(xí)寫作方法詩歌形象化的語言，學(xué)習(xí)象征手法01了解作者感知詩歌體會(huì)詩歌的思想感情和蘊(yùn)含的哲理0302常識(shí)積累寫作背景、作者介紹，字詞識(shí)記文章淺析課文朗讀、文章結(jié)構(gòu)等深層理解重點(diǎn)語段分析，課文主旨把握拓展延伸寫作特色探究、考點(diǎn)延伸第一部分常識(shí)積累寫作背景、作者介紹，字詞識(shí)記作者介紹ZUO ZHE JIE SHAO普希金（1799.61837.2）男 俄國(guó)人作家貴族出身為愛人決斗而死英年早逝詩人普希金被譽(yù)為“俄國(guó)文學(xué)之父”,其作品包括小說、詩歌、童話等。主要作品ZHU YAO ZUO PIN小說：主要作品ZHU YAO

2、ZUO PIN詩歌：主要作品ZHU YAO ZUO PIN童話：識(shí)記字詞SHI JI ZI CI憂郁yuy釋義：憂傷愁悶。例句：憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。瞬息shnx釋義：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。例句：一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的就會(huì)成為親切的懷戀。第二部分文章淺析課文朗讀、文章結(jié)構(gòu)等詩歌朗讀SHI GE LANG DU10:254月17日 周六 上午假如生活欺騙了你聽課文朗讀，體會(huì)作者的說理方法，想一想為什么毫無形象可言的這首詩歌能如此成功？普希金平等的語氣，娓娓道來結(jié)構(gòu)脈絡(luò)JIE GOU MAI LUO假如生活欺騙了你如何面對(duì)這樣面對(duì)的原因不要悲傷，不要

3、心急沉著鎮(zhèn)靜，相信未來一切都將會(huì)過去過去將成為懷戀樂觀向上放眼未來第三部分深層理解重點(diǎn)語段分析，課文主旨把握詳細(xì)探究XIANG XI TAN JIU齊讀課文，小組討論詩中所說的“不要悲傷，不要心急”“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜”該如何理解？生活中的不幸、失意是暫時(shí)的，我們不要因?yàn)檠矍暗睦щy挫折就失去了對(duì)未來的信心。2.如何理解“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這一句的含義？詩人強(qiáng)調(diào)的是一種積極樂觀的人生態(tài)度，所有苦難挫折都會(huì)過去，一切過去之后再回頭，會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)而感到欣慰；詩人認(rèn)為人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多彩的，每一種經(jīng)歷，即使是挫折，也是人生的寶貴財(cái)富。第四部分拓展延伸寫作特色探究、考點(diǎn)延伸寫作特色XIE ZUO TE SE語言精練，內(nèi)涵深刻這首詩沒有具體鮮明的形象, 但語言精練,短短幾句,卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。行文以勸告的口吻,以說理的形式取得了巨大的成功。原因在于詩人以平等的口吻娓娓道來,語氣親切委婉、真摯坦誠(chéng),似乎是詩人在和你交談,詩句清新流暢,熱烈深沉,有著豐富的人情味和哲理。考點(diǎn)拓展KAO DIAN TUO ZHAN現(xiàn)代詩歌知識(shí)點(diǎn)拓展現(xiàn)代詩包括抒情詩、敘事詩、說理詩。現(xiàn)代詩主要特點(diǎn):(形象性、概括性、抒情性、音樂性