初中語文九年級下冊第六單元22陳涉世家-同步練習-陳涉世家

1、 22陳涉世家1.文言詞匯選擇題。(1)下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是()A.皆次當行/之次所旁叢祠中B.乃丹書帛曰/得魚腹中書C.上使外將兵/王侯將相寧有種乎 D.宜多應者/功宜為王(2)下列各組句子中,加點詞語用法和意義全都相同的一項是()A.輟耕之壟上/燕雀安知鴻鵠之志哉B.又間令吳廣之次所旁叢祠中/又何間焉 C.度已失期/關(guān)山度若飛 D.燕雀安知鴻鵠之志哉/雙兔傍地走,安能辨我是雄雌2.重點句子翻譯題。(1)今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者。(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中。(3)籍第令毋斬,而戍死者固十六七。(4)且壯士不死即已,死即舉大名耳。(5)王侯將相

2、寧有種乎!3.課文內(nèi)容理解題。(1)“廣故數(shù)言欲亡”的目的是:,。(2)陳勝的一句“”道出了千古壯士之心聲,體現(xiàn)了人人平等的思想。(3)寫起義隊伍迅速壯大的句子是:,。(4)李白曾豪邁地放歌“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,本文中與之意思相近的句子是:!(5)在發(fā)動起義、勝利進軍和建立政權(quán)的過程中,哪些內(nèi)容體現(xiàn)出陳勝的聰明才智?4.綜合分析選擇題。(1)下列對課文的理解分析,不正確的一項是()A.“天下苦秦久矣”說明百姓痛恨秦王朝的殘暴統(tǒng)治,處處積蓄著反抗的力量。B.陳勝用“燕雀安知鴻鵠之志”表明自己是一個有遠大抱負的人。C.“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準備。D.陳勝打出扶蘇、項

3、燕的旗號,寄托了對二人的懷念,并立志替二人報仇。(2)下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是()A.陳勝在眾人因雨逾期而面臨被殺的厄運之時,決定發(fā)動起義,可見他決策的果斷。B.陳勝能夠看出天下百姓對秦王的暴政和二世繼位的不滿情緒,足見他審時的敏銳。C.陳勝認為打著扶蘇的旗號并依靠項燕的威望就能復興秦國,足見他謀事的睿智。D.陳勝起義前親自去占卜,置丹書于魚腹,派吳廣篝火狐鳴,足見他處事的周全。閱讀下文,回答問題。馬援少時,以家用不足辭其兄況,欲就邊郡田牧。況曰:“汝大才當晚成良工不示人以樸且從所好。”遂之北地田牧。常謂賓客曰:“丈夫為志,窮當益堅,老當益壯?！焙笥行髷?shù)千頭,谷數(shù)萬斛,既而嘆曰:“凡

4、殖財產(chǎn),貴其能賑施也,否則守錢虜耳!”乃盡散于親舊。聞隗囂好士,往從之。囂甚敬重,與決籌策。(選自資治通鑒)5.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是()A.以家用不足辭其兄況/蒙辭以軍中多務 B.遂之北地田牧/能以徑寸之木C.窮當益堅/益慕圣賢之道 D.聞隗器好士,往從之/客從外來,與坐談6.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。汝 大 才 當 晚 成 良 工 不 示 人 以 樸 且 從 所 好7.結(jié)合選文,說說隗囂為什么敬重馬援。參考答案1.(1)D(2)D2.(1)現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕(的隊伍),向全國發(fā)出號召,應當(有)很多響應的人。(2)(陳勝)又私下派吳廣往駐地旁

5、邊叢林里的神廟中。(3)即使能免于斬刑,可是去守衛(wèi)邊塞死掉的人本來也有十分之六七。(4)況且壯士不死便罷了,要死就該成就尊崇的名號。(5)王侯將相難道有天生的貴種嗎?3.(1)忿恚尉令辱之以激怒其眾(2)王侯將相寧有種乎(3)比至陳車六七百乘騎千余卒數(shù)萬人(4)燕雀安知鴻鵠之志哉(5)發(fā)動起義時,陳勝召令徒屬,揭露苛政,以利害告之,再以“死即舉大名耳”與“王侯將相寧有種乎”來激勵士卒,堅定了士卒起義的信念。陳勝起義之初“乃詐稱公子扶蘇、項燕,從民欲也”,從而勝利進軍。入陳后,陳勝又“號令召三老、豪杰與皆來會計事”,在三老、豪杰的支持下建立政權(quán)。4.(1)D(2)解析 C打著扶蘇的旗號并依靠項燕的威望并不是為了復興秦國,而是為了得到天下人的響應。5.解析 CA項,辭別;推托。B項,動詞,去、往;助詞,的。C項,更加。D項,跟隨,投奔;自。6.汝大才/當晚成/良工不示人以樸/且從所好7.因為馬援志向堅定(或常常對賓客說“窮當益堅”等);賑施錢財(或分送財產(chǎn)給親友舊故)。參考譯文馬援年輕時,因家庭貧困辭別哥哥馬況,準備到邊郡一帶種田放牧。馬況說:“你有大才,是大器晚成的人,能工巧匠不把沒有加工的木材拿給人看。權(quán)且按照你自己的意愿,