初中地理八年級上中國的經(jīng)濟發(fā)展-山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學八年級地理上冊43工業(yè)1教案

1、逐步完善的交通運輸網(wǎng)教學設計備課時間 12 月 10 日 授課時間：課題課時1課型新授教學目標1. 使學生了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系。2.使學生認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，以及和人民生活的關系。重點難點分析及 突破措施重點：使學生了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系。難點：使學生認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，以及和人民生活的關系。教具準備中國工業(yè)發(fā)展分布圖相關圖片板書設計工業(yè)與我們：工業(yè)：是從自然界取得物質(zhì)資源，以及對原材料進行加工，在加工的過程。工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導，是國家財政收入的主要來源，也是國家經(jīng)濟自主，政治獨立，國防現(xiàn)代化的根本保證

2、。工業(yè)：輕工業(yè)：提供生活資料為主的工業(yè)。 重工業(yè)：提供生產(chǎn)資料為主的工業(yè)。教 學 過 程（包括導引新課、依標導學、異步訓練、達標測試、作業(yè)設計等）結(jié)構(gòu)分析本節(jié)教材分為“工業(yè)與我們”“工業(yè)的空間分布”和“積極發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)”三個標題內(nèi)容。這三部分內(nèi)容是前后聯(lián)系的，形成一個整體。教材內(nèi)容貫穿的一條主線是：發(fā)展工業(yè)的重要性，我國工業(yè)的分布現(xiàn)狀，工業(yè)未來發(fā)展方向。教材第一個標題下，講述了三個方面的內(nèi)容。首先以鋼鐵工業(yè)和汽車工業(yè)為例，利用景觀圖片結(jié)合文字說明，形象地介紹了工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的相互關系，使學生對工業(yè)生產(chǎn)有一個概括的了解；其次，強調(diào)了工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導地位

3、和作用：工業(yè)是國家財政收入的主要源泉，是國家經(jīng)濟自主、政治獨立、國防現(xiàn)代化的根本保證；第三，強調(diào)了工業(yè)與人民的日常生活息息相關，人們每天都會直接或間接地接觸工業(yè)品，享受工業(yè)帶給我們的幸福和快樂。并且，教材通過活動練習“觀察我們的家”，使學生加深對工業(yè)生產(chǎn)過程的認識，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際分析地理問題的能力。通過第一個標題內(nèi)容的學習，使學生認識到要實現(xiàn)國強民富，必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，充分認識到發(fā)展工業(yè)的重要性。內(nèi)容點析1.教材在第一部分首先介紹了什么是工業(yè)，工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門的相互聯(lián)系性。教材運用圖直觀地進行了說明。處于工業(yè)生產(chǎn)過程的不同階段，將出現(xiàn)不同的工業(yè)部門和類型。例如

4、開采礦產(chǎn)，采伐森林等，是“從自然界取得物質(zhì)資源”的工業(yè)；冶煉鋼鐵，制造水泥等，是“對原材料進行加工”的工業(yè)；生產(chǎn)汽車，制造機器，是“對原材料進行加工后再加工”的工業(yè)。工業(yè)生產(chǎn)過程中上一個生產(chǎn)階段的產(chǎn)品，是下一個生產(chǎn)階段的原料，體現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)具有階段性、相互聯(lián)系性和計劃性的特點。2.工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導。教材利用插圖表現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設、科學研究、國防現(xiàn)代化與工業(yè)的關系。通過幾個側(cè)面，使學生認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位。3.工業(yè)與我們的日常生活息息相關。人們在衣、食、住、行各個方面，每天都會直接或間接地接觸工業(yè)品，享受工業(yè)帶給我們的快樂和便利。教材在活動練習1中，設計了“仔細觀察我們的家”的內(nèi)

5、容，讓學生由某一件家具找出人們生活與各工業(yè)部門的聯(lián)系，同時找出在工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中各工業(yè)部門的相互聯(lián)系。通過活動練習，可以使學生加深對工業(yè)生產(chǎn)的理解，培養(yǎng)學生綜合分析地理事物的能力。教學建議【引入新課】1.引導學生觀察：圖“張夢的家”，我們的教室，找出工業(yè)產(chǎn)品，并說出相關的工業(yè)部門，使學生認識到工業(yè)與人們的日常生活息息相關，激發(fā)學生學習工業(yè)生產(chǎn)的興趣。【工業(yè)與我們】1.關于工業(yè)生產(chǎn)過程的教學設計。引導學生讀圖“什么是工業(yè)”，并分析得出工業(yè)生產(chǎn)的過程一般可分為三個階段，即從自然界取得物質(zhì)資源階段，對原材料進行加工階段，對原材料進行加工后再加工階段。然后，可以汽車的輪胎為例，“追根尋源”上個生產(chǎn)階段，即合成橡膠工業(yè)和石油工業(yè)。還可以引導學生分析汽車工業(yè)和輪胎制造業(yè)相互的按比例發(fā)展關系。由上述內(nèi)容可讓學生歸納出工業(yè)生產(chǎn)過程的階段性、相互聯(lián)系性和計劃性的特點。2.關于工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位的教學設計。引導學生閱讀農(nóng)民、建筑師、科學家、軍人對工業(yè)重要性的評述，使學生認識到工業(yè)是國民經(jīng)濟中最重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門之一。教師還可以讓學生扮演多種角色，例如醫(yī)生、記者、電視節(jié)目主持人、售貨員等，從各自行業(yè)角度尋找與工業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系，體會工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導作用。3.完成活動練習1、2兩題內(nèi)容。由于電視機內(nèi)部零件