初中語文七年級下冊第五單元本單元綜合與測試-第五單元練習題

1、第五單元練習題一、選擇題1填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像_的水花。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的_和生的喜悅?？粗覙洌肫饹]能再見一面的奶奶，我深深_對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。A迸發(fā) 寧靜 懊惱B迸濺 安靜 懊喪C迸濺 寧靜 懊喪D迸發(fā) 安靜 懊惱2下列各句畫線成語使用不正確的一項是（ ）A年輕的心，總是期望干一番轟轟烈烈的大事業(yè)。B看著猴子滑稽的模樣，她忍俊不禁地笑了。C上午被老師批評了一頓，現(xiàn)在錢包又丟了，真是禍不單行啊。D人在年少時血氣方剛，做事往往缺乏周密的考慮。二、填空題1給畫線的字詞注音

2、。瀑布（ ） 迸濺（ ） 沉淀（ ） 忍俊不禁（ ）瓊漿（ ） 盤虬（ ） 孱頭（ ） 馬嵬坡（ ）猥瑣（ ） 服侍（ ） 魂魄（ ） 顫抖（ ）（ ）一摞（ ） 瞬息（ ） 萋萋（ ） 佇立（ ）愴然（ ） 岱宗（ ） 決眥（ ） 雞豚（ ）2根據(jù)拼音寫漢字。赤l(xiāng)u（ ） mio（ ）小 幼zh（ ） l（ ）酒lng（ ）罩 遺hn（ ） chn（ ）悔 sh（ ）足3解釋下列句中畫線詞語。（1）船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容。 （ ）（2）不見其發(fā)端，也不見其終極。 （ ）（3）我只是佇立凝望。 （ ）（4）（紫藤蘿）好像在察言觀色。 （ ）（5）心境似乎是垂垂暮老了。 （ ）（6）

3、那花兒開得火灼灼的。 （ ）（7）這時候，奶奶也去世了，真是禍不單行。 （ ）4指出下列句子所用的修辭手法。（1）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?。?）（2）只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。 （ ）（3）仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。（ ）（4）它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。 （ ）（5）紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 （ ）5發(fā)揮想象，仿照例句寫一個比喻句。例句：每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。仿句：每一朵盛開的花就像是_。6體會下面句

4、子的表達效果。香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。_7假如生活欺騙了你的作者_，_國詩人，著有_等。8未選擇的路是一首具有象征意義的哲理詩。本詩中“_，_”兩句升華了全詩的主旨。作者_，_國詩人。9完成下表。詩篇作者朝代登幽州臺歌望岳登飛來峰游山西村己亥雜詩（其五）三、閱讀題（一）閱讀下列文段，回答下面問題。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。1這首詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？_2“不要悲傷，不要心急”的力量來自何處？_3經(jīng)過一切艱難

5、困苦之后，回頭看看走過的路，會是怎樣的感覺？（用詩中的話回答）_4你喜歡普希金的這首詩嗎？為什么？_5為什么被生活欺騙了還“不要悲傷，不要心急”？_6詩中沒寫被生活欺騙的具體內(nèi)容，根據(jù)你的理解和生活經(jīng)歷，你覺得哪些是屬于被生活欺騙的事？請列舉出一兩個具體的事例。_（二）閱讀下列文段，回答下面問題。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色

6、的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的

7、一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過?！边@句話的言下之意是什么？_2文中哪句話將“眼前花”“心中事”自然融合在一起？_3第一段中畫線的“它”和“別的一切”分別指代什么？_4作者為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一段回憶？_5對文末“我不覺加快了腳步”這句話應(yīng)如何理解？_6有人評論說紫藤蘿瀑布既是一幅精致的畫，又是一首深沉的歌，這兩方面各體現(xiàn)在什么地方？請簡要回答。_答案解析：一、選擇題1C2B二、填空題1略。2略。3（1）忍俊不禁：忍不住笑。（2）終極：

8、終點。（3）佇立：長時間地站著。（4）察言觀色：觀察言語臉色來揣摩對方的心意。（5）垂垂暮老：形容漸漸衰老的狀態(tài)。（6）灼灼：形容明亮的樣子。這里用來形容桃花繁盛明麗的樣子。（7）禍不單行：表示不幸的事接連發(fā)生。4（1）擬人（2）比喻（3）擬人（4）擬人（5）比喻 反復(fù)5示例：每一朵盛開的花就像是一只斑斕的欲飛的蝴蝶，蝴蝶張開彩色的翅膀，翅膀微微顫動著。6把“香氣”寫成“淺紫色的”，是味覺與視覺的相通，更突出紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花香融為一體，造成一種無所不在、籠罩一切的感覺。7普希金 俄 自由頌 致大海 致恰達耶夫8而我選擇了人跡更少的一條 從此決定了我一生的道路 弗羅斯特 美9陳子昂

9、唐朝 杜甫 唐朝 王安石 北宋 陸游 南宋 龔自珍 清朝三、閱讀題（一）1積極樂觀的人生態(tài)度。2來自對未來的信念，因為我們始終要相信“快樂的日子將會來臨”。3而那過去了的，就會成為親切的懷戀。4示例：喜歡。雖然全詩都是勸說，但不是說教，詩深入讀者心里，一切替讀者著想，符合生活邏輯，讀者易于接受。5生活中的不幸、失意是暫時的，我們不要因為眼前的困難和挫折就失去了對未來的信心。6略。（二）1作者睹物釋懷，看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，感悟到生命的頑強與美好，從而使心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜。2我只是佇立凝望關(guān)于疾病的痛楚。3紫藤蘿“在我心上緩緩流過”；關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。4寫這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點題做鋪墊。5作者通過看花，感受到花多年后重新開放的生命的喜