初中語文九年級下冊第二單元寫作審題立意-寫作《審題立意》教學(xué)設(shè)計

1、審題立意教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1理解審題立意的要求，掌握記敘文寫作題目的審題立意的方法。2通過審題立意方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)根據(jù)任務(wù)進行寫作的能力，提升思辨力。3. 借助量表修改作文，寫出符合題意，立意新穎的文章。教學(xué)重點：理解審題立意的要求，掌握記敘文寫作題目的審題立意的方法。教學(xué)難點：借助量表修改作文，寫出符合題意，立意新穎的文章。教學(xué)過程一、了解評分標(biāo)準(zhǔn)，給作文打分同學(xué)們，剛才我們讀了學(xué)案上的這篇作文，按照四項評分法來打分的話，你認(rèn)為應(yīng)該打多少分？簡單說理由?！酒溜@】引導(dǎo)學(xué)生明確：通過量表，我們發(fā)現(xiàn)作文評分以內(nèi)容項為根本，并且把是否符合題意、思想是否健康放在了首要位置，而我們學(xué)案上的這篇文章很顯然在

2、審題立意方面出現(xiàn)了問題?！酒溜@】審題，是中學(xué)生寫好任何一篇文章的第一關(guān)。審題出現(xiàn)問題就會失之毫厘，謬以千里二、歸納方法，練習(xí)審題立意1.出示課本審題立意的圖片，學(xué)生大聲讀，讀完提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)鍵信息，明白了審題立意有哪些招？【屏顯】“審題就是仔細的閱讀和觀察題目，然后思考。審題的具體任務(wù)，就是通過對作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點，明確立意，并確定文章的體裁。確定文章立意，不但要求對作文題目把握得準(zhǔn)，而且要求速度快捷，不能磨磨 蹭蹭、慢條斯理地去分析和揣摩。 立意就是確立寫作的目的意圖并從具體的材料中提煉出要表達的思想感情來。立意也就是確立文章的中心思想。立

3、意是寫好文章的關(guān)鍵。. 審題就是仔細的閱讀和觀察題目，然后思考。審題的具體任務(wù)，就是通過對作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點，明確立意，并確定文章的體裁。確定文章立意，不但要求對作文題目?！景鍟肯拗茥l件、明確要求；把握重點、探究含義；推敲材料、分析意義；立意明確，思想健康。2.結(jié)合剛剛學(xué)到的審題立意要點，說說下列題目你的審題思路。【屏顯】這也是一種榮譽醒來我的世界春暖花開3這些都是命題作文，那么材料作文怎么抓題眼呢？我們看一看2023年青島的中考作文題?！酒溜@】閱讀下面材料，按要求作文。你渾身都是青春的火花，青春的鮮艷，青春的生命、才華，.眼看自己一天天的長大成

4、熟，進步，了解的東西一天天的加多，精神領(lǐng)域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天天的豐滿深刻；這不是人生最美滿的幸福是什么！這不是最雋永最迷人的詩歌是什么?。ㄟx自傅雷家書）這段話引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章，可以敘寫自己的經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：自選角度，自定立意，自擬題目；自選文體，詩歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。（1）你認(rèn)為材料里的關(guān)鍵詞是什么？青春、長大成熟、幸福。青春是在成長中體會幸福。（2）你能給結(jié)合這些關(guān)鍵詞擬一個題目嗎？學(xué)生思考，交流。三、推敲題目、歸納量表、為作文打分1.請你就翻過那座山說出自己的審題立意的思路。完成表格?！?/p>

5、屏顯】題目翻過那座山“山”的比喻義(多角度思考)“翻過”的意思“翻過那座山”的意義題材立意(一兩句話)學(xué)生思考，交流，教師出示總結(jié)表?！酒溜@】題目翻過那座山“山”的比喻義(多角度思考)生活中的挫折、困難；思想上的偏見、狹隘、短視；人際交往中的害羞、膽怯、傲慢；性格上的膽小、自私、偏激；意外發(fā)生的誤解、差錯.“翻過”的意思超過、克服、消滅、戰(zhàn)勝、消除、克制、征服.“翻過那座山”的意義越過障礙、克服困難、戰(zhàn)勝懶惰、消除偏激.題材體育測試不過關(guān)，經(jīng)過努力最終過關(guān).立意(一兩句話)戰(zhàn)勝困難，超越自我.2.根據(jù)剛才的分析，我們制定了這樣一個輔助量表，請你根據(jù)量表，在審題立意方面，再給例文翻過那座山打打分

6、?！酒溜@】審題立意評價量表分值項目210表現(xiàn)“山”的比喻義感情寫清楚“翻過”的過程中心突出真摯立意深遠學(xué)生研究。問題預(yù)設(shè)：（1）沒有抓住“題眼”，寫出“翻過”的過程。（2）“山”的比喻義不明確。（3）寫父親的內(nèi)容過多，寫我的內(nèi)容較少。（4）中心不突出。3.基于量表，升格作文。經(jīng)過討論，我們明顯發(fā)現(xiàn)這篇作文在表現(xiàn)“山”的比喻義、寫清楚“翻過”的過程這兩項上有很大的問題，以致于中心不突出。接下來就讓我們依照量表去修改這些問題。小組討論，組長記錄發(fā)言，師生共同交流。學(xué)生朗讀修改后的作文。教師展示修改后的作文。四、小結(jié)這節(jié)課，你明白了審題立意要注意什么呢？【屏顯】審題立意要注意：注意題目中的限制條件，明確寫作的要求；注意把握題目中的重點，分析探究其中的含義；推敲材料蘊含的意義；立意明確，思想健康。結(jié)語：審題有正誤，立意有高低；意深則文深，意淺則文淺。清代王原祁說得好：“如命意不高，眼光不到，雖渲染周致，終屬隔膜?！弊咤e了方向，走得再遠，都是