幼兒園托班教案

1、幼兒園托教案幼兒園托班教案 15 篇幼兒托班教 1活動(dòng)目：、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、 搓、壓等技能。、通過(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制 作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)：、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、 編織的、石膏制的掛飾件。、用來(lái)制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。、夾子、剪刀、白乳膠、盤(pán)子、大頭針、抹布等?；顒?dòng)過(guò)：一、導(dǎo)活動(dòng)老師帶來(lái)了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪里？二、欣掛飾這些掛飾是用什么材料

2、制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制 的、編織的、石膏制的。）這些掛飾是什么形狀的？（扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)則形狀 等。）掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么？（掛線或飄的穗子等。）掛飾有什么用？三、示講解制方法教師示范講解制作步驟：構(gòu)圖畫(huà)草圖剪下所需圖案拼貼。教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制 作一件掛飾。請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。 四、幼分組制把幼兒分成四個(gè)制作組：在小塊竹席上用橡皮泥粘壓；在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；在泡沫板 上用軟塑泡片拼貼；在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖

3、 案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。五、展將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡 哪一件掛飾，為什么。活動(dòng)延：用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。開(kāi)一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參觀。幼兒托班教 2【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達(dá)自己的想法。2、懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片，立體小雞?！净顒?dòng)過(guò)程】一、幼兒仔細(xì)觀察，提問(wèn)：（一）出示圖一1、這是什么地方？草地下有誰(shuí)？2、雞媽媽帶著小雞在做什么？3、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f(shuō)？4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？（二）出示圖二1、小黃雞走致電了什么地方？誰(shuí)來(lái)了？2、野貓想干什么？3、小黃雞怎么做？

4、（三）出示圖三1、趕來(lái)救小黃雞？2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（四）出示圖四1、雞媽媽對(duì)小黃雞說(shuō)什么？小黃雞是怎么說(shuō)的？2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢？二、教師把四幅圖片連起來(lái)講一遍，問(wèn)：1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉??？2、離開(kāi)大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事？三、游戲：母雞和小雞教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲(chóng)吃，教師隨時(shí)變換 位置，看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨，并招呼及時(shí)跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過(guò) 來(lái)。幼兒托班教 3活動(dòng)目重點(diǎn)難1、說(shuō)出照片上自己家里人的稱呼，初步了解他們的高矮特征。2、 嘗試通過(guò)比較分辨出高矮。3、 在老師的鼓勵(lì)下，愿意大膽地在集體面前說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)1

5、、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)。2、 幼兒全家福?；顒?dòng)內(nèi)：活動(dòng)過(guò)：一、導(dǎo)1、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教學(xué)大書(shū)上幾張全家福的照片。老師：瞧瞧，這是 誰(shuí)的一家呢？有誰(shuí)呢？比比看，誰(shuí)高誰(shuí)矮？二、欣相片1、 老師：拿一張幼兒相片。相片上有誰(shuí)？誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？2、 請(qǐng)班上的兩名幼兒站在一起，比一比，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)矮。帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，和幼兒說(shuō)說(shuō)圖中誰(shuí)高誰(shuí)矮。幼兒托班教 4活動(dòng)時(shí)： 月活動(dòng)目：1。初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活；2。初步感受幼兒園生活的樂(lè)趣活動(dòng)一我和爸媽媽上兒園活動(dòng)目： 過(guò)家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng)，使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán) 境，接觸老師和同伴，減少幼兒緊張情緒和不安全感，激發(fā)幼兒入園愿望?；?/p>

6、動(dòng)準(zhǔn)：1。事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求；2。杯架，晨檢板上貼好標(biāo)簽3。各類桌面玩具活動(dòng)過(guò)：一。教師迎接新生和家長(zhǎng)二。家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽三。家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒四。由家長(zhǎng)陪同參觀幼兒園活動(dòng)二學(xué)唱歌我上兒園活動(dòng)目： 勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)： 娃娃一個(gè)活動(dòng)過(guò)：一，親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話二，欣賞感受教師充滿感情的演唱三，邊唱邊哄娃娃，體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)活動(dòng)三學(xué)念兒“老師領(lǐng)大”活動(dòng)目： 念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感活動(dòng)準(zhǔn)： 折手工，手繪圖畫(huà)，手工縫制的布娃娃等活動(dòng)過(guò)：一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品二、教師與孩子一同愉快地念兒歌三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒活動(dòng)

7、四 帶小活動(dòng)活動(dòng)目： 過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大?；顒?dòng)準(zhǔn)： 先與大三班聯(lián)系活動(dòng)過(guò)：一、與哥哥姐姐見(jiàn)面二、說(shuō)句悄悄話三、哥哥姐姐表演節(jié)目四、哥哥姐姐送禮物幼兒托班教 5活動(dòng)目：、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份； 范畫(huà)三張?；顒?dòng)過(guò)：一、引課題、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng) 你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎 么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？、

8、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老 師看看，好嗎？二、示作畫(huà)、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？ 、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。、出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？ （酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋 友看。、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味 時(shí)的表情做給大家看看。三、幼作畫(huà)、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人 用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把 自己的表

9、情畫(huà)下來(lái)。、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。 四、評(píng)作品、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是 什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品 貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。活動(dòng)延：在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的 表情面具。幼兒托班教 6活動(dòng)目讓孩子在課堂上學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的名字和其他小朋友的名字?；顒?dòng)準(zhǔn)孩子彩照每人一張貼上名字照片墻上貼好孩子們的照片活動(dòng)過(guò)1、小朋友們?cè)冱c(diǎn)名之前，先做做游戲。2、教

10、師對(duì)小朋友們點(diǎn)名如 某某小朋友。某某小朋友：到。然后走到自己的照片前，看好是不是自己的名字， 再把照片反過(guò)來(lái)，讓小朋友們欣賞自己的照片。讓小朋友記住這是自己的名字，夸 夸小朋友們。3、教師挨個(gè)小朋友都點(diǎn)名一遍。4、小結(jié)小朋友們看看照片墻貼上你們的照片，是不是變得更漂亮了?，F(xiàn)在小朋友 們都會(huì)認(rèn)自己的名字了，我們還有這么多的好朋友，我們是不是應(yīng)該也記住，其他 小朋友們的名字??！教學(xué)反本節(jié)課的活動(dòng)，看起來(lái)像語(yǔ)文課，跟語(yǔ)文課比起來(lái)有感覺(jué)少了點(diǎn)什么，但 這節(jié)課跟語(yǔ)文還是脫不了干系的，本課在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自己和同伴的名字，同時(shí)也 完成了點(diǎn)名工作，在無(wú)意中認(rèn)識(shí)了很多字，小朋友們?cè)诟吒吲d興中上完了本節(jié)課。 看到

11、小朋友的表現(xiàn)，當(dāng)老師的我看著也高興，我會(huì)盡我最大的努力，傳授給小朋友 們更多的知識(shí)。幼兒托班教 7紙寶寶友活動(dòng)目標(biāo)：1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。 活動(dòng)過(guò)程：1.引出課題。這是出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜 歡的紙，猜猜看是什么紙？2.看看講講。（1）餐巾紙(生活)-邊出示邊說(shuō)這是-餐巾紙。教師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？?jī)焊瑁翰徒砑垼燮饋?lái)，擦鼻涕，真干凈。（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有出示手工紙顏色)提問(wèn)：這是什么顏色的手工

12、 紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變， 變架飛機(jī)飛飛飛（3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)-問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什 么？討論：你想到超市買(mǎi)什么東西？（4）我們?cè)倏纯?，紙袋里還有報(bào)紙新聞)提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào) 紙上有什么？小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。3.玩報(bào)紙（1）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球小？誰(shuí)的球大？ （2）拋我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！踢我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！滾我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！4.送紙球?qū)殞毣丶?。幼兒托班?8活動(dòng)目：1、嘗試用多種方法打開(kāi)蓋子，愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述；2、對(duì)活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)

13、準(zhǔn)：1、大箱子一個(gè)（里面有多個(gè)小盒子及勝利果巧克力、糖果等）； 2、各種帶蓋的盒子、罐子等（2 個(gè)套裝）。活動(dòng)過(guò)：一、找貝出示一個(gè)大箱子1、“寶寶們，這是什么呀？”2、“猜猜看，里面裝了什么？”“有香蕉嗎？”“有巧克力嗎？”3、“誰(shuí)會(huì)幫我打開(kāi)來(lái)的？”“拿出來(lái)給小朋友看一下，是什么呀？”請(qǐng)幾名幼兒逐一打開(kāi)盒子，（哦，原來(lái)里面還有個(gè)盒子。）直到找到里面 勝利的果實(shí)。二、請(qǐng)朋友找貝1、“剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶貝，非常感謝你們，今天我 也為你們準(zhǔn)備了很多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，能干的寶寶自己動(dòng)手，去打開(kāi)來(lái)看看有什么，如果你打不開(kāi)，請(qǐng)老師幫幫 忙好嗎？”2、幼兒在活動(dòng)室里找

14、寶貝，嘗試用各種方法打開(kāi)。3、說(shuō)說(shuō)找到了什么“你找到了什么？”“你是在哪里找到的呀？”小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等?？梢哉?qǐng)個(gè)別幼兒示范一下。三、學(xué)撕1、“我們寶寶打開(kāi)了蓋子、拆開(kāi)了盒子、擰開(kāi)了瓶子，找到了許多好吃 的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎？”“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個(gè)袋子還有牙齒印的花邊呢？誰(shuí)會(huì)打 開(kāi)呢？”“告訴你一個(gè)秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一 撕，就可以打開(kāi)來(lái)了。你可以試一試，如果你打不開(kāi)，你也可以請(qǐng)旁邊的老師幫幫 忙，別望了說(shuō)謝謝?！?、幼兒自己動(dòng)手撕開(kāi)包裝紙，品嘗。3、說(shuō)說(shuō)吃的什么，是什么味道的。幼兒托班教 9一、活目標(biāo)：1、 欣賞樂(lè)曲，聽(tīng)辯樂(lè)曲的上行和下行，感

15、受樂(lè)曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快 情景。2、 喜歡聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)和隨樂(lè)創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂(lè)趣。二、活準(zhǔn)備：1、 大小不一的紙盒子若干，長(zhǎng)條紙板一塊。2、 布絨動(dòng)物玩具 1 個(gè)。3、 大象、蛇滑梯圖片各一。4、 滑梯音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。三、活過(guò)程：1、 造滑梯出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造 型。（1） 變出了一個(gè)什么東西呀？（2） 這個(gè)樓梯越來(lái)越怎么樣的？（3） 現(xiàn)在像什么？紙板有什么用啊？（加上紙板）2、 小動(dòng)物玩滑梯出示手偶，跟著音樂(lè)走上去又滑下來(lái)。（1） 你們開(kāi)他怎么滑的？（2） 我們看看小熊聽(tīng)著音樂(lè)是怎么走上去的？又是聽(tīng)到什么音樂(lè)再滑下 來(lái)的？（3） 小熊說(shuō)滑梯真好

16、玩，誰(shuí)愿意和它一起玩??？它說(shuō)要請(qǐng)會(huì)跟著音樂(lè)玩 滑梯的小朋友一起玩！3、 小朋友玩滑梯（1） 小手玩滑梯引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。1那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來(lái)呢？讓我們一起玩一 下吧！2剛才我們從小腳上爬上來(lái)，還可以從哪里爬上來(lái)？那從哪里滑下 去？這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)玩滑梯吧?。?） 身體玩滑梯1我們?cè)趺醋叩交萆系?？滑下?lái)可以用什么動(dòng)作表示??？2除了筆直滑下來(lái)的，還有什么樣的滑梯的？滑下來(lái)的時(shí)候我們還可 以用什么動(dòng)作??？4、 結(jié)束“滑滑梯那么好玩，我們一起到外面去玩滑梯吧！”幼兒托班教 10設(shè)計(jì)思：活動(dòng)內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活，剛?cè)雸@

17、孩子還在一片哭聲中就對(duì)吹泡泡 很感興趣，在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上，此活動(dòng)嘗試在戶外進(jìn)行，讓孩子接近大自然，通過(guò)看、捉、說(shuō)、念、做一系列活動(dòng)，使他們能更快的融入到集體 中，從而對(duì)各活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教學(xué)目：1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂(lè)情 緒。2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。教學(xué)準(zhǔn)：吹泡泡玩具一套、音樂(lè)磁帶。教學(xué)過(guò)：1、欣賞歌曲：隨音樂(lè)自由拍拍聽(tīng)聽(tīng)吹泡泡的歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。2、吹泡泡：（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。（2）老師：老師吹出來(lái)的是什么呀？泡泡是什么樣子的？泡泡多不多？ 泡泡大不大？泡泡飛到哪里去了？（3）教師邊做動(dòng)作邊念誦兒歌二遍。（4）幼兒嘗試著

18、跟念兒歌、做動(dòng)作。3、游戲：吹泡泡4、延伸：寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來(lái)吹大泡泡、小泡泡好嗎？教學(xué)反：在活動(dòng)中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”唱歌、 念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對(duì)孩子觀察大與小效果更好，兒歌 還可選擇簡(jiǎn)短二句為妥。幼兒托班教 11活動(dòng)目1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開(kāi)水。2、喜歡聽(tīng)故事、看表演?；顒?dòng)準(zhǔn)1、圖片，故事磁帶。2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。3、人手一杯涼開(kāi)水。活動(dòng)過(guò)1、教師出示一杯涼開(kāi)水，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜杯里裝的是什么？有 什么用。2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō) 該怎么辦。然后教師繼

19、續(xù)講故事，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么說(shuō)的，并一起模仿兔媽 媽和小白兔、小花貓說(shuō)的話。3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與。 三位教師分別扮演小白兔、 小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話部分。 最后請(qǐng) 幼兒一起來(lái)喝水。白開(kāi)水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句子：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好 喝?！?建議 在日常活動(dòng)中教師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì) 話“你渴了，快來(lái)喝杯水吧！”和“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝”。附：口渴了，怎么辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去 找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白 兔，玩得可開(kāi)心啦！不一會(huì)兒

20、，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。 小白兔 和小花貓躲在大樹(shù)下面，一邊休息，一邊說(shuō)：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見(jiàn) 了，就對(duì)他們說(shuō)：“你們渴了，快來(lái)喝杯水吧 小白兔和小花貓“咕嚕咕?！焙攘?一大杯水，喝完水，他們覺(jué)的好舒服呀!連聲說(shuō)：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真 好喝?！庇變和邪嘟?12一、活目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，初步感知圖形之間的轉(zhuǎn) 換。2、初步學(xué)習(xí)圖形歸類。3、按顏色、名稱不同排序。二、活準(zhǔn)備：小路一條、魔袋一只、幾何圖形若干、排列圖 條、幼兒人手一份、雞媽 媽房子一個(gè)。三、活過(guò)程：（一）修路。1、教師扮貓媽媽，幼兒做貓。進(jìn)入活動(dòng)室說(shuō)：“貓媽媽要帶小貓們?nèi)バ?

21、雞家做客可是前面有條小路，坑坑洼洼的壞了，怎么辦呢？我們一起修一修吧。2、帶幼兒觀察一下，啟發(fā)幼兒看小路上有哪些圖形，然后請(qǐng)每個(gè)小朋友 拿一塊嵌入。3、啟發(fā)幼兒想辦法，把 2 塊半圓形的石塊和 塊長(zhǎng)方形石塊嵌入。4、小路修好了，怎么走呢？看到貓媽媽舉什么圖形，小貓就踩什么圖形 上，千萬(wàn)不要擠呀。（二）摸口袋。1、耒到雞媽媽家，有個(gè)神奇的口袋，怎樣才能知道里面的東西。2、請(qǐng)能干的孩子幫忙摸出一個(gè)圓形。3、請(qǐng)每位幼兒摸出一個(gè)，然后送到他們的朋友那里。4、根據(jù)顏色再次分圖形。幼兒托班教 13活動(dòng)目1練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。2體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)1.音樂(lè)：小兔子2.呼啦圈活動(dòng)

22、過(guò)一、媽媽抱抱1.教師：我是兔媽媽，我的兔寶寶們?cè)谀睦镂业耐脤殞?，媽媽好喜歡你們呀，快來(lái)和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)2.教師：我有這么多可愛(ài)的兔寶寶，真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳舞吧。兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂(lè)跳舞：甩甩頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，扭扭腰，擺擺尾，跳一跳，抱一抱。二、小兔跳跳1.教師：孩子們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼 兒堅(jiān)持跳一段距離。2指導(dǎo)幼兒面對(duì)面站在場(chǎng)地兩側(cè)。教師：寶寶們，你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們一起跳到中間來(lái)抱一抱吧!讓幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回。三、游戲：戰(zhàn)

23、勝大灰狼1.教師：不好了!大灰狼來(lái)了，寶寶們快跳到山洞里去引導(dǎo)幼兒跳進(jìn)山洞。（呼啦圈）2.教師：大灰狼又來(lái)了，快跳進(jìn)山洞山洞。(引導(dǎo)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞，感受擁抱的溫情。3.重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同躲過(guò)大灰狼的喜悅。四、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動(dòng)結(jié)束。幼兒托班教 14活動(dòng)目1、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果，并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)1、涂色紙?zhí)O果2、背景板大樹(shù)，雙面膠。3、幼兒用油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)1觀察背板蘋(píng)樹(shù)（樹(shù)，樹(shù)枝提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？教師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有朋友，你們?cè)敢鈳退遗笥?嗎？2引導(dǎo)幼

24、傾聽(tīng)大的聲音大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果，我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢，小朋友，請(qǐng)你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？3幼兒涂：蘋(píng)果教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好 嗎？引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋(píng)果涂色。提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線外。4請(qǐng)幼兒“蘋(píng)果友”送蘋(píng)果樹(shù)邊。教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面，幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù) 上。教師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了，它很高興，蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什 么呢？5欣賞蘋(píng)樹(shù)及其友，為果樹(shù)找朋友快樂(lè)。托班周末活動(dòng)：我的好朋友活動(dòng)目：1。愿意親近老師在大家面前說(shuō)出自己的名和好朋友的名字。2。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的?；顒?dòng)準(zhǔn)：事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。活動(dòng)過(guò)：過(guò)程一導(dǎo)入師：小朋友們，你們有沒(méi)有自己的好朋友，你們的好朋友是誰(shuí)？今天讓我 們來(lái)聊一聊，你們的好朋友是誰(shuí)？過(guò)程二介紹自的好朋讓小朋友自愿上來(lái)介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導(dǎo)提問(wèn)。若有不愿 意的小朋友，可勸說(shuō)不必勉強(qiáng)。師問(wèn)：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過(guò)什么游戲啊？過(guò)程三師總結(jié)和小朋做好朋并介自己。師：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戲、唱歌，都很 棒。那