初中語文九年級下冊第五單元活動·探究17屈原（節(jié)選）郭沫若-屈原(節(jié)選) 練習(xí)題

1、第五單元 17屈原(節(jié)選)一、積累運用 1.閱讀下面的文字,完成(1)(4)題。中華文化連綿不絕、生生不息,偉大愛國詩人屈原是中華文脈的重要源頭。千百年來,屈原精神如同奔騰不息的長江,滋潤了搏大精深的中華文化,浸潤了絢麗多姿的中國詩詞,哺育了英勇頑強、愛國奉獻的華夏兒女。千年不斷的屈原故里端午盛會,已經(jīng)成為我們增進文化認(rèn)同、增強民族團結(jié)的精神ni帶,成為中華大地上一道獨特的風(fēng)景線和具有世界影響力的文化元素。(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。絢麗(xun)哺育(b)ni(紐)帶(2)文中有錯別字的詞語是“搏大精深”,正確寫法是“博大精深”。(3)“生生不息”中“息”的意思是(A)A.停止B.

2、休息C.滋生D.呼吸時進出的氣(4)文中畫線句子運用了比喻和排比的修辭手法。2下列加點的成語使用正確的一項是(C)A大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。B在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。C他用了多少本錢，費了多少手腳，只騙得七千銀子，未免小題大做了。D晚會結(jié)束前，她獻上了一曲燭光里的媽媽，唱得栩栩如生。【解析】A項，“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見，貶義詞，用在這里與語境不符；B項，“忍俊不禁”形容忍不住笑了出來，不符合語境；D項，“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不能用來形容歌聲。3對下列各句的修辭和表達效果判斷

3、有誤的一項是(D)A“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！”運用比喻的修辭手法，熱切地贊美了電這種自然界的偉力。B“你，你東君，你是什么個東君？”運用反復(fù)、反問的修辭手法，直抒胸臆，有力地抒發(fā)了主人公的愛憎感情。C“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首?！边\用呼告、反復(fù)的修辭手法，有力地表現(xiàn)了主人公對光明的渴望與追求。D“你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？”運用象征、反問的修辭手法，有力地抨擊了無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。反問的運用，加強了抨擊的語氣。【解析】象征不是修辭手法。4文學(xué)文化常識填空。(1)郭沫若，原名_郭開貞_，四川樂山人?，F(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家。(

4、2)戲劇是由_演員_扮演角色，在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇的文學(xué)部分，通稱為_劇本_，是文學(xué)的一大類別，與詩歌、散文、小說并列。戲劇根據(jù)_表演形式_的不同可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。課文屬于_話劇_。5.本篇想象瑰麗奇特,將屈原的情感同風(fēng)、雷、電融為一體,達到物我同化的境地。發(fā)揮你豐富的想象,結(jié)合你的情感體驗,用適當(dāng)?shù)男揶o完成下面的句子。(1)在你失意痛苦時,風(fēng)在窗外嗚咽,雨在風(fēng)中哭泣。(2)在你得意歡欣時,風(fēng)在追著紙片嬉鬧(或:在得意地蕩著秋千),雨在歡樂地跳著舞蹈。 6.為更好地了解民風(fēng)民俗,傳承傳統(tǒng)文化,班級組織了“尋訪端午習(xí)俗”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請根據(jù)要求完成下列任務(wù)

5、?！居^點論辯】(1)現(xiàn)在,很多青少年沒看過龍舟,沒聽過嗩吶,不認(rèn)識艾草、菖蒲,對端午節(jié)的傳統(tǒng)活動不感興趣,卻熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。請就這一情況談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。要求:觀點明確,言之成理。示例:我們應(yīng)當(dāng)重視傳統(tǒng)文化。理由:傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化精神,充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力;有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚;有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng);有利于構(gòu)建和諧社會,增強民族的凝聚力;有利于豐富百姓的文化生活等?！静牧咸骄俊?(2)2023年5月20日,端午節(jié)被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名。時至今日,人們?nèi)栽谟懻撛撊绾伪Ｗo這份珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請根據(jù)提

6、示修改下列材料。甲有學(xué)者認(rèn)為,傳統(tǒng)文化習(xí)俗沒有得到很好的傳承的原因,與目前的社會環(huán)境有關(guān)。在豐富端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵方面,乙民間機構(gòu)和媒體應(yīng)通過舉辦各類活動,精心制作節(jié)目,讓大家都來觀看傳統(tǒng)文化習(xí)俗。還有學(xué)者認(rèn)為,在旅游景區(qū)和旅游產(chǎn)品中融入端午元素,會產(chǎn)生多種積極影響:既能向大量外國游客展示中華傳統(tǒng)文化,又能讓國內(nèi)游客在各地都感受到端午文化習(xí)俗的魅力。而這一工作需由政府部門牽頭,投入才會更有保障,文化精髓才不易被誤解或歪曲,因而更容易形成文化保護與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動。甲處畫線句子句式雜糅,請?zhí)岢鲂薷囊庖?刪掉“的原因”。乙處畫線句中存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“觀看”改為“關(guān)注”。閱讀理解

7、閱讀莫晨霞的一?；覊m的舞蹈，完成710題。周平對著鏡子仔仔細細地打著領(lǐng)帶，因為太久沒有系領(lǐng)帶，有點生疏了。看著鏡中西裝革履的這個人，周平恍惚又看到了那個整天忙著投簡歷，忙著應(yīng)聘的周平。那是個意氣風(fēng)發(fā)、滿懷憧憬的周平，眼里盛滿繽紛未來的周平。雅戈爾西裝掛在簡易衣柜里已經(jīng)整整一年，西裝上已經(jīng)覆蓋了一層厚厚的灰塵。周平對著鏡中的人笑了笑，并輕輕撣去了那層灰塵?；覊m就在斜射進來的陽光里上下跳躍起舞?；丶伊税。啃』镒咏裉焯貏e帥嘛，看起來像個大學(xué)生哦！房東大嬸坐在一把老舊的木椅子上，打著毛衣。拉桿箱在地面滑行，發(fā)出尖銳的叫聲。一出門，陽光熱烈地射向周平，周平不禁皺起了眉頭，今年是個暖冬，老家也應(yīng)該不怎么冷

8、吧。周平的家在一千里之外的一座大山里，在坐火車、坐汽車、再徒步十多里的那座大山的半山腰上，那是與周平現(xiàn)在生活的城市完全不一樣的一個世界。那是個電話也打不到的地方。周平已經(jīng)三年沒有回家了，大二的寒假里周平回過一次，花完了所有勤工儉學(xué)掙來的錢。再后來，周平就不回去了。周平一般兩個月寫一封信，寄到村里，讓村長讀給65歲的老母親聽。周平的母親每次就傴僂著腰，抬著頭，瞇著眼，看著從村長一張一合的嘴巴里吐出的每一個字。這些字在空中跳著舞，它們告訴母親，周平在那個海濱城市生活得很好，周平快畢業(yè)了，周平在一家很大的公司找到了一份令人羨慕的工作。這些字從村長的嘴巴里跳出來，最后變成母親臉上蕩漾開來的一圈圈的褶子

9、。母親想象著周平穿得周周正正在大城市里生活的樣子。母親就在周平編織的夢里笑著。大學(xué)生，看你這小身板，這真不是你干的活?。」び褌兤匠]事就會調(diào)侃一下周平。周平總是“呵呵”地應(yīng)了聲，但馬上被混凝土的攪拌聲吞沒了。周平跟所有的工友一樣，端著飯碗，蹲在工地上，嘩啦嘩啦扒著飯，聽著他們有一搭沒一搭地聊些笑話。周平瞇著眼，抬起頭，看著天空，那些拔地而起的建筑把天切成了一個小小的方塊。周平就會想起老家的那片天空。想起他第一次背起包，在村民的歡送中離開老家時看到的那片廣闊無垠的藍天。周平的繽紛夢想是一本書，但現(xiàn)在這些書只剩下了書皮，里面的書頁已經(jīng)隨著投出去的簡歷一頁頁撕掉、撕掉，最終一頁都沒有了，再也沒有回來

10、。周平就只能把這書藏在夢里，周平最后把夢也藏了起來，因為夢經(jīng)不起攪拌機的轟鳴。 火車已經(jīng)開動，兩三天以后周平就可以看到生活了近20年的大山了。其實，也就那么兩三天的時間，幾十個小時，并不是那么長。在周平的心里，感覺自己是在穿越，那么容易就穿越過去了，卻怎么也穿越不進這個生活了五年的城市。一道陽光斜斜地射進了車窗，灰塵就又在陽光里上下翻飛起來。當(dāng)然，它們是飛不上天空的，周平對著灰塵笑了笑?；覊m沒有理他，依舊奮力地飛舞著。7.閱讀全文后，請概括出周平回家過程中的幾個情形。（6分）對著鏡子打領(lǐng)帶_被房東大嬸贊美帥_ 8.根據(jù)要求解答下列兩小題。 （6分）（1）說出你對文中“在周平的心里，感覺自己是在

11、穿越，那么容易就穿越過去了，卻怎么也穿越不進這個生活了五年的城市”這句話含意的理解。_ （2）文中多處寫到周平的夢想，請分析其在文中的作用。_ 9.下列對文章的理解正確的一項是（ ）A雅戈爾西裝承載了周平的美好夢想，卻覆蓋了厚厚的灰塵，寫出了周平不平順的人生境遇，是文章的行文線索。 B文章第節(jié)運用倒敘，寫出了周平老家的偏遠和家庭的貧困，交代了周平穿西服回家的原因。 C“母親臉上蕩漾開來的一圈圈的褶子”寫出了周平母親為兒子高興的神情，從側(cè)面襯托出周平故意欺騙母親的行徑惡劣，增強了文章對周平的諷刺效果。 D“拔地而起的建筑把天切成了一個小小的方塊”與“離開老家時看到的那片廣闊無垠的藍天”形成了對比

12、，在周平心中引起強烈的反差，突出人物的孤獨和痛苦。10.文章第小節(jié)和鏈接材料都寫到了“灰塵”，請結(jié)合文章內(nèi)容說出各自在文中的作用?！炬溄印坑忠魂囷L(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在 一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面 （老舍在烈日和暴雨下）7.笑著撣去灰塵拉著箱子出門車廂里笑對灰塵8.（1）不用很長時間就可以回到大山里的老家，比較容易；但在城市里找不到滿意的工作而融入不了城市生活。通過對比，寫出了像周平這樣的小人物在城市生存的艱難與無奈。（2）表現(xiàn)周平對美好生活的向往、追求，贊美了積極改變生活的人生態(tài)度；與嚴(yán)峻的現(xiàn)實形成對比，襯

13、托出周平內(nèi)心的痛苦；造設(shè)夢想與現(xiàn)實的矛盾沖突，推動情節(jié)發(fā)展；寫母親生活在周平編織的夢里，表現(xiàn)了周平的善良、堅持和自尊。10.本文：用擬人的手法，寫灰塵在陽光下奮力飛舞的美，表達對積極奮斗的人生態(tài)度的贊美，襯托出周平在不順利的生活中懷揣夢想，堅持為家庭，為生活努力打拼的美好形象，點題，與開頭相呼應(yīng)。 鏈接：塵土和風(fēng)、雨混在一起，寫風(fēng)雨交加的惡劣環(huán)境，展示出祥子拉車的艱辛痛苦生活，表達作者對祥子為了生計在暴雨中掙命的悲慘遭遇的同情。 三、詩詞鑒賞閱讀下面兩首古詩，完成題目?！炯住夸较?晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊池臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊?！疽摇繛跻孪?劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！咀⑨尅繛跻孪?，是東晉時豪門貴族的聚居區(qū)，京城繁華之處，開國元勛王導(dǎo)和指揮淝水之戰(zhàn)謝安都住在這里（即下句所說的“王謝”）。朱雀橋，今江蘇省江寧縣，橫跨淮河，是通往烏衣巷的必經(jīng)之路，交通要道。12兩詩都描寫了夕陽西斜燕子飛，寓情于景，表達了作者什么不同情感？（3分）示例：惜春傷時的惆悵，年華將逝的感傷（1分）；感慨世事滄桑，物是人非（意思對即可）13這兩首詩都運用到對比手法，請找出一例，并簡要說說這樣寫的好處。示例一：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。兩句話對仗（對偶）工整，