初中語文九年級下冊第六單元24詩詞曲五首過零丁洋文天祥-《詩詞曲五首》課后同步練

1、24詩詞曲五首1.給下列加點(diǎn)的字注音。雉() 竇()掣()舂谷()瀚海()兜鍪()轅門()潼關(guān)()躊躇()冢累累()飲歸客()冷難著()2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)不知飴阿誰(2)都護(hù)鐵衣冷難著(3)中軍置酒飲歸客(4)零丁洋里嘆零丁(5)意躊躇3.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.傷心/秦漢/經(jīng)行處,宮闕萬間/都做了/土B.山河/破碎/風(fēng)飄絮,身世/浮沉/雨打萍C.散入/珠簾/濕羅幕,狐裘/不暖/錦衾薄D.兔/從狗竇/入,雉/從梁上/飛4.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是()A.白雪歌送武判官歸京的作者是岑參,唐代山水田園詩人,與高適齊名,并稱“高岑”。B.南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷的

2、作者是辛棄疾,字幼安,號稼軒,宋代詞人,豪放派代表人物。C.過零丁洋的作者是文天祥,字履善,又字宋瑞,號文山,宋代政治家、文學(xué)家。D.山坡羊潼關(guān)懷古的作者是張養(yǎng)浩,字希孟,號云莊,濟(jì)南人,元代文學(xué)家。5.默寫。(1)中庭生旅谷,。(十五從軍征)(2),愁云慘淡萬里凝。(岑參白雪歌送武判官歸京)(3),身世浮沉雨打萍。(文天祥過零丁洋)(4)在白雪歌送武判官歸京中,詩人只字未提送別,卻飽含悠悠不盡的送別情思的句子是:,。(5)十五從軍征中暗示老兵孤苦伶仃、無依無靠的句子是:,。(6)南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷一詞中,抒發(fā)詞人千古興亡之感和不盡愁緒的句子是:?。(7)文天祥在過零丁洋中巧借地名,寫出了

3、形勢險惡和境況孤苦的句子是:,。(8)白雪歌送武判官歸京中運(yùn)用新奇的比喻,以春花喻冬雪的千古名句是:,。(9)十五從軍征中與回鄉(xiāng)偶書中“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”有異曲同工之妙的詩句是:,。(10)南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷中抒發(fā)了詞人縱目環(huán)視眼前山水風(fēng)光無限,卻不見中原故土的感慨的句子是:?。(11)過零丁洋中以死明志,表達(dá)了詩人的愛國情懷,也讓我們看到了仁人志士對“生死”所做出的最簡單而又最精辟的詮釋的句子是:?。(12)山坡羊潼關(guān)懷古中揭示歷史是不斷發(fā)展變化的,任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡命運(yùn)的詩句是:,。(13)山坡羊潼關(guān)懷古中表現(xiàn)作者對百姓深切的同情,點(diǎn)明主旨的句子是:,;

4、,。6.校學(xué)生會將開展“讀古詩,長知識”系列活動,下面是活動通知,請你閱讀這則通知并回答問題。通知各位同學(xué):為了更好地落實“讀古詩,長知識”活動要求,經(jīng)研究決定,將在九年級召開“走進(jìn)送別詩”專題學(xué)習(xí)活動,請認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩,于10月23日下午3點(diǎn)在學(xué)校報告廳參加知識竟答活動。2023年10月19日(1)通知中有錯別字的詞語是“”,正確的寫法是“”。(2)畫線句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?3)這則通知的格式有一處不規(guī)范,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?(一)閱讀詩歌十五從軍征,回答問題。7.“十五”“八十”運(yùn)用了什么手法?這樣寫的目的是什么?8.此詩表現(xiàn)了主人公怎樣的心情?從哪些詩句可以看出?(二)閱讀詩

5、歌白雪歌送武判官歸京,回答問題。9.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”中“忽”字好在哪里?這兩句詩有什么妙處?10.請從修辭的角度賞析“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝”兩句。11.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情?(三)閱讀宋詞南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷,回答問題。12.詞人贊頌孫權(quán)的用意是什么?13.分析“不盡長江滾滾流”一句的表達(dá)效果。(四)閱讀詩歌過零丁洋,回答問題。14.請體會頷聯(lián)“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”的妙處。15.請體會頸聯(lián)“惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁”的妙處。(五)閱讀元曲山坡羊潼關(guān)懷古,回答問題。16.“聚”和“怒”兩個字用得好,好在哪里?17.這首散曲表達(dá)了作者怎樣的思想

6、感情?參考答案1zhduchchnghnmuyuntngchzhngynzhu2(1)同“貽”，送給。(2)穿。(3)宴請。(4)孤苦無依的樣子。(5)遲疑不決。這里形容心潮起伏。3解析 A正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為“傷心秦漢/經(jīng)行處，宮闕萬間/都/做了土”。4解析 A岑參是邊塞詩人。5(1)井上生旅葵(2)瀚海闌干百丈冰(3)山河破碎風(fēng)飄絮(4)山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處(5)羹飯一時熟不知飴阿誰(6)千古興亡多少事悠悠不盡長江滾滾流(7)惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁(8)忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開(9)十五從軍征八十始得歸(10)何處望神州滿眼風(fēng)光北固樓(11)人生自古誰無死留取丹心照汗青(1

7、2)傷心秦漢經(jīng)行處宮闕萬間都做了土(13)興百姓苦亡百姓苦6(1)竟答競答(2)應(yīng)將“召開”改為“開展”。(3)在日期上方補(bǔ)上“校學(xué)生會”。7夸張。突出反映了封建社會兵役制度的不合理。8表現(xiàn)了主人公孤獨(dú)凄涼的心情。從“羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣”可以看出。9“忽”字不僅顯示出邊塞氣象變幻的神奇，而且寫出了詩人賞雪時驚喜的心情。 這兩句詩以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎貼切。一片銀白的世界，在詩人眼里，變幻成一片春意盎然、欣欣向榮的明麗春光，給人的感受不是雪后奇寒，而是欣喜、暖意和生機(jī)。10運(yùn)用夸張的修辭手法，氣勢磅礴地勾勒出瑰奇壯麗的沙漠雪景，又為“武判官歸京”安排了一

8、個典型的送別環(huán)境。(意近即可)11抒發(fā)了詩人因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵和對朋友的惜別之情。12借古諷今，抒發(fā)詞人對統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的憤懣之情；希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭，收復(fù)中原。13這既是詞人眼前所見，又將大江和歷史相聯(lián)系，為下文的抒情奠定基調(diào)。從古到今，不知有多少國家大事都像長江水一樣逝去了，長流不息的江水又象征著詞人心中不盡的感慨，抒發(fā)了詞人對國家形勢的擔(dān)憂和對收復(fù)中原的渴望。14示例：頷聯(lián)運(yùn)用兩個形象的比喻描寫國家和個人的命運(yùn)。用“風(fēng)飄絮”來比喻大宋國勢無可挽回的局面，“雨打萍”則是文天祥一生浮浮沉沉的政治生活的寫照。15示例：頸聯(lián)詩人利用兩個帶有感情色彩的地名來抒發(fā)憂慮孤單的心情，極為巧妙新奇。運(yùn)用雙關(guān)，在語義、詞性和平仄上對仗十分工整，構(gòu)思