初中語文九年級(jí)下冊(cè)第六單元22陳涉世家-人教部編版九年級(jí)下冊(cè)第22課《陳涉世家》教案

1、陳涉世家教案教學(xué)目標(biāo)1、了解陳涉起義這一偉大歷史事件，掌握史記與司馬遷。2、學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法和圍繞中心選材、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?、了解起義的原因、經(jīng)過及歷史意義，正確評(píng)價(jià)歷史人物，并學(xué)習(xí)人物從小立志。教學(xué)重點(diǎn)掌握文中實(shí)詞的意思和虛詞的用法，初步了解文言文中一詞多義、萬分省略等到語言現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用自然環(huán)境描寫來烘托人物的手法，體會(huì)細(xì)致形象的描寫。課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入秦始皇統(tǒng)治時(shí)期，大規(guī)模地興建宮殿和陵墓，以及筑長城、修馳道，對(duì)匈奴和南越的用兵，耗費(fèi)了大量的人力和財(cái)力，極大地加重了人民的徭役和賦稅負(fù)擔(dān)。同時(shí)，還制訂嚴(yán)刑酷法，使人民動(dòng)輒觸犯刑律。秦二世繼

2、位后，賦斂益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦難之中?！肮俦泼穹矗癫坏貌环?，在這樣的殘暴統(tǒng)治下，爆發(fā)了中國歷史上第一次轟轟烈烈的農(nóng)民起義，這就是陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義。而司馬遷卻對(duì)這次農(nóng)民起義給予高度的評(píng)價(jià)。今天我們就來學(xué)習(xí)司馬遷寫得陳涉世家。（板書課題）二、簡介司馬遷司馬遷，10歲誦古文，20歲開始游歷，游蹤遍及南北，他到處考察風(fēng)俗，采集傳說。歸來后，初仕郎中，曾出使西南各地。漢武帝元封元年(公元前110年)繼承他父親司馬談的官職，任太史令，掌管起草文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)。后因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受宮刑。出獄后，任

3、中書令，掌管皇家機(jī)要文件。他發(fā)憤著書，公元前91年完成史記。三、寫作背景公元前209年，一群以陳涉、吳廣為首的貧苦老百姓被征派到大澤鄉(xiāng)去駐守。當(dāng)時(shí)天下大雨，耽擱了他們前往的時(shí)間，按秦朝的律例，誤了時(shí)間要斬首，陳涉、吳廣于是鼓動(dòng)大家揭竿而起，陳涉封自己為王，建立了張楚政權(quán)。天下百姓一呼百應(yīng)，紛紛懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官，以響應(yīng)陳涉的起義軍。四、整體認(rèn)讀1朗讀課文，圈畫文中生字詞。陽夏(ji)嗟乎(ji)適(zh)戍當(dāng)行(hng) 罾(zng) 篝火(gu)忿恚(hu) 笞(ch) 徇(xn)酂(cu) 柘(zh) 譙(qio)社稷(j) 陳勝王(wng)2自由讀。注意重點(diǎn)句節(jié)奏：今/誠以吾眾/詐自稱/公

4、子扶蘇、項(xiàng)燕又/間令吳廣/之次所旁/叢祠中乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東3解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思?！就僮帧堪l(fā)閭左適戍漁陽(“適”同“謫”)固以怪之矣(“以”同“已”)為天下唱(“唱”同“倡”，首發(fā))將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(“被”同“披”)【古今異義】會(huì)天大雨(古義：適逢，恰巧遇到；今義：會(huì)議，集會(huì))今亡亦死(古義：逃跑；今義：死亡)等死(古義：同樣是死；今義：等待死亡)楚人憐之(古義：愛戴；今義：憐愛，可憐)卒中往往語(古義：到處；今義：經(jīng)常，常常)【詞類活用】天下苦秦久矣(形容詞意動(dòng)用法，苦于)置人所罾魚腹中(名詞作動(dòng)詞，指用網(wǎng)捕)固以怪之矣(形容詞意動(dòng)用法，對(duì)感到奇怪)忿恚尉(形容詞的使動(dòng)

5、用法，使惱怒)尉果笞廣(名詞作動(dòng)詞，用鞭、杖或竹板打)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(堅(jiān)：形容詞作名詞，指鐵甲；銳：形容詞作名詞，指武器)【一詞多義】次：A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行(編次)B又間令吳廣之次所旁叢祠中(旅行或行軍在途中停留)將：A.上使外將兵(帶領(lǐng)，率領(lǐng))B項(xiàng)燕為楚將(將領(lǐng))為：A.為屯長(擔(dān)任)B為天下唱(向)C士卒多為用者(被) D為壇而盟(修筑)書：A.乃丹書帛曰(寫)B得魚腹中書(字條)數(shù)：A.扶蘇以數(shù)諫故(屢次，多次)B卒數(shù)萬人(幾)乃：A.當(dāng)立者乃公子扶蘇(是)B陳勝乃立為王(于是，就)【文言句式】省略句A吳廣以為然(“以為然”是“以之為然”的省略)B上使外將兵(“使”后面省略代詞“之”

6、，指扶蘇)C令辱之(“令”后面省略代詞“其”，指都尉)D守丞死，乃入據(jù)陳(“乃”的前面省略“起義軍”)判斷句A陳勝者，陽城人也，字涉。(“者，也”是判斷句式的標(biāo)志)B當(dāng)立者乃公子扶蘇。(“乃”表示判斷)倒裝句祭以尉首(狀語后置，中心詞是“祭”，即“以尉首祭”)五、合作探究請(qǐng)簡要復(fù)述陳涉世家的內(nèi)容大意。(要求：1.用現(xiàn)代白話復(fù)述；2.復(fù)述要突出事件的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵之處。)示例：秦二世元年秋，秦朝廷征發(fā)陳勝、吳廣等900余名戍卒前往漁陽戍邊，途中在蘄縣大澤鄉(xiāng)為大雨所阻，不能如期到達(dá)目的地，根據(jù)秦朝法律，過期要斬首。情急之下，陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)戍卒，殺死押解戍卒的將尉，發(fā)動(dòng)起義。陳勝自立為將軍，吳廣為都

7、尉，他們率領(lǐng)軍隊(duì)連克大澤鄉(xiāng)和蘄縣，并在陳縣建立張楚政權(quán)，各地紛紛響應(yīng)。六、拓展延伸“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話充分表現(xiàn)出了陳勝的遠(yuǎn)大志向，你還知道哪些關(guān)于立志或理想的名言？收集35句?！窘涣鳌?.三軍可奪帥，匹夫不可奪志也。 孔子2.不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。 拿破侖3.毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的人生。 培根4.生活的理想，就是為了理想而生活。 張聞天5.人生不是享樂，而是一種十分沉重的工作。 列夫托爾斯泰6.誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是個(gè)奴隸。 歌德7.無論頭上是怎樣的天空，我準(zhǔn)備著承受任何風(fēng)暴。 拜倫8.立志難也，不在勝人，在自勝。 韓非子 9.讓自己的內(nèi)心藏

8、著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣。 雨果10.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 蕭楚女11.百學(xué)須先立志。 朱熹12.但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。 郭小川 七、教學(xué)反思 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的文言詞匯：(1)實(shí)詞總結(jié)：為：作，當(dāng)?！叭魹閭蚋?；擔(dān)任?！盀橥烷L”；是。“號(hào)為張楚”；作為。“為天下唱”；制，建造?！盀閴恕?。行：(hng)行列?！敖源萎?dāng)行”；做，進(jìn)行?！澳诵胁贰?；行進(jìn)，行軍?！靶惺毡?。次：編列?！敖源萎?dāng)行”；停留，駐扎?！坝珠g令吳廣之次所旁叢祠中”。當(dāng)：值，承擔(dān)。“皆次當(dāng)行”；應(yīng)該?！安划?dāng)立”；在，正當(dāng)?！爱?dāng)此時(shí)”。舉：起事，發(fā)動(dòng)。“舉

9、大計(jì)”；立?！八兰磁e大名耳”。(2)虛詞總結(jié)：之：往?！拜z耕之壟上”；助詞?！皭澓蘧弥?；的?！傍欩]之志”；代詞。“二世殺之?！?代人)“然足下卜之鬼乎！”(代事)“皆下之”。(代地方)以：因?yàn)?。“扶蘇以數(shù)諫故”；認(rèn)為?！盎蛞詾樗馈保话?。“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”；用。“以激怒其眾”；表界限?！搬咛I以東”；已經(jīng)?！肮桃怨种印?。也：表判斷?！拔崧劧郎僮右病?；表詰問?！昂胃毁F也？”乃：于是，就?！瓣悇賲菑V乃謀曰”；是?！爱?dāng)立者乃公子扶蘇”。固：本來?！肮桃怨种印?；必定?！岸勒吖淌摺薄６罕砬昂髢刹糠质寝D(zhuǎn)折關(guān)系?！岸勒吖淌摺保槐砬昂笫浅薪雨P(guān)系。“奪而殺尉”；表前后是方式

10、與目的關(guān)系；“為壇而盟”；表前后部分在時(shí)間上有先有后。“收而攻蘄”。2引入新課。二、合作探究（一）整體感知1.理清文章的結(jié)構(gòu)，并歸納段意?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第一段：敘述陳涉年輕時(shí)的傭耕生活，表現(xiàn)了他素懷大志，有反抗精神。第二段：寫起義的籌劃過程，表現(xiàn)了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。第三段：寫陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義，勝利進(jìn)軍及建立政權(quán)的經(jīng)過，昭示了農(nóng)民起義的偉大力量和歷史意義。（二）文本探究（在上一節(jié)課疏通文意的基礎(chǔ)上，再讀課文，整體感知內(nèi)容，解決下列問題。）1.陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的直接原因是什么？農(nóng)民起義的根本原因是什么？【交流點(diǎn)撥】會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。/天下苦秦久矣。2.陳勝為

11、起義制定的策略是什么？【交流點(diǎn)撥】詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱。3.“燕雀”、“鴻鵠”各比喻什么？文中哪句話表現(xiàn)了陳涉強(qiáng)烈要求改變自己地位的愿望呢？【交流點(diǎn)撥】燕雀：比喻見識(shí)短淺的人。鴻鵠：比喻有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。茍富貴，無相忘。4.陳涉對(duì)當(dāng)時(shí)的形勢作了怎樣的分析和估計(jì)？【交流點(diǎn)撥】“天下苦秦久矣”是起義可以利用的有利條件。假借扶蘇、項(xiàng)燕的名義，“為天下唱”，以順應(yīng)民心，義旗一舉，“宜多應(yīng)者”。5.陳勝、吳廣指出的眾士面臨的絕境是什么？【交流點(diǎn)撥】公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。6.陳勝在發(fā)動(dòng)起義前所做的“威眾”準(zhǔn)備是什么？這樣做的效果是什么？【交流點(diǎn)撥】魚腹藏書，篝

12、火狐鳴。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。7.陳勝在動(dòng)員起義時(shí)，最具有鼓舞性，氣魄雄偉、扣人心弦的一句話是？【交流點(diǎn)撥】王侯將相寧有種乎？8.為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是：丹書魚腹；篝火狐鳴。9.文中哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況？結(jié)尾一句有什么作用？【交流點(diǎn)撥】“攻”、“下”、“收”、“皆下”等動(dòng)詞，表明陳涉、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影響、號(hào)召力之大，農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地，猛烈地動(dòng)搖了秦王朝統(tǒng)治。同時(shí)也告訴人們，這場農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是歷史的必然。（三）人物賞析(學(xué)生四人一組討論交流，老師巡視各組，參與學(xué)生討論。)1.在發(fā)動(dòng)起義、勝利進(jìn)軍和建立政權(quán)的過程中，如

13、何體現(xiàn)出陳勝的領(lǐng)導(dǎo)才能？【交流點(diǎn)撥】發(fā)動(dòng)起義：“廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾?！狈从吵鲫惖臋C(jī)智、果敢；“召令徒屬，揭露苛政，以利害告之”，再以“死即舉大名耳”的宏圖大志與“王侯將相寧有種乎”的口號(hào)來鼓動(dòng)，堅(jiān)定了士兵的起義信念。這反映出陳勝卓越的鼓動(dòng)、宣傳能力。勝利進(jìn)軍：起義形勢迅猛發(fā)展的原因“從民欲也”，體現(xiàn)了陳勝的軍事才能。建立政權(quán)：入陳后，又“號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事”，出謀劃策具有非凡才略的成熟的農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。2.找出文中陳涉富有個(gè)性化的語言，然后分析作者通過個(gè)性化的語言刻畫了人物怎樣的性格？【交流點(diǎn)撥】個(gè)性化的語言：“茍富貴，無相忘?！薄把嗳赴仓欩]之志哉！

14、”“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？且壯士不死即已，死即舉大名耳！”“王侯將相寧有種乎？”“天下苦秦久矣?！蓖ㄟ^個(gè)性化語言可以看出陳涉要求擺脫貧困，不甘于安貧守命的反抗精神。陳涉少有雄心壯志。既顯示陳涉的抱負(fù)、反抗決心和叛逆性格，又具有號(hào)召力和鼓動(dòng)性，表現(xiàn)其卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。3.通過對(duì)話描寫來刻畫人物?！窘涣鼽c(diǎn)撥】全文共寫了三次對(duì)話：第一段陳勝與同伴們的對(duì)話，表現(xiàn)了他遠(yuǎn)大的志向和反抗意識(shí)；第二段陳勝同吳廣的對(duì)話，反映了他們善于斗爭的智慧和才能；第三段陳勝同戍卒的對(duì)話，表現(xiàn)出陳勝反抗階級(jí)壓迫的英雄氣概。人物性格：陳涉是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、強(qiáng)烈的反抗精神、敏銳的洞察力、杰出的領(lǐng)導(dǎo)和組織才能的農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖。三、拓展延伸1.前面我們介紹了史記的體例，“世家”是記王侯的，因?yàn)橥鹾钍且粋€(gè)地區(qū)的實(shí)際統(tǒng)治者，世代保有其國，對(duì)全國的政局有一定的影響，故其傳記稱為“世家”。陳涉并非王侯，司馬遷為什么把陳涉歸為“世家”？【交流】史記中人物傳記分為三類，“本記”記帝王，“世家”記王侯，“列傳”記人臣，但這只是一個(gè)大略的劃分，對(duì)于某些歷史人物，作者有他特殊的考慮。陳涉就是一個(gè)特例。他出身低微，起義后雖自立為王，但為時(shí)僅六個(gè)月。之所以列入世家，是因?yàn)樵谇赝醭膰?yán)密統(tǒng)治下首先發(fā)難，的確是非常之功。司馬遷在這篇傳記的最后寫道：“陳勝雖已死，