小學(xué)音樂(lè)教學(xué)教案評(píng)語(yǔ)(共5篇)

1、小學(xué)音教教案評(píng)（ 5 ）篇小音評(píng)1音和師是快的伴。 讓自己再勇敢些，用心與 2經(jīng)見(jiàn)你樂(lè)唱模，動(dòng)揮著臂音指的 子老好歡繼努喲3燦的容快的影音課上給師下許美 的憶4音真多現(xiàn)己?jiǎn)嶙寴?lè)為你生快朋吧 相你最的5讓樂(lè)為你生朋吧在樂(lè)海中會(huì)到限 樂(lè)！6試勇表自，信會(huì)意不的獲！師你 信哦7燦的容快的影音課上給師下許美 的憶8你一非聰，常愛(ài)孩。 上 9經(jīng)見(jiàn)你樂(lè)唱模，師喜，望能持好 狀，上層！10、歌得棒好敢老喜！信在演欣、作 你有收的11高你音有此厚興，音是伴們生好 友12那動(dòng)音流的律釋音的力 相信13實(shí)樂(lè)堂門并有想那高對(duì)？望能這 里賞更麗風(fēng)！14是個(gè)色孩，在課堂總聽(tīng)你美歌請(qǐng)持 好狀，上層！第 2 教】學(xué)樂(lè)案案曲

2、合 曲樂(lè)欣賞 1知目了歌創(chuàng)的景貝芬人音的大獻(xiàn) 認(rèn)串、響、角、錘碰 5 種器2能目：在習(xí)聯(lián)創(chuàng)背理作的情能然 感地唱 3思目：了歌表的心想 有人都為 弟，類能到福養(yǎng)生觀勇、強(qiáng)精品 且運(yùn)用樂(lè) 電子多雙響桶三角 教學(xué)方法：討論一音導(dǎo)、設(shè)景引新1今老要大見(jiàn)位樂(lè)人你想道是嗎 2提還過(guò)多的些品 他為樂(lè)圣 3現(xiàn)老就大走美的樂(lè)堂去解下位方 具響的大曲 多。二走音圣多1課講小事令人淚歡頌2通聽(tīng)事談對(duì)多的識(shí)3結(jié)課簡(jiǎn) “樂(lè)圣”多的平走名樂(lè)1欣樂(lè) 結(jié)合課件通過(guò)欣賞歡樂(lè)頌的演出盛況，引 2學(xué)樂(lè) 四拓、伸運(yùn)1教出沙、鈴雙桶碰、角，生答些 器名，找別學(xué)范奏法2學(xué)小合、論將歡頌這歌據(jù)己理運(yùn) 這樂(lè)自合。3分上表，互價(jià)4教引學(xué)合要

3、 “”起來(lái)，有新應(yīng)隊(duì)和化面 多功。五小1用句說(shuō)你解貝芬2我從身學(xué)了些神 作也可以是貝多芬 根 第 3 ：學(xué)樂(lè)師語(yǔ)供參望對(duì)您有所幫助 1.音色美 ! 多表自好 音成伴一的樂(lè)友 ! 信是棒!2.常到快歌的樣，激地舞手為樂(lè)揮樣，老好歡!續(xù)力!3.是個(gè)常明非可的子 洋4.常到快歌的樣老好歡希你保良的 態(tài)更一樓!5.其實(shí)音樂(lè)殿的檻沒(méi)你的么，吧 ?希望你能這 欣到美的景 !6.一出的子在堂總聽(tīng)你美歌，保良 的態(tài)更一樓 !7.試著于現(xiàn)己相你有想到收的 !師你信 心!8.樂(lè)老都你樂(lè)伙心與 遠(yuǎn)9.爛笑快的影，樂(lè)堂你老留了多好回 憶喲10.歌得棒好敢老喜!相信，在表欣創(chuàng)中會(huì) 所獲。!11.那跳的符動(dòng)旋詮了樂(lè)魅。

4、吧 12.讓音成伴一的友 ! 音的洋你感無(wú)的 樂(lè)!13.真高你音有此厚興，樂(lè)陪我一的朋 友!1.在老師眼里你個(gè)靜事女，你上不一嬌， 每勞你是勞怨與學(xué)睦處，學(xué)習(xí)認(rèn)但缺一 份研。請(qǐng)你相信：一份耕耘，一 績(jī)2.是文的孩平總沉寡，在上師能現(xiàn)專的情感到對(duì)識(shí)渴。 成績(jī)往往出自那些 績(jī)3.是帥十的孩，在大除你勞身，會(huì)現(xiàn)我 們前但有時(shí)在學(xué)習(xí)上不夠 希相信你 4.是勞積懂貌學(xué)，是中調(diào)分，“壞事” 與有，實(shí)很明，只你學(xué)自性高沒(méi)識(shí)學(xué) 的要。 總要讓家長(zhǎng)和老師為你操心。老師希望你能關(guān)注些學(xué)習(xí)， 5.是活好的于人學(xué)，上積發(fā)，時(shí)成 師置作，積極參加育動(dòng)。但令老師遺憾的是你的學(xué)習(xí)成績(jī) 6.是活好調(diào)惹喜的孩。 作業(yè)只求速度不

5、求質(zhì)量。希你在新的學(xué)年端正學(xué)習(xí) 7.老心中你是默聞從與斤計(jì)，實(shí)是 認(rèn)的，師置作你能真待認(rèn)對(duì)自，認(rèn)對(duì) 待周的和。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)總不能提高老師希 8.你是個(gè)活潑愛(ài)男，掃生是怕不累沖前。 的友 9.是樸懂而認(rèn)的孩你滿一上的氣能 服種難不戰(zhàn)自，斷得步你事是么真 對(duì)同總那友 10.你是樣要聰?shù)暮⒛銓?shí)的動(dòng)明你愧好 學(xué)的號(hào)，用滴水灌成的朵 績(jī)總是保更” 更“高11.在老眼，是個(gè)靜又愛(ài)女，積參學(xué)開(kāi) 展各活。對(duì)待同學(xué)你很熱情真誠(chéng)。不過(guò)，你 學(xué) 12.你個(gè)向事女，關(guān)心體友同 只是老師希 績(jī)!13.你是活好聰機(jī)的孩 14.在師目你個(gè)聰機(jī)的孩。但你 15.誠(chéng)實(shí)情心體習(xí)覺(jué)你突的點(diǎn)從對(duì)師恭 畢的語(yǔ)，以出是有養(yǎng)禮的孩能極加

6、 體活也老出的右，只是你班管中要大 些祝在學(xué)中新突。16.你是生好聰?shù)暮?duì)課上師提，能真 思積發(fā)。勞動(dòng)默默無(wú)聞埋頭苦干。但你有點(diǎn) 17.在老心中你個(gè)弱男，課愛(ài)答題說(shuō)也 有靦，見(jiàn)內(nèi)比善，只在習(xí)你有力，不是 你作，孩就該學(xué)上所為不老縮縮的 大地入學(xué)中 !積參課學(xué)，立念向的 我戰(zhàn)!18.你個(gè)禮聰?shù)暮?，你人心主特多勞積。 個(gè)懶字， “書徑，要想 吧19.在老眼你靜事實(shí)重在里不眼卻刻一 顆心體心，平能同和相積參文活。上課 20.你個(gè)潑愛(ài)事女帶參各活對(duì)有貌 說(shuō)有寸對(duì)熱真 行21.你尊老團(tuán)同，動(dòng)極干但學(xué)上就同， 作經(jīng)有拉象沒(méi)自性 行!22.在老心中是善純的孩平勞積，樂(lè)為 班服，人禮，想有進(jìn)，課認(rèn)聽(tīng)，缺 一鉆

7、。 23.你是可的孩在堂老能現(xiàn)專的情感到你知的望，你個(gè)真人，真待己做事 24.你個(gè)潑愛(ài)靈女，你對(duì)人熱大每次勞 對(duì)于難題你還缺乏一份鉆勁師希望你刻苦鉆研， 色25.你是深大喜的干，對(duì)學(xué)嚴(yán)認(rèn)，待作 一不益動(dòng)你是么積幫同中有的影 握好過(guò)硬的本領(lǐng) 行26.你是聰機(jī)的孩你維捷接能強(qiáng)對(duì)何都 一不，此師到豪，但為學(xué)不自好，而要 動(dòng)班學(xué)起進(jìn)師望更嚴(yán)要自，動(dòng)助生 在級(jí)理更膽，為人慕佼者 !27.你是文而懂的孩你一關(guān)集的，時(shí)與 同和相，勞也較極，習(xí)認(rèn)。但要多注意好同學(xué)的 第 4 ：樂(lè)學(xué)計(jì)語(yǔ)篇 1： 一指思 , 將有關(guān)事 月份（街）宣傳科教辦接到通 課 3 節(jié)，學(xué) 2 中 1 節(jié)復(fù)（4 教研片組 評(píng)審每片各評(píng)出 4

8、 節(jié)現(xiàn) 學(xué) 3 中 2 節(jié)。決（5 教研室組 三活要 2曾得優(yōu)課賽等的師再加次動(dòng)6參者根自的點(diǎn)用市前用教，容下 期教； 40 40 分8市屬學(xué)直初學(xué)、中校不職）報(bào) 1 節(jié)課 參由教會(huì)織復(fù)。9各區(qū)薦加賽名為學(xué) 2 名（學(xué)職樂(lè)師數(shù) 過(guò) 名的街 名 1 名；于 4 日 三、獎(jiǎng)項(xiàng) 四由 東莞市中小學(xué) 附 東 202X 年 月 18 日 不夠?qū)懣杉有?篇 2： 。 ”這就與 的核 好感反應(yīng)、 因此音 1平評(píng)在堂以 “樂(lè)分 ”載，行人藝演 相知與力評(píng) 將學(xué)生在生活中接 的“各種音樂(lè)活”作 以勇 由全體學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)每 用 “ ” ， 2.堂學(xué)以 “級(jí)樂(lè) ”為要體行價(jià)“班”能充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民 注意程“創(chuàng)程

9、 出“教學(xué)評(píng)” 充分發(fā)揮造 等氛圍得成功的喜悅、 設(shè)題 “ ”制。所謂“ ” 自愿報(bào)名 3 “級(jí)樂(lè)星 ”指終評(píng)星、級(jí)評(píng)的式學(xué) 進(jìn)學(xué)終性定“班級(jí)音樂(lè)之星 各分以學(xué)生星數(shù)的多少， 對(duì)學(xué)生的審美情感 殊“亮”（如 使 有利課堂 學(xué)生 橋教師不再是裁判而是領(lǐng)隊(duì)形成了 生 篇 3： “ 快樂(lè) ” 音 建立有效的 促進(jìn)學(xué)生的 幕 “ 散亂的活 “你”“你真明在教 和真棒么衷篇 律的有了一絲 在教 讓 一注多評(píng)，握價(jià)法 眼于 1過(guò)性價(jià) 個(gè) （1） 激成人是因此如我在教 時(shí)問(wèn)到學(xué)生請(qǐng)哪位同 也許所 換一 要求學(xué)生 ： “你！”！”“ ”等 我曾 在課間與學(xué)生交流 ”那 “不太好！”校長(zhǎng)又問(wèn)：“那你感到自卑 ？

10、”那位學(xué)生很驚訝地說(shuō)“為什？“ ”學(xué)我深是 不可能樣樣都出色新課程的評(píng) 因此 有榜”、”“我是最佳小樂(lè)手“表演小能”等。讓 上”， “五音不全 “表 ”上找由此新課 價(jià)不再是 如果 個(gè)教師要掌難以操作， 歌唱 那得 采取一種什么樣的評(píng)價(jià)方法才更簡(jiǎn)便易于操作呢？ 讓 我的音樂(lè)資學(xué)期總結(jié) 父母對(duì)我說(shuō)老要 個(gè) 即成 或者對(duì)老師提 例如 求 因?yàn)槠綍r(shí)不寫有些學(xué)生根 樣至少可 學(xué)生平時(shí) 每 “流師 , 用 qq 群 里 , 讓家 “娃會(huì) 的手 題流我本來(lái)以為音樂(lè)課就是唱唱歌而已， !”“我自己對(duì)音樂(lè)沒(méi)什么興趣平歌 啦” “看孩子平時(shí)沉默寡言的，我以為 看來(lái) 我要 啊” , 讓家長(zhǎng)看到 “ ”的 , 讓音

11、 破2 終性價(jià) 謂“考”懼怕三分，特別是一些 我們的新調(diào)自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合， 要必須改變 視唱聽(tīng)音模唱等繁 從 這種音樂(lè)評(píng)價(jià)方式 這次期末評(píng) 他們學(xué)會(huì)了如 這種 正做到了 需要老師和家長(zhǎng)的協(xié)助根據(jù) 我將讓一 班 如“我和唱?”“我和爸 奏?”等智慧的 如自然界的聲音水聲等如人聲、 民界上各種 一些都可 攝過(guò)多種渠 類符 出“最佳最具價(jià)值獎(jiǎng)”等多種獎(jiǎng)項(xiàng) 論功”為主，少說(shuō)或者不“過(guò)。 二抓評(píng)時(shí)，發(fā)生能： “教學(xué)的 喚”教師行之有效的教學(xué)評(píng)價(jià)能 評(píng)起 針對(duì)我認(rèn)為可 1揚(yáng)避，準(zhǔn)面價(jià)時(shí) 曲等若干環(huán)節(jié)優(yōu)化組合而成位力， 關(guān)注學(xué)生的一 2也 促 引導(dǎo) 通過(guò) 在上課時(shí)我們可 認(rèn) 他們勇敢 認(rèn)自己的不 學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人生 將學(xué)生相互之 第 5 ：樂(lè)案學(xué)樂(lè)案 對(duì)學(xué)案案 對(duì)鳥(niǎo) 課型：綜合 課時(shí)：一教內(nèi)：1樂(lè)民鳥(niǎo)2介山及點(diǎn)3創(chuàng)歌及演二教目1過(guò)溫民鳥(niǎo)的唱。 感受溫州鄉(xiāng)土音樂(lè)的魅力 2分比山的格點(diǎn)并明的聲達(dá)曲樂(lè)爽的緒三學(xué)點(diǎn)點(diǎn)感嘹亮悠 四教分： 州 五教準(zhǔn) 大歌 六教過(guò)（）織學(xué)1學(xué)隨州歌叮鐺的樂(lè)教。2師問(wèn)。（）本學(xué)1導(dǎo)新學(xué)們剛才我們聽(tīng)到的是什么地方的音樂(lè)呢州民叮 對(duì)，很多同學(xué)都熟悉它并會(huì)演唱這首歌。我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)唱 ）