初中語文九年級上冊期末-語文復(fù)習(xí)教案：記敘文寫作中如何以小見大

1、記敘文寫作中如何以小見大教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、了解以小見大的作文寫作手法。2、掌握并運(yùn)用這種方法，力求文章內(nèi)容具體、主題深刻。3、自主學(xué)習(xí)，合作探究，小組研討掌握方法。4、讓學(xué)生學(xué)會留心觀察身邊的食物，學(xué)會用心感受生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。教學(xué)重點(diǎn)掌握“以小見大”寫法常見的幾種方式及方法。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生賞析、品味生活中的人、事，學(xué)會由現(xiàn)象（事物）而悟道理。教學(xué)媒體計(jì)算機(jī)、多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入作家郁達(dá)夫說過：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！彼米约旱挠H身創(chuàng)作經(jīng)歷告訴我們寫作要學(xué)會從小事入手，發(fā)現(xiàn)生活中深刻、與眾不同的感受，這種寫作手法叫做以小見大。二、寫作知識指導(dǎo)（一）作文中以小見大的方

2、式1、出示以小見大的定義：就是能從生活中細(xì)小之事，微小之物中挖掘出其不尋常的內(nèi)涵?；蚪沂臼挛锏谋举|(zhì)，或蘊(yùn)涵深刻的哲理，或反映人物的精神面貌，或傳達(dá)一定的社會意義。2、出示材料，學(xué)生閱讀，歸納以小見大的方式。材料一：我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。 老王 材料二：我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。

3、那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬! 生命 生命 材料三：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 背影3、歸納以小見大的方式：聚焦凡人小事、觀察自然景象、捕捉細(xì)小情節(jié)。4、講解以小見大中“小”與“大”的關(guān)系：小題材與大主題乃是辯證統(tǒng)一的

4、矛盾的兩個(gè)方面。“小”是現(xiàn)象，“大”是本質(zhì)。小題材是為表現(xiàn)大主題服務(wù)的，而大主題也需要通過小題材來表現(xiàn)。二者互相依存、相輔相成。因此，在寫作中，要從大處著眼，小處著手，通過小題材反映大主題。5、練習(xí)（1）“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！遍喿x下列句子，把你的發(fā)現(xiàn)填在句子后面。1、我看見池塘中的荷花凋謝了；發(fā)現(xiàn)了2、我看見秋風(fēng)中的落葉；發(fā)現(xiàn)了3、我看到路旁沿街叫賣的小販；發(fā)現(xiàn)了4、我聽了陽光總在風(fēng)雨后這首歌；4、我看了拔河賽，我想到了。（2）閱讀下面的作文片斷，運(yùn)用“以小見大”的方法續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾剪紙花 記得小時(shí)候，我常?？粗棠碳艏埢?。一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打

5、開來就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學(xué)來了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當(dāng)年的困惑也迎刃而解。其實(shí)，當(dāng)你折好紙，拿起剪刀，并不需要費(fèi)盡心機(jī)去設(shè)計(jì)圖樣，隨隨便便在這兒剪個(gè)口兒，在那兒挖個(gè)洞，或者把邊緣剪成波浪狀直到你把它打開，你便會欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會不知不覺產(chǎn)生奇跡。（二）作文中如何運(yùn)用以小見大的寫法1、例文分析半荷圖2、歸納：細(xì)心觀察生活，合理篩選材料；寫有價(jià)值的“生活小事”；聯(lián)系實(shí)際，挖掘材料的閃光點(diǎn)；重視細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見大；選擇思維方式，多角度分析；放開眼量，提升到時(shí)代高度；合理想象，提升材料層次。三、練習(xí)從下面的作文題目中任選一個(gè)，列出結(jié)構(gòu)提綱（要運(yùn)用以小見大的寫法）（1）、溫暖（2）、生活告訴我（3）、記憶深處 四、總結(jié)運(yùn)用以小見