小學四年級下冊心理健康教育教案

1、小四下心康育 教心理健康教育教案四年級下冊指教：張晉第一課 別人眼中的教學目：教師：解學生評價我的能，教給學生價自我方法。學生：解自己是什樣的人學會認識自的方法一、 導入教師同學們，你有沒有認真過自己底是怎樣的個人呢自己有哪些點和缺點？你們想不了解自是個什么樣人？我通過這節(jié)課學習讓大家解 自己，識自我。二、授課教師念遍課文，然請學生一遍。最后師講解文。教師：上沒有十全美的人個人身上都優(yōu)點和點，能過高價自己，要勇于正自己的缺點不足；不能過低評自己，要自卑，不看不起己，要挖 掘自己上的優(yōu)點和處。只了解自己，能正確價自己。三、 課堂活動1. 議一議你打算樣認識自己教師：同學們分組論這個題，然后各選派

2、一同學在全班言。 目的是學生了解自，正確識自己。2. 談一談教師在板上寫出四問題：你喜歡人夸自己長漂亮嗎你在同面前炫耀過己的能嗎？你是否自己長得不亮而自？你喜歡己的性格嗎教師：一位同學念遍，然想一分鐘，后請四同學們自由言。目的是同學們對自做出正的評價。3. 說一說教師：同學們把書到指定頁，默讀一后，按意在書上寫你們的答，然后同交換著看看自所寫答案目的讓學生確評自己，如實出自己優(yōu) 點和缺。4. 請你選擇教師將板掛在黑板，板上兩道選擇題當同學你做出正確評價時你應該怎么？立刻行起來，改正己的缺。反正是毛病，不改過得去我的優(yōu)比缺點多，己很知了。請將你選擇填在（ 里。當同學你提出不完正確的價時，你怎辦？

3、1. 把不滿的憋在心。2. 想方設法自己的點辨解。3. 與同學進心靈交，坦誠相待請你將的選擇填在 ）中。教師：一位同學念遍，然請兩位同學黑板前把你的選擇在括號。 目的是育學生要有知之明正確對待同的評價四、 實踐指導老師教認識自己教師在室前的屏幕呈現(xiàn)“景知識”中到認識己的六種方。1. 照鏡子2. 反省自己3. 參加課外動4. 聽取別人評價5. 敢于同他競爭6. 從心理咨和書本認識自己教師：師念一遍，一位同念一遍，然全班齊一遍。目的是學生掌握認自己的法。五、 教師總結教師：學們，通過課學習我們認識到價自己重要性，了了自己個什 么樣的，還學會了識自己幾種方法。第二課 我愛爸爸媽教學目：教師：過講解和

4、組學生活，讓他們體對自己愛，從而喚學生關、疼 愛父母情意。學生：會關心、體、尊重疼愛父母，一個考的孩子。一、導教師：學們，你們么幸福！爸爸媽媽么疼愛們，有什么吃的都給你們，千百計為你們造良好學習環(huán)境你學習步了他們?yōu)楦吲d，生病了他們?nèi)找故啬隳敲茨銈儛蹛圩约旱陌謰寢屇啬銈儗⒃鯓舆_自己愛心呢？今 天，我講新課：我爸爸媽。二、講新課教師讓生默讀課文教師：學們，通過課文的習，我們的理解和會天下父母，知道爸媽媽養(yǎng)育們的辛勞，切體會母之愛的偉，我們加倍的關心貼、疼和孝順他 們。三、課活動議一議教師：同學們分組論問題然后各選派表在全發(fā)言，討論是：你怎么孝敬自己的爸媽媽目的是解父母對自的愛，抒發(fā)自己對母之愛情感

5、。四、課總結心靈美第三課 我會安慰別啦教學目：讓學生會互相安慰一、 導入教師：日常生活中每個人可能遇到不心的事想一想，你朋友遇不順 心的時，你是如何慰的？當時的反應什么？二、講新課1.讀課本心點擊安慰別是一門藝術要用春風一的溫柔撫慰一顆煩的心在別人如意的時候讓我們學會對不用，不同的事采用不的方式，真安慰別，使人心 情愉快綻放笑臉。2.據(jù)心靈在，舉出活中遇到的子。讓幾位學閱讀心靈湯里的我學會安慰人啦，考并回答后問題。 3.靈測試三、課總結安慰，一天涓涓的流，能潤人們的心，是一語言的藝術能營造上進的氛圍是一天長長紐帶，增進彼此的感，是座堅固的橋，能溝你我的心 靈。第四課 我的興趣很泛啊教學目：教師

6、：過講故事形講課，學生理解興的概念引導學參加課上豐富多 彩的有活動，教給生培養(yǎng)習興趣的方。學生：課堂學習和動中，識興趣是自學習成的動力，自找到適于自 己的培興趣的方法一、導教師同學們，你知道自己的導興趣什么嗎？愿把個人趣用培養(yǎng)的法告訴同們嗎？我們天這節(jié)給大家一個展自己的興趣怎樣培養(yǎng)趣的會。 二、講新課教師通講故事方式向?qū)W生述課文。教師同學們通過課文學習我們已認識興趣對們成長起著重要的用。我們要養(yǎng)自己廣泛興趣，為今的學習、工作打下實的基礎，要確定種中心興趣，時要維護自興趣的定性，不能趣變化端，最后一無成。沫若先生曾說過興趣出勤奮勤奮出才”麗能獲得市鋼琴比一等獎，就因為她彈鋼琴興趣，所以時練琴奮、

7、刻苦。此，我對某門功課興趣，要主動克 服學習的困難，付辛勤的動，才能式得好的績。三、課活動1議一議教師：在各組討論下三個題各組要派一位同學全班發(fā)。 教師將討 論題寫黑板上：興趣有些類型，看自己的趣主要集中哪些類上。2 說說A說說你的興愛好是什么B當你的興趣阻時，你的情如何C你打算怎樣持自己的興？目的是學生學會控個人情，將自己的趣愛好持到底。3設計活動教師：你設計一個趣的活，包括 -活動的間； B、參加者；C、活動的內(nèi)； 、活動的式； E活動步； F、可能遇到問題； G設計者姓名目的是解學生對學興趣的解及運用情。 四、實指導1主題班會教師：愿意組織全同學開，現(xiàn)在請你一名班，并主持主班會。 主題是

8、如何培學習興趣。目的以題班會的形，讓學總結出培養(yǎng)習興趣方法。2.成課本第 21 測試。五、教總結教師：過本課學習同學們解了“興趣的含義認識到興趣我們學中的作用，們要到興趣樂園中去體驗成功樂趣，興趣伴隨我學習、步和健康 成長。第五課 我能上臺演啦教學目：1幫助學生告依賴心理，養(yǎng)學生立意識2初步培養(yǎng)學的自理能力基本達自己的事情己做的求。一、導同學們上天演講，我介紹背書等，到臺上，了幾句話，下來就部忘光了，時感到相當臉和尷，之后心情常沮喪你們遇到過樣的情嗎？ 二、新克服怯的方法就是信。首先，以通過自我示。其次，以用呼吸調(diào)緊繃的經(jīng)。完成心測試，根據(jù)己所得分來衡量自的自信。三、課總結你若說自己，告訴己可

9、以到某件事，使這事可能的，你辦得到不論它有多難。相反的你若認連最簡單的也無能力，你就不能辦得、而鼴鼠 丘對你言，也變成可攀的山。第六課 你有責任心教學目：1讓學生懂得個人做事要責任心要有負責到的精神學會己做的自 己負責2教育學生做要認真，勇承擔責。3通過活動讓生明白做事負責任會對他人、體帶來好的響。一、課準備學生注觀察本班的學做事責與不負責事例。二、學過程1導課：熱身動“逢七擊”活動要：）全班同學兩組按順序數(shù)，輪帶“ 7或“”的倍的數(shù)字要說出， 而是擊代替。）犯錯的同大聲對員說“不起，我錯總結：過這個游戲可以看有的同學在錯后很然的道歉但是有同學還沒形成做錯事時要歉的習。錯事自己敢敢承擔實對你的

10、成很重要。面 請看故。2故事樂園）故事一：12.5 美的故事同學們有這樣一個事：1920 ，有一位八的美國孩在踢足球不小心碎了鄰居家玻璃，居索賠 美元闖了禍的孩向父親認后父親讓對自己的過負責他為難說：“我沒賠給人家”親說“先借你，一后還從此，位男孩每逢末、假日便出辛勤打工經(jīng)過半的努力，他于掙足 12.50 美元還給了父親。這男孩就是來成為美國統(tǒng)的里。在回憶這件時說“通過己的勞來承擔過失 使我懂了什么叫責這個故對你有什么發(fā)？假你是故事中小男孩你會怎么做過渡：學們這件事讓里懂得了么叫責任，就是一人要對自己過失負 責，犯錯就該勇于擔后果不逃避，也推卸責。三、課總結： 同學們，什么是責？我們個人生活在

11、會上，在做著各自的事情有的是家里事，有是集體的事有的是人委托的事做好這事是每個 人應盡責任。有愛才有責任有責任才會幸福。天我們還是株幼苗明天我們就祖國 的棟梁所以我們必把責任在心間。第七課你愛逞強嗎教學目：1通過學習和論加深對“敢”的識。2用辨證法的點理解“勇從而樹正確的人生?；顒舆^：一、認、理解“勇(1)對勇敢理解。(2)一說你歷的自認為敢的一事。(3)論“勇”與“大膽一樣嗎教師根同學們的理與討論闡述“勇敢的定義勇敢：怕危險，不困難。二、角扮演：教師示事先備好的小品請部分學參與表演大部分學觀 看并思：你贊同他的做法 這些行為是勇敢”表現(xiàn)嗎 ?故事小一：某個小被壞人騙，在火車上，他口上廁所，廁

12、所里機智 地得到位陌生的叔的幫助終于逃脫了掌。故事小二：某小學幫同學架，被人用頭砸傷頭并出了血不喊痛同學 稱他真敢。故事小三：小紅在作業(yè)，明叫她去玩小紅有道題解不出不去，明同 意讓其他的作業(yè)，紅拒絕小紅經(jīng)過自的努力終于做出來 !三、學結合表演和論：勇不僅表現(xiàn)在怕危險更應該表現(xiàn)不怕困上。古有李珍，現(xiàn)有解軍給我做出了榜樣如解放叔叔不怕犧性命，護國家財產(chǎn)，抗搶險；警察叔與壞博斗；科學攻克難等等。而我則應該身邊的小事來培自己的勇敢四、回測試問題，斷“勇”程度(1)悄話 同學們可找你好朋友老師互相輕說一說試題中的問。(2)勇士解。做法是同學們試著量如何決上述四題問題如何排困惑派一上臺做 小勇士大家解答他

13、怎么做。五、討：如何學會勇敢，何培自己的勇敢(1)己獨處怕時，分散力，多一些開心的，這稱分散法。(2)時多看康、有益的籍和電并加強身體煉，我稱之為健康。(3)勝困難有勇氣、膽、毅力知識，我們它為綜法。 6、同們 自由向師提問，教答辯六、課小結我們每學生都有勇一的面這很好 !何一個人的敢精神是從小培養(yǎng)，人不是生就勇敢的所以你天不勇敢或很勇敢不要緊 然今后生活中我們會遇到多復雜的人事，在習上也會遇困難，只要我們敢面對，好知識，學會用笑對待困難不急不就沒有做不的事情相信自己，會勇敢 !第八課 好記性伴我長教學目：讓學生會科學記憶掌握記的規(guī)律和方，提高憶力。教學過一、導在班上有的同學記力就特好老師讓背

14、誦一篇課，他讀四五就能背誦出來老師讓記幾英語單，他也記的快，同們，你是不很羨慕樣的同學 呢？二、新1.先閱讀課心靈雞里的“陳傻”變成陳學，然后答后面問題。 2.有良好的憶，需注意以下幾：首先，須明確識記目的和務。其次，握一些良好、有效記憶方法、提高學的學習來說至關重的。此外，好的記憶力要有發(fā)良好的大腦并能充發(fā)揮大腦正的生理用。 完成心測試，根據(jù)己的測得分來說明記憶的識。三、課總結記憶是識積累的重手段要想快地記住所的大量識就要學會科記憶，掌握記的規(guī)律和方，高記憶。記憶包括識記、保、認或會議三基本環(huán)。 各環(huán)節(jié)有自己的規(guī)，掌握些規(guī)律對于高人的憶力來說都常重要第九課 勤于動腦教育目：使用權生裝明確集注

15、意力課專心講是得良好學習效果的要條件學生：己找到適宜方法，極主動地修自己上聽講時的不行為。 一、 導入教師：學們，今天師給你介紹一位同，他的字叫小林。林和咱的一些同學想像的，在什么方呢？聽老給你們講小林在課的表現(xiàn)大家就知道 了。二、講新課教師講“小林的故分析不心聽講對嚳不利影 -可能有好的 學習效，而做事專致志則讓你干什么會有很收獲。教師小林找了自己的總出在沒養(yǎng)成良好的習習慣，想了一辦法幫助自己掉壞毛病，請爸爸媽媽、老師督自己小林變得上能專心后講了， 學習成也提高了，實，咱班有一些同在這方一直都做得別好。三、課活動1 調(diào)查和訪教師：在，請同學先寫下們班上課最心的同的名字，寫名都可。 有的同需要

16、別人商，可以座完再寫。你選出的榜樣一定有讓自專心吸講的訣，把們的秘訣記來。2 畫一畫教師：的同學特別于觀察描繪，現(xiàn)在我請一名學來畫一畫心聽講不 專心聽的同學是什樣的。第十課 我有一顆愛教學目：1、導學生識為么要關、護別人；他們知道有愛心也“講原” 的道理2要用自己的回報別人對己的愛要學會關心愛護、助別。教學過一、導教師：學們，你們么幸福爸爸媽媽疼你們，輩疼愛你們老師愛們，周圍的多人都關懷們，愛們。你們不光享受人的愛，還該懂得回報別人 的愛，你的愛心獻大家。天我們學習我有一愛心。二、課活動1讀一讀教師在板上呈現(xiàn)四話：A當你把愛心給別人，你會獲得福和快樂的驗。如人人獻出一愛 心，那，世界將充愛。B教育家蘇霍林斯說如果只是享快樂，的心就可能得冷漠無情，對 一切無于衷，這樣孩子對己的父母、他人怎會愛得起來”C要記?。褐欢脨蹌e人人，才資格被別人。D能夠得到別的關懷和愛是很幸的，我們要愛心去報別的愛。讓學生真讀這四段，