手工教案幼兒園大班6篇

1、第 第 頁 手工教案幼兒園大班6篇 手工教案幼兒園大班1 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造； 2、 初步掌控分割、組合等基本制作方法； 3、 能設(shè)計(jì)自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。 過程與方法： 能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)覺自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。 情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀： 1、通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的能量和樂趣，體驗(yàn)制造魅力； 2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保技能； 3、通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)溝通，培育同學(xué)的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌控紙杯娃娃的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。 教學(xué)預(yù)備： 調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課

2、件 教學(xué)過程： 一、溝通信息，引入課題 1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周運(yùn)用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)大家溝通一下。 2、同學(xué)溝通，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料課件出示 3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1 師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，出示實(shí)物它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)方法幫幫它吧！ 2 同學(xué)出主意，開闊思路，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。 3 揭示課題： 師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：出示課件 二、

3、表達(dá)溝通，自主設(shè)計(jì) 1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清晰了，我要變了。 2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。 3、表達(dá)溝通 三、爭(zhēng)論制作，合作加工 師：過渡接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃。不過，動(dòng)手之前看看友情提示。 1、友情提示 1先設(shè)計(jì)后制作； 2組內(nèi)進(jìn)行合理的分工； 3完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上； 4要特別提示大家的是：操作時(shí)肯定要留意安全，當(dāng)心別把手弄破； 5老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。 2、分組活動(dòng)： 1老師一同參加，要留意到后

4、面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示同學(xué)要留意多溝通，積極嘗試，實(shí)時(shí)鼓舞敢于創(chuàng)新的同學(xué)，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)訂正。 2老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展 師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。 1、組織同學(xué)評(píng)價(jià) 師：接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。 相機(jī)鼓舞：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致??！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！ 2、整理課桌，回收廢品 出示眉飛色舞的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么改變？為什么？能被再次利用 3、組織同學(xué)評(píng)估 師：

5、過渡剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。 4、拓展延伸 1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？ 2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實(shí)，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。出示廢品制作的作品的圖片，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。 五、教學(xué)反思 本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“溝通信息、引入課題表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)爭(zhēng)論制作、合作加工反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)： 1、培育同學(xué)多渠道收集信息技能。 2、充分利用溝通評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

6、詳細(xì)包括： 1 設(shè)計(jì)圖的溝通評(píng)議 2 作品的溝通評(píng)議 3問題和體會(huì)、發(fā)覺的溝通評(píng)議 3、多途徑培育同學(xué)創(chuàng)新思維 3 通過課前調(diào)查、作品展示拓展同學(xué)思路 4 設(shè)計(jì)過程中鼓舞創(chuàng)新 5 作品溝通著重特色介紹 4課尾的拓展延伸 手工教案幼兒園大班2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1利用制作好的紙漿模型進(jìn)行制造性的自由組合成娃娃。 2在裝飾中體驗(yàn)歡樂。 二、活動(dòng)預(yù)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、實(shí)時(shí)貼、毛線等。 三、活動(dòng)流程： 一導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)約的涂色裝飾，我們小伙伴裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？幼兒爭(zhēng)論小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可

7、以進(jìn)行組合裝飾，今日我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。 二操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，老師巡回指導(dǎo)。 1操作要求1利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。 2選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。 2老師指導(dǎo)1給技能強(qiáng)的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。 2援助技能弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。 三觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的歡樂，相互共享，溝通閱歷。老師予以鼓舞和確定。 手工教案幼兒園大班3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。 2體驗(yàn)自己動(dòng)手操

8、作裝飾的歡樂。 3提高幼兒的動(dòng)手操作技能和設(shè)計(jì)技能、審美技能。 二、活動(dòng)預(yù)備；紙漿等 三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入-演示-操作-觀賞 一導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小伙伴們，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。 師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。 師：看，這是誰??？幼：是獅子，真美麗。 師：其實(shí)啊，杯子可以變成許多的小動(dòng)物的，今日啊。老師就教小伙伴制作大獅子。 二演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上

9、面的胡須用歡色的。最末，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。 三操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！ 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與援助。 四觀賞師：小伙伴都制作好了嗎？我發(fā)覺好多小伙伴真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小伙伴制作另一個(gè)小動(dòng)物。 手工教案幼兒園大班4 活動(dòng)目標(biāo) 通過制作小船，培育幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新技能。 活動(dòng)預(yù)備 泡沫盒蓋、長(zhǎng)竹簽、長(zhǎng)短不同的橡筋、大水盆等。 活動(dòng)過程 看一看橡筋小船。 在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，

10、旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會(huì)前進(jìn)了。 解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船? 幼兒爭(zhēng)論。 (1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。 (2)在小船的前后都安上槳。 (3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。 我來做雙槳小船。 (1)將兩根長(zhǎng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。 (2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱外形，在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 畫一畫我設(shè)計(jì)的方案。 說一說我的體驗(yàn)。 (1)小船前后有兩個(gè)槳，跑得真快。 (2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。 (3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我

11、的小船，使我的小船行駛得更快。 活動(dòng)結(jié)束 小伙伴一起探討。 手工教案幼兒園大班5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在觀測(cè)、爭(zhēng)論、思索的過程中了解愛心收納袋的制作方法。 2、依據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋 活動(dòng)預(yù)備： 制作好的愛心收納袋兩個(gè)。 長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張 蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙假設(shè)干 活動(dòng)過程： 一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的愛好 1、(出示范例)小伙伴，看，這是什么(這是一個(gè)愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。 2、瞧，那里還有一些小

12、伙伴自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片) 他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個(gè)嗎。 二、學(xué)習(xí)制作方法 1、小伙伴，看看老師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。 2、請(qǐng)幼兒觀測(cè)，并說一說。 3、講解制作方法： 先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。 能夠先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。 然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的外形。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。 最終將剪下來并裝飾好的外形粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上， 利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了

13、。 三、提出制作要求 1、小伙伴在做手工的時(shí)候需要要仔細(xì)，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。 2、用剪刀的時(shí)候要留意安全，不能剪到手了。 3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開始剪起才不會(huì)糜費(fèi)。 4、做好了要記得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。 四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。 五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先相互觀賞。 提問：你最喜愛哪一個(gè)收納袋為什么你覺得哪個(gè)收納袋的色調(diào)搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的 2、老師與幼兒進(jìn)行觀賞評(píng)價(jià)作品。 手工教案幼兒園大班6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)約

14、技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的愛好。 2、養(yǎng)成干凈有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。 3、熬煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。 4、撕后的外形來引起幼兒的極大的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。 2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組彩色的路背景圖；第二組下雪了背景圖；第三組花瓶；第四組給娃娃穿衣廢舊餅干盒裝飾成娃娃。 3、音樂磁帶挫冰進(jìn)行曲，溫柔的鋼琴曲。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。 二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。 1、老師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。 2、老師巡察，從中總結(jié)出好方法，實(shí)時(shí)的教給其他幼兒。 3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，老師觀測(cè)每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)

15、別幼兒掌控撕紙的動(dòng)作。 三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。 1、老師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。 2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)膠棒，知道它的特性和運(yùn)用方法。 四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。 1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。 任務(wù)2：貼美麗的雪花。 任務(wù)3：粘花瓶里的花。 任務(wù)4：給娃娃穿衣服。 2、在溫柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。 1幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。 2老師參加，鼓舞幼兒貼的滿，貼的多。 3引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。 五、觀賞作品，共同評(píng)價(jià)。 1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感受。 2、老師總結(jié)。 3、在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。 【過程描述】 1、

16、幼兒隨挫冰進(jìn)行曲的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂做動(dòng)作。 紅豆、大紅豆、芋頭！孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的愛好，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。 2、老師手拿廢舊圖書紙紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？紙 對(duì)，是我們平常用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。 怎么樣把它變成一小片一小片的呢？幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。 真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。 我發(fā)覺有的幼兒撕的很快，也很

17、小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的援助。 小伙伴們都撕過了，那請(qǐng)你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛的圖形，然后放到筐里。 那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去援助他們，充分表達(dá)出團(tuán)體協(xié)作的精神。 3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，紙片掉了下來，

18、請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來！快速在紙上抹上膠棒看！它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎？幼：“有膠水”真聰慧，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小伙伴到老師這來，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺呀？都說粘粘的所以它能粘住紙片。 4、現(xiàn)在，第一桌的小伙伴桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，可是新居子前的路還沒鋪好，真焦急呀！你們想一想怎么援助小白兔呢？ 冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了很多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請(qǐng)第二桌的小伙伴來把美麗的小雪花粘上，好不好？ 第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒有花，能不能請(qǐng)第三桌的小伙伴在花瓶里粘上美麗的花呢？ 這是什么？紙盒娃娃那請(qǐng)第四桌的小伙伴給它穿上美麗的衣服，好嗎？ 播放的鋼琴曲 在分組活動(dòng)中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來速度較慢 請(qǐng)小伙伴想一想，怎么才能貼的快一些呢？開動(dòng)你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。 一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去。 好樣的！小伙伴說他的方法棒不棒呀？那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。幼兒都很積極地投入