仁愛版七年級英語下冊Unit7Topic2SectionC教學(xué)設(shè)計

1、仁愛版七年級英語下冊Unit7Topic2SectionC授課方案仁愛版七年級英語下冊Unit7Topic2SectionC授課方案仁愛版七年級英語下冊Unit7Topic2SectionC授課方案優(yōu)選資料Unit7TheBirthdayPartyTopic22.IcandanceandplaytheguitarSectionC授課方案授課班級：七（5）班課題：仁愛版七年級下冊Unit7TheBirthdayPartyTopic2CanyousinganEnglishsong?SectionC課型：閱讀課Analysisoftheteachingmaterial教材解析：本話題是Unit7Th

2、eBirthdayParty的第二話題，主要圍繞神情動詞can談?wù)搨€人能力。SectionC圍繞戶外活動張開話題，復(fù)習(xí)牢固神情動詞can的用法，進一步學(xué)習(xí)can的過去式could的用法，學(xué)生能夠談?wù)撨^去和現(xiàn)在能做和不能夠做的事情。經(jīng)過話題的談?wù)?，培養(yǎng)學(xué)生只要肯努力，萬事皆有可能的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。Analysisofstudents學(xué)情解析：本課所教授學(xué)生為七（5）班學(xué)生，在上學(xué)期的初中英語學(xué)習(xí)此后，有了一定的英語學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成；學(xué)生對新惹禍物興趣濃厚，上課積極性高，愿意向其他同學(xué)分享自己的經(jīng)歷；整體學(xué)生的基礎(chǔ)較好，但有小部分學(xué)生對新知識的接受能力較弱，應(yīng)該多關(guān)注這部分學(xué)生。在SectionA和S

3、ectionB已經(jīng)學(xué)習(xí)過情態(tài)動詞can的用法，并且談?wù)撨^個人能力，為SectionC進一步牢固學(xué)習(xí)本話題和could的用法打下了基礎(chǔ)。Teachinggoals授課目的1知識目標：（1）Masterthewordsandphrase：ago,couldandcouldnt.（2）Payattentiontothedifferencebetweenbothandall.能力目標：優(yōu)選資料Talkaboutthetopicofability.Matertheuseofcouldandcouldnt.3感情目標：Enhancestudentsawarenesshardofstudy.II.Teach

4、ingkeyanddifficultpoints授課重難點1.Keypoints:（1）Helpstudentsunderstandtheuseofcouldandcouldnt.（2）Encouragestudentstotalkaboutthetopicofability.2.Difficultpoints:Howtomakesentenceswithcouldandcouldnt.Learningmethods學(xué)習(xí)方法：競爭策略，小組合作學(xué)習(xí)策略Teachingmethods授課方法：競賽法，交流法，綜合運用情況法等Teachingaids授課手段：多媒體授課Teachingproces

5、sions授課過程授課環(huán)節(jié)教師的活動學(xué)生的活動設(shè)計妄圖Leadingin讓學(xué)生唱Icansingitwell,唱Icansing唱歌調(diào)動學(xué)生的情緒，使學(xué)課前活動既復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容也為導(dǎo)itwell,一邊唱生趕忙進入學(xué)習(xí)英語狀態(tài)，入新課作準備。一邊做出相另一方面為引出主題做好應(yīng)的動作。鋪墊。Pre-reading1.讓學(xué)生完成1a的課前練1.完成課前練1.經(jīng)過打勾練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生讀前活動習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生說出更多的戶習(xí)，給自己會進行腦筋風(fēng)暴，梳理已學(xué)的外活動。的戶外活動戶外活動，讓學(xué)生有必然的打勾。詞匯輸入。While-reading讀中活動優(yōu)選資料2.表現(xiàn)戶外活動，讓學(xué)生2.小組造句2.經(jīng)過復(fù)習(xí)神情動詞

6、can經(jīng)過要點詞用can和cant競賽：用要點的用法，為進一步學(xué)習(xí)can造句.詞造句.的過去式could做好準備。表現(xiàn)圖片，引出could3.看圖讀3.讓學(xué)生經(jīng)過自己觀察和討和couldnt的語句，.讓學(xué)could和論，總結(jié)出could的用法，生掌握生詞ago.couldnt的語并與can作比較。加強學(xué)生句，觀察could的觀察能力和總結(jié)能力。的用法。4.讓學(xué)生完成練習(xí)題：兩個4.學(xué)生依照圖4.經(jīng)過要點詞和圖片寫句填空題和2。表現(xiàn)2的圖片，片和提示詞子，檢查學(xué)生可否掌握could讓學(xué)生依照圖片和提示詞用所學(xué)知識的用法。完成要點知識點的寫出對話。寫句子。語言輸入。1.表現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生描1學(xué)生描

7、述1.經(jīng)過描述圖片，對閱讀文述圖片，爾后播放1a視頻圖片內(nèi)容，觀本內(nèi)容有大體的認識。能讀讓學(xué)生跟讀?？匆曨l，模擬懂1a.語音語調(diào)。2.讓學(xué)生在文章中劃出含2.學(xué)生快速瀏2.略讀文章，觀察學(xué)生可否有can和could的句子.覽文章，找出掌握本節(jié)課主要知識點，培can和could養(yǎng)學(xué)生掌握必然的閱讀技的句子，并大巧。聲朗讀。3.讓學(xué)生在文章中劃出含3.快速閱讀，3.找出文章中兩個易混詞有both和all的句子，并觀找出both和both和all，培養(yǎng)學(xué)生觀察察不同樣點.all的句子并能力。優(yōu)選資料找出他們的不同樣點。4.讓學(xué)生細讀文章，完成4.學(xué)生仔細4.仔細閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生表格1b中。閱讀文章

8、，找抓細節(jié)的能力，提升學(xué)生細出答案。讀文章的閱讀技巧。Post-reading1.讓學(xué)生依照1b表格進1.和同桌根1.檢查學(xué)生對所學(xué)知識的讀后活動行兩兩問答，完成1c據(jù)1b表格內(nèi)掌握程度，為下一步的小組容，用can和自由問答做鋪墊。could進行問答練習(xí)。2讓學(xué)生分成男女生兩2.學(xué)生分男女2.熟讀課文，為后續(xù)的小組組朗讀1a。生逐句朗讀自由問答做鋪墊。課文。讓學(xué)生在1a中找出更3.學(xué)生從1a3.觀察學(xué)生的文章熟悉程多的問題進行小組自由中找出更多度，培養(yǎng)學(xué)生合作意識及綜問答競賽.的問題，與其合運用能力。他組組員進行問答交流。優(yōu)選資料Project研究拓展(選做)4.讓學(xué)生選擇選答題，4.選擇與比

9、4.經(jīng)過選答題的形式，給學(xué)對課文內(nèi)容進行要點詞分相對應(yīng)的生進行腦筋風(fēng)暴，測試學(xué)生復(fù)述。題目，回答正可否經(jīng)過要點詞復(fù)述課文，確即得分。進一步牢固知識。5.顯現(xiàn)勵志名言，讓學(xué)生5.學(xué)生跟讀5.經(jīng)過談?wù)撨^去和現(xiàn)在的領(lǐng)悟萬事皆有可能的生活勵志名言，看不會和會做的事，激勵學(xué)生和學(xué)習(xí)態(tài)度。圖一邊大聲勇于面對困難，成立積極的朗讀一邊做生活學(xué)習(xí)態(tài)度。動作。讓學(xué)生采訪組員，報告以前采訪最少三加強小組合作與交流，讓學(xué)不會但是現(xiàn)在會做的活動。名組員，報告生的聽聞能力和實質(zhì)運用完成3.成員以前不能力獲取提升。會而現(xiàn)在會做的活動。Summary1.復(fù)習(xí)本節(jié)課重要詞匯和句型.and2.部署家庭作業(yè)：熟讀并能復(fù)述1a。Homework完成練習(xí)冊SectionC。小結(jié)和作業(yè)板書設(shè)計：Unit7TheBirthdayPartyTopic2CanyousinganEnglishsong?SectionC詞匯：ago/?g?u/adv.以前，以前twoyearsagoonemonthago句型：Shecan