語文翠鳥課時教學(xué)設(shè)計

1、第 第 頁語文翠鳥課時教學(xué)設(shè)計1、讀準(zhǔn)本課14個生字的讀音，認(rèn)清巧、繡、紋、腹、襯衫等字的字形，理解葦稈、小巧玲瓏、艷麗等詞的意思。2、讀通課文，了解課文的大意。3、讀懂課文第2自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫詳細(xì)的。二教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解描寫形狀的語言，講解句段關(guān)系，弄清總分結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：講解句段關(guān)系，弄清總分結(jié)構(gòu)，進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維。三課前預(yù)備：錄象四教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話。同學(xué)們見過翠鳥嗎？出示掛圖或標(biāo)本這種美麗的水鳥就是翠鳥，又叫叼魚郎，在我國東部和南部很多地方都能見到。你能用自己的話介紹一下你現(xiàn)在見到的翠鳥嗎？二、自讀課文，理清文章脈絡(luò)。1自學(xué)，初讀課文。1讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2標(biāo)

2、出課文有幾個自然段。3想一想，課文從哪幾方面介紹了翠鳥？2檢查自學(xué)狀況。1認(rèn)讀詞語。正音：襯衫、犀利.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。a 它小巧玲瓏,一雙透亮敏捷的眼睛下面,長(zhng chng)著一張瘦長(zhng chng)的嘴。b 盡(jn jn)管小魚只(zh zh)把頭露出水面來吹個小泡泡，可還(hi hun)是難(nn nn)以逃脫翠鳥的眼睛。2指名分段讀課文，評議。每位同學(xué)讀課文總數(shù)在2遍以上3溝通：課文從哪幾個方面介紹翠鳥的？爭論得出結(jié)論，并找出相應(yīng)段落：形狀1、2自然段；行動3、4自然段；住處第5自然段。三、學(xué)習(xí)1、2兩段。1指名讀第1自然段，思索：這一自然段主要寫翠鳥形狀一個什么

3、特點(diǎn)？找出概括性的一個詞。小巧玲瓏1理解小巧玲瓏一詞。2文中哪些地方寫出它的小巧玲瓏？一雙紅色爪、透亮敏捷的眼睛，一張瘦長的嘴?？赐队袄斫馔噶?。3用喜愛的語氣讀這一段。自由讀指名讀齊讀過渡：翠鳥的形狀不但小巧玲瓏，而且非常漂亮。2范讀第2段，邊聽邊標(biāo)句序，思索：這一段主要告知我們什么？用劃出。1自學(xué)。2反饋：這句話是：翠鳥的顏色特別艷麗。用。圈出這句話中最關(guān)鍵的一個詞。艷麗小結(jié)：像翠鳥的顏色特別艷麗。這句話既概括了一段話的.意思，又放在一段話開頭，我們把它叫總起句，艷麗是這句話中的中心詞。3讀24句：從哪幾方面來介紹翠鳥羽毛的艷麗？是怎樣描寫各部分的羽毛的呢？投影句子，與原文比較：哪一處寫得好？為什么？用喜歡、贊美的語氣讀好24句。這3句話與第1句是什么關(guān)系？點(diǎn)明這樣的段式叫總分段式。3齊讀這兩段，用一句話概括這兩段意思。四、指導(dǎo)書寫：巧、繡、紋、腹、襯衫。五、作業(yè)：1抄寫字詞。2熟讀12兩段。3比一比，組詞。逃 隱 疾 襯 桃 穩(wěn)