班主任老師辭職報(bào)告

1、班主任老師辭職報(bào)告人應(yīng)該是有選擇的，那我也是！題記首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，支持；感謝三班所有的任課老師對(duì)我工作的支持，關(guān)心！三班是一個(gè)很好的班！永遠(yuǎn)都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護(hù)我的弟弟妹妹一樣?？靸赡陙砦也桓艺f對(duì)三班兢兢業(yè)業(yè)，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！2006年4月19日下午3點(diǎn)50我向往常一樣來到三班，這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來的時(shí)刻，也許預(yù)知了將要發(fā)生的事！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學(xué)：他站在講臺(tái)上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學(xué)打鬧。我便說：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺(tái)。我接著去制止趴在

2、大開的后窗上看雨的學(xué)生。外面的大風(fēng)吹舞著窗簾，學(xué)生的紙張?jiān)陲h飛。當(dāng)我走到李某面前時(shí)我嚴(yán)肅地說：你怎么玩那個(gè)東西，多危險(xiǎn)！而該生很強(qiáng)硬的說：我玩那個(gè)怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危險(xiǎn)！”他仍是說：“我玩那個(gè)怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句（難以說出口），說：“不上了我！”我當(dāng)時(shí)就蒙了?？晌伊⒓凑业剿业碾娫捥?hào)碼，給他家打電話，告訴其家長(zhǎng)：“他罵完老師就走了，請(qǐng)家長(zhǎng)來！”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了情況！叫班里的張某同學(xué)去校園里找！前后門都沒有出去學(xué)生。4點(diǎn)45左右我又讓張某，張某某去校園找。

3、我給其家長(zhǎng)打電話，其母說：“他頂撞了老師不會(huì)回來的，還不到放學(xué)時(shí)間！”外面的雨仍在下，我很擔(dān)心！。兩位領(lǐng)導(dǎo)說等等再說。要我在晚上聯(lián)系其家長(zhǎng)。我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經(jīng)去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當(dāng)趕到其家時(shí)，該生已于6點(diǎn)左右回家（該生衣服是干燥的?。Ｎ野亚闆r向其家長(zhǎng)說明后，回到家里！我徹底失望了。內(nèi)心冰涼！就在4月1號(hào)的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(zhǎng)，把該生從某網(wǎng)吧帶回家。不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責(zé)任和義務(wù)面前，我從不曾退卻！而面對(duì)該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他。可我自己的心在

4、作痛，頭在痛。我沒有勇氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕！在師生關(guān)系如此脆弱的今天，學(xué)生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對(duì)自己過失沒有任何愧疚？還可以于4月20號(hào)早上來安然自若的上課？好多人，整個(gè)社會(huì)都在維護(hù)孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰(shuí)來負(fù)責(zé)？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會(huì)如何看待這個(gè)龐大的教育群體無形的精神傷害問題？難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權(quán)利接受九年義務(wù)教育。不能因?yàn)橐淮未紊暇W(wǎng)吧，一次辱罵老師而扼殺了他學(xué)習(xí)，成材的權(quán)利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對(duì)事業(yè)的美好憧憬都受到嚴(yán)重的打擊！也

5、許我內(nèi)心深處的抑郁，悲哀會(huì)日益加重！甚至對(duì)待如何管理學(xué)生，如何做一位老師我都感到茫然！人應(yīng)該是有選擇的，那我也是！在社會(huì)，家長(zhǎng)，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時(shí)該如何維護(hù)時(shí)，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對(duì)班級(jí)里將要發(fā)生的事！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我不能置我受傷的心與不顧！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因?yàn)槲夷贻p，我必須學(xué)會(huì)清醒，麻木的忍受精神的傷害，會(huì)葬送我本應(yīng)絢爛的人生！我無法繼續(xù)時(shí)，我選擇放棄！我無法忍受時(shí)，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權(quán)利！我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們，站在中國(guó)教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的

6、心！給我一次機(jī)會(huì)，給我點(diǎn)時(shí)間，讓我去撫慰我受傷的心！情非得已，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了！在此說一聲：對(duì)不起！理解萬歲！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是xx班的班主任現(xiàn)xx，曾幾何時(shí)我也以為自己是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我并沒有那么堅(jiān)強(qiáng)，甚至，我已經(jīng)堅(jiān)持不下去了，所以，在這里，向您遞交這份辭職報(bào)告，還請(qǐng)您在百忙之中抽空過目。這份職業(yè)，是我歷經(jīng)千辛萬苦爭(zhēng)取來的，曾經(jīng)的我天不怕地不怕，不論遇到什么困難，我都會(huì)去勇敢面對(duì)，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)并沒有自己想象的那么勇敢，現(xiàn)在的我，也會(huì)退縮，也會(huì)害怕。可能是我運(yùn)氣不好吧，作為一名剛剛上任的小學(xué)老師，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)擔(dān)任了為期兩年的班主任了。整個(gè)學(xué)校，我是資歷最年

7、輕的老師。因?yàn)槲疫€是一名剛剛上任老師，所以同事們總會(huì)用自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助我。一開始，我面對(duì)的便是一群一年級(jí)的學(xué)生，很多工作，我都不太明白，所以有失誤也是難免的。在開學(xué)的時(shí)候，工作多的簡(jiǎn)直不能再多了，倘若我是有經(jīng)驗(yàn)的老師還好說，關(guān)鍵是我任何經(jīng)驗(yàn)都沒有，所以在和家長(zhǎng)談話的時(shí)候，不可避免的有些信息交流方面的誤差。導(dǎo)致我的一些學(xué)生開學(xué)準(zhǔn)備的東西不是特別全面，針對(duì)我的失誤，我也進(jìn)行了彌補(bǔ)。其實(shí)這些都不是設(shè)么很大的事情，真正讓我頭痛的是這群學(xué)生，實(shí)在是太調(diào)皮了，他們很會(huì)耍小聰明。從他們一年級(jí)到現(xiàn)在，任課老師找我告狀過無數(shù)回，每次我都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)，但是這群孩子就是不聽。若是普通的調(diào)皮還能夠理解，可是這些學(xué)

8、生偏偏喜歡打架，甚至好幾次都發(fā)生了嚴(yán)重的流血沖突?？粗軅耐瑢W(xué)那觸目驚心的傷口，我很難想象那幾個(gè)打人的孩子家里是怎樣教育的，年紀(jì)這么小，下手就這么很。我感到非常震驚，和頭痛。出了這么多事情，家長(zhǎng)不可避免的找我麻煩，作為一名班主任，我屢次備受傷學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行辱罵，更有的沖動(dòng)的家長(zhǎng)甚至一言不合對(duì)我大打出手。我能理解他們的心情，我也盡我最大的努力來挽回受傷孩子的損失，并且經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。老實(shí)說，即便我是一名老師，但我也是肉長(zhǎng)的人，不是鐵做的，我也有心，學(xué)生們受的委屈，我來疏導(dǎo)，那么我受的委屈向誰(shuí)說呢？學(xué)生調(diào)皮，家長(zhǎng)也不理智，導(dǎo)致我現(xiàn)在在學(xué)校已經(jīng)沒有辦法再繼續(xù)待下去了。領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)?bào)w諒，我已經(jīng)被

9、傷透了心，感謝這段時(shí)間的培養(yǎng)！此致敬禮！辭職人：xxx20 xx年x月x日尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：進(jìn)入教務(wù)處已整整八年，八年來我對(duì)工作可算是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，雖沒取得多大的成績(jī)，但也沒有出現(xiàn)過重大的差錯(cuò)。八年下來，我明顯感到身心的疲憊不堪，感到精力、能力的不足，越來越感到再也不能勝任教務(wù)主任一職，現(xiàn)特提出辭職申請(qǐng)。1、個(gè)人能力不足。多年來雖努力工作，但因能力有限，越來越感到力不從心。一是不能很好完成領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)安排的工作任務(wù)，對(duì)布置下來的任務(wù)感到棘手，不知如何去做，即使做了，也是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期與滿意，甚至有時(shí)完成不好、或完成不了交辦的任務(wù)。二是各項(xiàng)工作的開展不能順順當(dāng)當(dāng)，總是感到磕磕碰碰，一些

10、小的失誤、差錯(cuò)時(shí)常出現(xiàn)，一些安排不能盡人意，總是招來各方面的埋怨與抱怨，無形當(dāng)中造成不小的矛盾。2、身心疲憊。秉性使然，造成了我對(duì)工作總想盡善盡美，這也使我深感身心的疲憊。一是精力上明顯不如從前，不管什么總是放在心上，揮之不去。失眠或深夜醒來再也睡不著已成家常便飯，滿腦子都是工作，總感到工作有考慮不到的或考慮不周的，即使強(qiáng)迫自己忘掉或自我安慰也是枉然，精神健忘業(yè)已產(chǎn)生，若還繼續(xù)從事此職務(wù)神經(jīng)衰弱在所難免。二是身體狀況大不如前，或是年齡的增長(zhǎng)，或是缺乏體育鍛煉，身體越來越差勁，一些工作干起了明顯吃不消，腰酸腿痛，渾身感到酸痛不適、全身乏力。即使再干，也因疲憊而產(chǎn)生懈怠、消極的情緒，對(duì)工作造成不利影響。3、思想僵化。多年從事此職務(wù)已造成了思維的定勢(shì)、思想的僵化，越來越不能適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)。創(chuàng)新思維已消失殆盡，創(chuàng)造性工作也已無從談起，這勢(shì)必對(duì)工作造成不良影響。不如引進(jìn)新人，補(bǔ)充新鮮血液，使教務(wù)處工作重新煥發(fā)青春與活力。4、性格固執(zhí)、不善交流。固執(zhí)、偏激、內(nèi)向的性格決定了我不能很好與領(lǐng)導(dǎo)、教師多交流、多溝通，把自己鎖在了一個(gè)密封的圈子里。有時(shí)牢騷滿腹，有時(shí)抵制不干，工作沒干好也得罪了不少人，使我已不