部編版八年級語文下冊 《我一生中的重要抉擇》教學(xué)課件(第1課時(shí))

1、我一生中的重要抉擇 第1課時(shí) 人生處處充滿著選擇，選擇不同，結(jié)果可能就不同。你做過哪些重要的選擇？對你有何影響？ 談?wù)剼v史上有哪些人的選擇你頗有感悟？情景導(dǎo)入例如：魯迅棄醫(yī)從文 魯迅先生剛開始之所以學(xué)醫(yī)，除了恨中醫(yī)耽誤了他的父親的病，便是想醫(yī)治自己的牙病。帶著國愿、家難、自我治療三重目的，1904年9月，魯迅到了日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校。 然而兩年之后，魯迅忽然決定選擇寫作放棄學(xué)醫(yī)，魯迅之所以棄醫(yī)學(xué)文，是因?yàn)楦惺艿街袊癖姷挠廾?、麻木，使他深感醫(yī)學(xué)只能解救病人肉體的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，喚醒民眾的覺悟。他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的

2、示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感知課文內(nèi)容，了解作者一生中重要的抉擇，體會(huì)作者的情感。2、研讀課文，理清結(jié)構(gòu)，分析內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者人生抉擇的智慧。3、把握文章的主要觀點(diǎn)，理解文中深刻的人生哲理。作者簡介 王選，曾任中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人。被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排系統(tǒng)之父”“中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2002年，王選獲2001年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。 本文選自在北大聽講座（第1輯）：思想的聲音（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大學(xué)的演講。原題

3、為我一生中的八個(gè)重要抉擇，這里節(jié)選的主要是第六個(gè)抉擇的部分。有改動(dòng)。背景資料狡辯（ ）抉擇（ ）枯燥（ ）嶄新（ ）墮落（ ） 剝削（ ）阻礙（ ）署名（ ）出類拔萃（ ）強(qiáng)詞奪理（ ）juzoxucubinzhndu ishqin讀準(zhǔn)字音（ ）復(fù)辟（ ）開辟（ ）強(qiáng)大（ ）強(qiáng)詞奪理 （ ）剝削 強(qiáng)削（ ）倔強(qiáng) （ ）削筆刀 qingqingjingxuxio辟pb（ ）辟頭 p多音字形近字辨析（ ）碎（ ）萃（ ）淬（ ）粹（ ）決（ ）訣（ ）抉出類拔萃純粹粉碎淬火訣別決定抉擇sucucucujujuju（ ）瑣（ ）嗩（ ）鎖sususu嗩吶瑣事鐵鎖論資排輩狗皮膏藥出類拔萃陽奉陰違風(fēng)口浪

4、尖(1)按資歷、輩分決定級別、待遇的高低。_(2)現(xiàn)比喻騙人的貨色。_(3)形容超出同類。_(4)表面上遵從，暗地里違抗。_(5)比喻社會(huì)斗爭極為激烈、尖銳的地方。_根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的四字詞語不以為意強(qiáng)詞奪理平易近人不修邊幅(6)不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對待。_(7)本來沒有理，硬說成有理。_(8)態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。_(9)不注意衣著、容貌的整潔。_整體感知1.這篇演講圍繞什么中心來展開的？ 一個(gè)人面對人生重要的抉擇時(shí)，要以國家利益為先，還要有智慧而慎重選擇，也要為自己的選擇做出不懈努力。2.本文的標(biāo)題是我一生中的重要抉擇，那么，這個(gè)“抉擇”到底是什么？ 花大力氣來扶植年輕

5、人，讓年輕一代出來逐步取代自己的作用。 【第一部分（第1段）】交代背景，引出一生中最重要的抉擇這個(gè)演講話題。 【第二部分（27段）】具體介紹自己人生的第六個(gè)抉擇-大力扶植年輕人。 【第三部分（第8段）】贈(zèng)送公式，勉勵(lì)聽眾。結(jié)構(gòu)梳理研讀第一部分1.作者在第一段引用比爾蓋茨的話有什么作用？ 作者引用比爾蓋茨的話來說明年過六十、已經(jīng)脫離技術(shù)第一線的自己已經(jīng)不適合再領(lǐng)導(dǎo)方正了。開篇便展現(xiàn)出作者虛懷若谷的品格。2.作者為什么講述熒屏連著我和你這一電視節(jié)目？ 由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家?！北憩F(xiàn)了作者的謙虛。 3.作

6、者用一天中不同時(shí)刻的太陽來比喻不同的人群，好在哪里？ 比喻貼切形象，語言幽默，引出演講的中心話題我一生中的重要抉擇；作者即景設(shè)喻，拉近了作者與聽眾的距離，又給青年人以極大的鼓舞。1.第2段作者列舉英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例有什么作用？ 充分論證了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。這樣寫，注重用實(shí)例和事實(shí)說話，避免空洞的說教，深入淺出，有理有據(jù)的闡明了自己的觀點(diǎn)。2.什么是“馬太效應(yīng)的”？作者是如何評價(jià)“馬太效應(yīng)的”？ 馬太效應(yīng)：指強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的現(xiàn)象，廣泛應(yīng)用于社會(huì)心理學(xué)、教育、金融以及科學(xué)領(lǐng)域。 評價(jià)：體現(xiàn)在“我”身上，很可笑。研讀第二部分指存在的兩極分化現(xiàn)象。

7、1968年，美國科學(xué)史研究者羅伯特莫頓（Robert K. Merton）提出這個(gè)術(shù)語用以概括一種社會(huì)心理現(xiàn)象：“相對于那些不知名的研究者，聲名顯赫的科學(xué)家通常得到更多的聲望；即使他們的成就是相似的，同樣地，在一個(gè)項(xiàng)目上，聲譽(yù)通常給予那些已經(jīng)出名的研究者”。 羅伯特莫頓歸納“馬太效應(yīng)”為：任何個(gè)體、群體或地區(qū)，在某一個(gè)方面（如金錢、名譽(yù)、地位等）獲得成功和進(jìn)步，就會(huì)產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)取得更大的成功和進(jìn)步。此術(shù)語后為經(jīng)濟(jì)學(xué)界所借用，反映贏家通吃的經(jīng)濟(jì)學(xué)中收入分配不公的現(xiàn)象。 社會(huì)心理學(xué)上也經(jīng)常借用這一名詞。馬太效應(yīng)3.作者為什么要扶植年輕人來取代自己？試結(jié)合25段談一談。我已年過

8、花甲，高峰已過。國外有培養(yǎng)年輕人的傳統(tǒng)。年老人往往被奉為權(quán)威，其實(shí)容易犯錯(cuò)誤；而年輕人做出成績，卻往往得不到肯定。相比年老人，年輕人才是干實(shí)事的群體。國外很多成績杰出的都是年輕人。4.作者認(rèn)為應(yīng)該如何扶植年輕人？請結(jié)合第6段談一談。要有真心誠意；要?jiǎng)?chuàng)造條件推出年輕人；不要?jiǎng)兿髂贻p人的榮譽(yù)。 5.作者將“名人”和“凡人”的差別一一對比，意在說明什么？ 一方面揭示了社會(huì)上存在的“名人效應(yīng)”的不良風(fēng)氣；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一個(gè)良好的心態(tài)”，不能以名人自居，以免犯錯(cuò)誤。 6.如何理解作者送給我們的公式“I plus we equals to full I”？作者提出這個(gè)公式有何用意？ 這

9、個(gè)公式的意思是“我加上我們就等于完整的我”。告訴我們，個(gè)人的力量是有限的，只有把個(gè)人融入到集體當(dāng)中去，個(gè)人的力量和智慧才能完全被激發(fā)出來，才能成就一個(gè)完整的個(gè)體。 對在場的年輕人寄托期望，希望年輕人能把自己融入大集體，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。1.作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”式的？ 作者認(rèn)為自己已經(jīng)脫離第一線，創(chuàng)造的高峰已過去，并非站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會(huì)，而不是科技含量最高的，對大家所起的作用不是很大。當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說法，顯得幽默風(fēng)趣。研讀第三部分 通過王選的這個(gè)抉擇，我們可以看到他身 上具有哪些崇高品質(zhì)？聰慧過人，善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)。謙虛謹(jǐn)慎、性情耿

10、直。勤奮好學(xué)、不求虛名。愛國忘 我的工作。關(guān)心愛護(hù)年輕人。合作探究交代背景，引出話題我一生中的重要抉擇第六個(gè)重要抉擇（大力扶植年輕人）贈(zèng)送公式，勉勵(lì)聽眾甘于奉獻(xiàn)甘為人梯課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文講述了王選先生一生八次抉擇中的第六次抉擇，具體寫了他花大的力量來扶植年輕人，讓年輕人逐步取代他的作用，表現(xiàn)了王選先生尊重科技發(fā)展規(guī)律、不迷信權(quán)威、不計(jì)較個(gè)人名利、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。隨堂檢測1.下列加線的字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.頭銜（xin） 嶄新（zhn） 名人逸事（y）B.領(lǐng)域（y） 抉擇（ju） 強(qiáng)詞奪理（qing）C.開辟（p） 倡導(dǎo)（chng） 剝削（xio）D.阻礙（i） 背叛（pn） 奠基人（dinD2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是( )A.枯燥出類撥萃署名B.阻礙陽奉陰違鑒定C.狡辨不修邊幅生涯D.即使崇尚名人關(guān)健B3.下列句子中劃線成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）A.對于作文中的錯(cuò)別字和病句，很多同學(xué)不以為然，認(rèn)為這些問題不必太較真。B.他采取陽奉陰違的手段，表面上服從上司命令，暗中擴(kuò)充自己的勢力。C.魯迅先生親切