大班社會活動《十二生肖》說課稿

1、Word - 3 -大班社會活動十二生肖說課稿、認(rèn)識十二生肖中十二種動物的名稱及其羅列挨次。2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡舉行容易的推斷。3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)愛好和熱愛情感。（二）活動重點、難點以兒童的進展為動身點和歸宿是綱要的基本點，對大班幼兒同學(xué)來說，本次活動的重點是把握十二生肖中十二種動物的名稱及其羅列挨次；因為十二生肖的輪回具有抽象性，幼兒理解水平有限，所以理解十二生肖的輪回是本次活動的難點。三、說教法十二生肖社會活動內(nèi)容對大班幼兒來說還是有一定的難度。為了有效的把握重點，突破難點，我采納以下幾個教學(xué)策略。1、利用故事、課件與嬉戲手段。我利用敘述十二生肖來歷的故事，再

2、結(jié)合課件充分通過同學(xué)的聽覺和視覺調(diào)動幼兒活動的樂觀性，讓同學(xué)明確十二生肖的動物名稱和羅列挨次；嬉戲活動是幼兒的基本活動，它具有聚教導(dǎo)性、消遣性、制造性為一體的特點。本次活動的中，我就引領(lǐng)幼兒用嬉戲的形式記住十二生肖的挨次，感觸十二生肖的輪回，讓同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)活動氛圍中把握重點。2、借助鐘表。因為同學(xué)已有了如何看鐘表的學(xué)問基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個數(shù)字，知道12個數(shù)字的輪回是怎么回事。運用學(xué)問的遷移原理，將幼兒對鐘表的學(xué)問遷移到讓同學(xué)感觸和理解十二生肖的輪回上，符合教導(dǎo)邏輯，同時鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的學(xué)問詳細(xì)化，降低了同學(xué)理解的難度，有利于同學(xué)理解十二生肖的輪回，是突破學(xué)問難點的

3、有效手段。3、雙主體互動模式。師幼互動、幼幼互動是本次活動的最大特點，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探究者，幼兒帶著對十二生肖動物的奇怪參加學(xué)習(xí)，探究問題，大膽表達自己的熟悉，另一方面，老師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引領(lǐng)著、組織者、增進者，老師利用各種手段激活幼兒學(xué)習(xí)探究的樂觀性，引領(lǐng)幼兒樂觀探究，終于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、說學(xué)法囫圇活動我以幼兒為主體，幼兒將在說說、看看、想想、聽聽、演演、唱唱的輕松氣氛中把握活動的重點、難點。五、活動預(yù)備（一）物質(zhì)預(yù)備：1、教具的預(yù)備：十二生肖動物課件、按照本班同學(xué)屬性預(yù)備屬相飾物若干。十二生肖的故事、十二生肖圖片一套、十二生肖的兒歌。2、學(xué)問閱歷預(yù)備：利用布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的