《燕子》教學(xué)設(shè)計新部編版V2

1、優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan燕子授課方案標(biāo)明（V2）課題學(xué)科（版本）學(xué)時授課目的解決授課重點難點的措施學(xué)習(xí)者解析燕子語文（人教版）章節(jié)第一單元1課時年級三年級1、會認9個生字，會寫出14個生字。能正確讀寫22個詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，抓住描述燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天活力盎然的情況，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。4、學(xué)習(xí)作者認真地觀

2、察和一些表達方法，積累好詞佳句。授課重點1、牢固生字，理解本課生詞：俊秀、陽春、嘉會、生趣、掠、有時、漣漪、光彩醒目、百花爭艷；2、領(lǐng)悟比喻、擬人在課文中的作用。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟燕子的可愛以及作者認真觀察和描述生動的方法。措施：同學(xué)們自主預(yù)習(xí)課文，整體感知課文內(nèi)容。授課難點：1、學(xué)生懂得本課有層次地描述畫面的特點；2、并經(jīng)過有序次地看圖和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思象力。措施：采用思疑方式，針對課文中不懂得內(nèi)容提問。本班大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，但部分學(xué)生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能夠自覺做好上課準(zhǔn)備，不能夠積極完成老師部署的作業(yè)，不能夠做到課后自覺閱讀。授課環(huán)節(jié)激趣導(dǎo)入活動目標(biāo)激發(fā)興趣，讓

3、學(xué)生帶著好奇心去認識燕子，認識燕子。授課內(nèi)容活動設(shè)計1、小朋友，春天來了，1、（播放相關(guān)燕子的視頻）有一種美麗的小鳥從南2、學(xué)生聽老師范讀課文。方飛來了。你們知道那是3、學(xué)生談感覺。什么鳥兒？(板書課題)、你們看見過燕子嗎？燕子是一種特別可育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan正確、流利、有感情地朗讀課文；推斷詞句含義，品味文章的語言美。解說新知感悟燕子的爽朗可愛和春天活力盎然的情況，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。愛的鳥，它在春天里遨游的情況，可美啦!、聽完后大家有什么感覺呢？學(xué)習(xí)第一自然段。1、現(xiàn)在我們來看課文上是怎么來寫燕子的模樣

4、的。請一個小朋友讀一讀。、課文上寫燕子的模樣是從什么寫到什么？明確：是從全身寫到局部。3、那么小燕子的全身以及各個部分長得怎么樣呢？我們大家一齊輕輕地讀課文。、你們感覺燕子長得怎么樣？從哪些詞語里能夠看出為，把相關(guān)詞語畫下來。學(xué)習(xí)第二自然段。1、這么爽朗可愛的燕子，在春天里從南方飛來了，那是一種怎樣的情況呢？(出示放大插圖)請學(xué)生欣賞。、指導(dǎo)看圖。提示觀察序次：觀察圖畫，我們能夠依照什么序次觀察。(由近及遠；由上到下)、現(xiàn)在請同學(xué)們當(dāng)小、學(xué)生讀課文第一自然段。2、學(xué)生自讀、學(xué)生勾畫相關(guān)詞語。4、學(xué)生思慮，談?wù)摶卮?。）出示圖片，圖文對照，閱讀理解。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方

5、案設(shè)計|Excellentteachingplan燕子，這時候，你們從南方飛來了。啊，春天是這樣的美，你們得認真地欣賞一下。、誰能把你們觀察的美景說出來。(教師供應(yīng)導(dǎo)語：春天來了，我從南方飛來了，_。進行語言訓(xùn)練。)、現(xiàn)在我們再來看課文上是怎么寫的。你們看課文，再比較圖，看課文上寫春天的美景，寫了哪些光景。把主要的詞語畫下來。6、請同學(xué)們再讀課文，這些光景，我們用最簡單的說法，怎么把它們聯(lián)成句子。學(xué)習(xí)第三自然段1、小燕子為春光增添了什么樣的生趣呢？我們再來看看這幅美麗的圖畫。、指導(dǎo)看圖我們先看正在遨游的燕子。圖上畫了有在高處飛的，也有低處飛的，我們能夠依照什么序次觀察呢？(由上到下)高處的燕子在怎么飛；低處的燕子又在怎么飛呢？看課文上是怎么寫的，誰能用最少的育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計|Excellentteachingplan課堂練習(xí)口語表達練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達水平，為寫作打下基礎(chǔ)。部署作業(yè)字，概括出燕子遨游的特點。(快，美)、課文中哪些詞語告訴我們，燕子飛得快，飛得美？、誰能依照書上描述的內(nèi)容、畫面，聯(lián)系平時你所觀察到的想象一下，說說小燕子遨游怎么快、怎么美？上面這些詞語注意運用。學(xué)習(xí)第四自然段。、上節(jié)寫燕子遨游的美，其實燕子停在那處又有另一種美。、看圖，你們