學校2021年生物中考復習、備考方案

1、2021年生物中考復習、備考方案2021年中考臨近，為了適合2021年中考的新形勢，幫助學生作好考前的知識方面的準備工作，切實完成本年生物學科中考目標，根據(jù)上級主管部門對生物學科教學、復習備考工作的精神和學校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，結合我校生物學科現(xiàn)狀和學生實際，制定本中考備考方案。一、指導思想以2021年生物課程標準為依據(jù)，以*省2021年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試生物學科考試說明準繩，堅持新課程理念，不斷探索優(yōu)化課堂教學結構的有效途徑和方法，全面系統(tǒng)地總復習，夯實雙基，立足于對學生生物學基礎知識、基本技能和基本能力的考查，全面系統(tǒng)的復習，將雙基訓練與能力拔高統(tǒng)一起來，努力提高教學質量,全

2、面提高學生素質。力爭今年中考成績穩(wěn)中有升，確保完成學校提岀的中考目標。二、成立生物學科中考備考領導小組組長：*副組長：*組員：*畢業(yè)班生物科任教師、教研組其他成員三、學生情況分析我校現(xiàn)有*個教學班級，學生合計有*人，其中*班*人、*班*人、*班*人。經過兩年的中學學習，現(xiàn)具有一定的觀察、思考、邏輯推理、閱讀理解、運算等能力，有學習文化知識的熱情。但因為我校處于農村，學生思想落后等各種原因，學生學習生物沒有一定的基礎，學習起來很枯燥，很被動，給生物教學帶來了一定的壓力，教師教學難度很大。四、復習思路及策略1、建構“知識鏈”，調動學生學習積極性。符合學情的教學，學生才有興趣學，才學得進去。復習課不

3、是舊課的重復與羅列，它是對既得知識形成技能、技巧的同時，發(fā)展學生的思維，升華學生的知識層次。所以，復習課教學，老師不要過多的占用時間來重復知識，應該引導學生串聯(lián)知識和整合知識，最大程度的發(fā)揮學生的潛能。這樣才能調動學生參與教學活動的積極性、主動性，使復習課堂不再死氣沉悶。2、注意細節(jié)，分層備考。生物有很多知識點需要記憶，生物學科的特點就是零零碎碎，細節(jié)末梢很多，細致耐心對于穩(wěn)定拿分比其他科目更為重要。通過備考復習要教會學生最基本的方法：如何記憶?如何梳理知識點?如何找到自己丟分的原因？如何審題?如何做到基礎題不丟分？3、“四輪復習法”及具體安排：第一輪（3月9日一4月30日）：單元復習，橫向發(fā)

4、展。本階段是基礎復習階段，旨在幫助學生對學過的知識分類高密度梳理,編織嚴密的知識網絡，把握各單元的考點、熱點。操作流程是：按照教科書編排順序從七年級上、下冊，八年級上、下冊逐一復習，并對關于人體各系統(tǒng)及綠色植物的一身進行必要的和有目的性和針對性地滲透、強化，因為這是考試的必考點，熱點和難點。復習方式是：預習、提問、討論、精講精練、點評。第二輪（5月1日一5月15H）：專題復習，縱向深入。本階段復習旨在幫助學生抓住各個知識體系，突破難點，把握考試命題的側重點、高頻點及走向。操作流程：按基本概念和基本原理塊知識體系歸納總結規(guī)律，進行單項選擇題專題訓練。本階段復習以試卷練習為主。復習方式是：精講、精練、點評和必要的補償練習。第三輪（5月16H-6月11日）：綜合訓練，模擬測試。本階段復習旨在幫助學生提高應用知識、解決問題的能力（解題的速度和準確率）。熟悉中考題型，全面演練，形成全方位、多角度的綜合能力。操作模式按中考要求進行，規(guī)定考試時間長度。教師輔導學生時只重點講評學生錯誤率高的問題，解釋命題意圖，揭示解題規(guī)律,分析錯誤原因，補充糾錯練習和知識遷移練習。4、第四輪（6月110-6月17日）：查漏補缺旨在幫助學生