大班上學(xué)期語言教案《長(zhǎng)坂坡》

1、大班上學(xué)期語言教案長(zhǎng)坂坡大班上學(xué)期語言教案長(zhǎng)坂坡【活動(dòng)設(shè)計(jì)】三國(guó)演義是我國(guó)古代四大名著之一，它是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，既充滿了幻想，又具合理真實(shí)的情節(jié)。作品中的人物具有不同的外形特征，身懷絕技及打斗本領(lǐng)，具有鮮明的個(gè)性及行為特征。三國(guó)演義作為我國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品，深受小朋友的喜愛。從小引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀和欣賞，能激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣，提高其感受和理解的能力。三國(guó)演義中有許多有趣的小故事，富有神奇的色彩，長(zhǎng)坂坡就是其中的一個(gè)，在這個(gè)故事中幼兒能清楚的理解張飛勇猛、威武的個(gè)性，以及他的足智多謀，誘發(fā)幼兒的正義感，吸引他們積極主動(dòng)地去欣賞。幼兒進(jìn)入大班，語言表達(dá)能力、想象能力以及表現(xiàn)力有了進(jìn)一

2、步的發(fā)展。他們平時(shí)也喜歡聽故事、講故事，但是對(duì)于白話文仍感覺非常陌生。本次活動(dòng)利用白話文的形式來講述故事，對(duì)大班幼兒的理解能力也是一種挑戰(zhàn)，讓他們知道了白話文是古代的一種將故事方式。【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道三國(guó)演義是我國(guó)著名的歷史故事，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)我國(guó)文學(xué)作品的熱愛。2、理解白話文，學(xué)說白話文，知道白話文是古時(shí)候的人用來講故事的一種方式。3、通過故事了解張飛及曹操的性格特點(diǎn)，并嘗試扮演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT圖片（曹操和張飛）、講臺(tái)、丈八蛇矛槍、紅馬及灰馬各一匹、曹旗一面。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)曹操、張飛兩位人物；知道一些三國(guó)的小故事。【活動(dòng)過程】一、觀察圖片、分析兩位歷史人物。1、這是誰？曹操，

3、字孟德。古時(shí)候的人他們的的名和字是分開的，所以曹操也可以叫曹孟德?？戳藞D片你覺得曹操是一個(gè)怎樣的人？（聰明，奸詐，狡猾）2、這是誰？張飛，字翼德。張飛是個(gè)怎樣的人。（理解詞語：橫眉立目、威風(fēng)凜凜）3、認(rèn)識(shí)張飛的武器：丈八蛇矛槍誰來學(xué)一學(xué)張飛很神氣的樣子。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1、欣賞故事第一段。師：你聽懂了嗎？這個(gè)故事跟我們平時(shí)聽的故事有什么不一樣？剛才我們聽得故事其實(shí)是用白話文來說的，古時(shí)候的人用的最多的就是白話文。師：現(xiàn)在請(qǐng)你再來聽一聽，聽完后告訴我故事里有誰？他在哪里？他說了什么？（重復(fù)故事第一段）師：故事里有誰？（張飛）他在什么地方？（長(zhǎng)坂坡）張飛說了什么？（理解句子“我乃燕人張

4、翼德也”）我也來學(xué)張飛介紹一下自己，我乃江陰張老師也。什么意思？請(qǐng)問你叫什么名字？你是江陰人嗎？（理解用白話文介紹自己，并請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿）師：張飛說：“我乃燕人張翼德也，誰敢與我決一死戰(zhàn)”張飛說話非常有氣勢(shì)，誰來學(xué)一學(xué)？（借助道具丈八蛇矛槍請(qǐng)幼兒模仿）師：“曹軍追趕至此見橋后塵土飛揚(yáng)，吶喊不斷?！笔裁词菈m土飛揚(yáng)？為什么樹林后會(huì)塵土飛揚(yáng)呢？（其實(shí)這是張飛用的一個(gè)計(jì)謀，當(dāng)時(shí)曹軍有幾萬人馬，而張飛只有幾十個(gè)人，怎么辦呢？張飛想出了一個(gè)好辦法，張飛讓士兵砍斷樹枝綁在馬后面，然后讓馬跑起來，樹枝把地上的塵土全都掃起來，看上去塵土飛揚(yáng)，讓曹軍以為他們也有千軍萬馬。）師：那曹軍見橋后塵土飛揚(yáng)，還會(huì)繼續(xù)攻打嗎

5、？接下來會(huì)發(fā)生什么事情。2、欣賞故事第二段。師：曹軍有沒有繼續(xù)攻打呢？曹軍急忙向誰稟告？（曹操）曹操認(rèn)識(shí)張飛嗎？他問了什么（此乃何人）這是什么意思？（就是問這是誰呀？）請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，教師問“此乃何人？”其他小朋友回答。（可多問幾個(gè)小朋友）師：曹操的士兵說了什么？“此乃燕人張翼德也”師幼互換角色表演對(duì)話。師：曹操帶領(lǐng)他的千軍萬馬來到了長(zhǎng)坂坡，此時(shí)張飛只有一人站在長(zhǎng)坂坡下，他會(huì)害怕嗎？3、欣賞第三段師：張飛害怕了嗎？他說了什么？他為什么要叫？（叫是代表一種氣勢(shì)）張飛除了叫還說了什么？（戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，卻為何故？）什么意思？師：我們一起來學(xué)一學(xué)張飛。師：張飛說了這樣的話，曹操的士兵害怕了嗎？

6、（心生怕意、跌落馬下）（利用道具灰馬、師幼互換角色表演張飛和曹兵）師：曹操說了什么？（快撤，快撤）灰溜溜的逃走了。此時(shí)的張飛立于橋頭，大笑不止。長(zhǎng)坂坡一役，不戰(zhàn)而勝。師：什么叫不戰(zhàn)而勝呢？（解釋什么是不戰(zhàn)而勝，張飛利用計(jì)謀沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)就取得了勝利。）師：這就是三國(guó)演藝中一段非常有名的故事長(zhǎng)坂坡（說這句話的時(shí)候?qū)⒂凶值牟挤畔拢┤⒔處熣w欣賞。（在講時(shí)要慢一點(diǎn)）四、幼兒表演。師：現(xiàn)在誰愿意扮演神氣的張飛，（請(qǐng)張飛站在長(zhǎng)坂坡下）誰來扮演曹操，（騎上紅頭戰(zhàn)馬）曹兵騎上戰(zhàn)馬，拿好戰(zhàn)旗。（教師講述故事，幼兒表演）師：長(zhǎng)坂坡之后又發(fā)生了許多有趣的事情，你們想聽嗎？欲知后事如何，且聽下回分解。附故事長(zhǎng)坂坡話說張飛手持丈八蛇矛槍，倒豎虎須，橫眉立目，威風(fēng)凜凜，立于長(zhǎng)坂坡下。曹軍追趕至此，見橋后塵土飛揚(yáng)，吶喊不斷，疑有伏兵，不敢向前。此時(shí)張飛大喊：“我乃燕人張翼德也，誰敢與我決一死戰(zhàn)。”張飛此語一出，曹軍膽戰(zhàn)心驚，忙稟告曹操。曹操見一黑臉將軍立于橋頭，遂問：“此乃何人？”曹兵曰：“此乃燕人張翼德也！”張飛見曹軍久久不動(dòng)，大喝道嗎：“戰(zhàn)