解決問題教學(xué)實錄

1、第 第 頁解決問題教學(xué)實錄1、初步理解單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系，會用除法解決與此數(shù)量有關(guān)的實際問題。2、深化同學(xué)對除法含義的理解。3、繼續(xù)經(jīng)受解決問題的全過程，會從多余信息中選擇有效信息，積累解決問題的方法和閱歷，提高解決問題的技能。重點：會選擇有效信息用除法解決實際問題。難點：建立用除法解決問題的模型。1、復(fù)習導(dǎo)入：列式計算：1.18里面有幾個3？2.12里面有幾個6？把20平均分成5份，每份是多少？ 有15個蘋果，每盤放3個，可以放幾盤？請同學(xué)說一說你是怎么列式的并把算式把表示的意思說一下。2、探究新知：師：這幾天我們一貫在學(xué)習除法的知識，今日我們就用前面學(xué)習的知識來解決一些生活中實

2、際的問題。板書：解決問題師：六一節(jié)快到了，文文想給自己買一些玩具，可是面對那么多的好玩的物品，文文不知道手中的零花錢能買多少個玩具，同學(xué)們，你們情愿援助文文嗎？現(xiàn)在，就讓咱們一起跟著文文去商店看一看。出示主題圖師：請認真觀測，你都知道了什么？得到了那些數(shù)學(xué)信息？生：師：要求“56元可以買幾個地球儀”這個問題，需要知道哪些信息？誰來說一說？找2個同學(xué)說，滲透單價，數(shù)量，總價生：師：你會列式嗎？請寫下來，誰來說說你的算式是什么？板書：5687師：為什么用除法計算？生1：求56元可以買幾個地球，也就是求56里面有幾個幾，所以用除法。多多找人說生2：知道了總數(shù)，知道了一份數(shù)，求份數(shù)，所以用除法。師：誰

3、來再說一遍，把你的想法告知你的同桌。師：同學(xué)們真聰慧，這么快就解決了問題，那么我們做的正確嗎？你有什么好方法來檢驗一下？生：一個8元，7個一共7*856元，我用乘法來進行驗算。表揚孩子師：想一想，假如24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？(生讀題師：分析題目，列式師：為什么用除法計算。師：用什么方法檢驗？生：一輛車4元，6輛就是4*624元，用乘法驗算。師：明明又來到了生活用品店，看，這次他又遇到了什么麻煩？請大家?guī)退鉀Q一下。請把算式寫到練習本上匯報結(jié)果師：都是買東西，怎么解決第一個問題用乘法計算，解決第二個問題用除法呢？生：每塊手帕5元，求6塊手帕多少錢，就是求6個5的和一共是多少元。所以用乘法。一個茶杯9元，一共有36元，求可以買幾個茶杯就是求36元里面有幾個9元，用除法計算。師：看來同學(xué)們不僅能夠依據(jù)問題找到有用信息，列式解決問題，還能知道運用這個算式背后的道理，看來你們真的會用乘、除法解決問題了。師：老師再來考考你們，請大家大聲讀題，把算式寫到作業(yè)紙上。匯報