土木工程與力學(xué)學(xué)院學(xué)生到課情況的實(shí)證研究

1、系統(tǒng)工程與成才導(dǎo)向土木工程與力學(xué)學(xué)院本科學(xué)生到課情況的一、課堂教學(xué)對培養(yǎng)的價值課堂教學(xué)歷來是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的地方，也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀的地方，更能正確地引導(dǎo)大學(xué)生今后的人生道路。二、土木工程與力學(xué)學(xué)院學(xué)生到課情況概述我院書記和團(tuán)委老師都全院學(xué)風(fēng)建設(shè)問題，開展本院學(xué)風(fēng)建設(shè)交流會議，全力響應(yīng)并積極雙考勤制度，學(xué)院老師也會不定期各班課堂的到課情況，并會定期召團(tuán)例會，對全院出現(xiàn)進(jìn)行通報。所以我院整體到課率還是比較高的，但其中還是存在問題的，比如上課玩、睡覺的現(xiàn)象還是存在的，每門課程的到課率不均勻。三、土木工程與力學(xué)學(xué)院到課情況實(shí)證調(diào)研（一）本次調(diào)研概述調(diào)研樣本量，

2、時間，展開的方式，回收樣本等（二）逃課原因分析1.原因：結(jié)果百分率偶爾會逃掉不感的課82.4%選修課為逃課最多的課程52.6%大部分同學(xué)認(rèn)為到課率普遍偏低的原因有：自我管理能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、不喜歡自己的專業(yè)、有其他更重要的事去做。2.客觀原因：從課程角度分析大學(xué)生到課率低，80.0%的同學(xué)認(rèn)為課程本部實(shí)用，內(nèi)容枯燥，有難度。從學(xué)習(xí)管理角度分析大學(xué)生到課率低，46.4%學(xué)?？梢酝粨魪?fù)習(xí)，無需長期聽課。75.0%的同學(xué)不喜歡一門課的原因是該課程無趣或不合理，老師基本照著 ppt 念，感覺自己學(xué)到的知識以后不會用。（三）降低逃課率的措施首先有 58.9%的同學(xué)自己逃課會給班級帶來影響1.其中有

3、 83.3%的同學(xué)認(rèn)為老師授課更加幽默風(fēng)趣一點(diǎn)，學(xué)識更淵博點(diǎn)，整個課堂氛圍好一點(diǎn)。極少數(shù)同學(xué)認(rèn)為課堂需要嚴(yán)結(jié)果百分率班級學(xué)況周圍同學(xué)很愛學(xué)習(xí) 47.1%周圍同學(xué)不愛學(xué)習(xí) 41.7%周圍同學(xué)逃課偶爾會對自己有一點(diǎn)影響89.5%壞天氣會影響上課44.4%逃課主要是為了睡覺、自習(xí)、校園活動分別占 17.8%31.1% 22.2%厲一點(diǎn)。2.關(guān)于考勤方式，有 52.4% 的同學(xué)問題的形式來考勤。3.關(guān)于老師，45.5%的同學(xué)認(rèn)為老師十分重要，還有24.4%的同學(xué)認(rèn)為與學(xué)生之間有良好溝通也是十分重要的。從回收的表總體情況看，37%的同學(xué)從來沒有逃過課，而這其中大二人數(shù)是大三人數(shù)的兩倍?？傮w而言大二的 到課情況要比大三的好。老師上課形式會在很大程度上影響到課率，其次就是自覺能力還有所欠缺。四、相關(guān)對策與啟示1、加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)的教育，定期召開一些名師座談會議，也可以開展與專業(yè)知識相關(guān)的課程。、2、從管理者的角度來考慮，要加強(qiáng)教學(xué)和，提高教學(xué)管理水平。合理恰當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)方式，不斷摸索創(chuàng)新。可以適當(dāng)學(xué)生，增加選修課。3、定期對老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師之間的相互學(xué)習(xí)，有利于老師增強(qiáng)課堂教學(xué)方式的多樣性。對于大學(xué)生逃課原因的多樣性，學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)