校本課程實(shí)施方案

1、校本課程實(shí)施方案校本課程實(shí)施方案導(dǎo)讀：范文校本課程實(shí)施方案【篇一：校本課程實(shí)施方案】一、指導(dǎo)思想：以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)， 構(gòu)建學(xué)校 辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展，以適應(yīng)社會進(jìn)步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。二、實(shí)施目標(biāo)：1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品 德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知 識的綜合和運(yùn)用。2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性:校本課程實(shí)施方案根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著

2、眼于學(xué) 生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值 取向。3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性：校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開設(shè)了課程， 在開發(fā)過程中主 要依靠學(xué)校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體 實(shí)力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目 標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。4、校本課程要體現(xiàn)主體性：校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實(shí)施需要， 教師的充分參 與，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作 的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué) 生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需 要完善優(yōu)化校本課程。三、實(shí)

3、施內(nèi)容：、建立健全校本課程開發(fā)體系校本課程實(shí)施方案校本開發(fā)不是一兩個(gè)人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)， 形成 領(lǐng)導(dǎo)小組一一教研組一一教師一一學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)， 通力合作，共同 創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。1、成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：蔣志敏副組長：喬磊、趙春麗組員：班主任、自然、社會、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師2、成立課程開發(fā)研究小組組長：蔣志敏副組長：喬磊趙春麗組員：班主任、自然、社會、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師校本課程實(shí)施方案、加強(qiáng)校本課程開發(fā)的師資培訓(xùn)和課題研討1、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開發(fā)專題，進(jìn)行講座輔導(dǎo)和自學(xué) 研討，深入領(lǐng)會校本課程開發(fā)的

4、意義和作用，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)。2、以學(xué)科教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、學(xué)校狀況、 及目標(biāo)導(dǎo)向等因素，研究開發(fā)校本教材，將此作為教研組教研活動(dòng)和 集體備課活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。3、強(qiáng)化科研意識，以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討，使校 本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學(xué)軌道。4、創(chuàng)造條件，開展校本課程開發(fā)的技能培訓(xùn)。、校本課程開發(fā)的實(shí)施程序：1、成立組織。2、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。3、全面評估分析確定校本課程總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)校本課程實(shí)施方案4、制定校本課程開發(fā)指南。5-培訓(xùn)教師一教師申報(bào)課程一對教師申報(bào)課程進(jìn)行審議一編訂學(xué)生選修課程目錄及課程介紹。6、向?qū)W生公布學(xué)生

5、選修課程目錄及課程介紹。7、組織學(xué)生選擇課程。8、確定校本課程。9、形成完整的校本課程開發(fā)方案。10、任課教師擬訂具體的課程綱要。、校本課程的結(jié)構(gòu)：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，完全靠自己開發(fā)的校本教材藝術(shù)課程：美術(shù)、書法校本課程實(shí)施方案技能課程：生物、物理實(shí)驗(yàn)、各興趣小組專題課程：心理輔導(dǎo)等、校本課程的評價(jià)1、學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)：問卷調(diào)查2、學(xué)習(xí)效果評價(jià)：信息反饋3、課程評價(jià)體系幾點(diǎn)要求1、加強(qiáng)校際間的校本課程交流借鑒2、注重特長生的培養(yǎng)3、體現(xiàn)特色課程設(shè)計(jì)【篇二：田樓小學(xué)校本課程實(shí)施方案】校本課程實(shí)施方案、指導(dǎo)思想:校本課程給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展 提供了新的舞臺。學(xué)校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生

6、的發(fā)展為本，以興趣性、 拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展， 根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源 優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究，帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課 程開發(fā)、管理、評價(jià)、教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。二、校本課程實(shí)施的目標(biāo)：1、總目標(biāo)：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，結(jié)合課改推進(jìn)校本課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè)， 以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：在知識、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù) 的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。3、教師發(fā)展目標(biāo):校本課程實(shí)施方案學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師

7、 專業(yè)化成長。4、重點(diǎn)突破：以學(xué)校特色項(xiàng)目為基點(diǎn)，在和諧團(tuán)隊(duì)氛圍下的開發(fā)校本課程， 并 逐步向各學(xué)科延伸，完善三大校本課程，即愛你啊，母親河、寫 字正人、田樓腰鼓竟風(fēng)流。三、組織與實(shí)施：1、成立校本課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組長：嚴(yán)廣東副組長：江孝禮、魏民成員：李海霞、趙傳波、單海軍、賈林、徐雅芹、馬永平領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):校本課程實(shí)施方案構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、 實(shí)施、評估等工作。制訂校本課程實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)， 規(guī)范教學(xué)行為，提高教育 教學(xué)能力。積累課改資料，及時(shí)提供教改信息。經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評

8、課工作，和 實(shí)施教師一起研究情況，幫助他們及時(shí)總結(jié)。做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。四、方法措施：1、充分調(diào)動(dòng)教師參加校本課程開發(fā)和實(shí)施的積極性，體現(xiàn)參與 性。2、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅(jiān)持校本化校本課程實(shí)施方案3、仔細(xì)研究國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要，保證校本課程開 發(fā)的方向性與探究性。4、構(gòu)建“灌河”、“寫字”、“腰鼓”三個(gè)校本課程開發(fā)的和 諧團(tuán)隊(duì)，結(jié)合校本研修的管理模式，實(shí)施課程開發(fā)的研究和實(shí)踐。五、校本課程實(shí)施計(jì)劃：1、發(fā)掘?qū)W校科技、體育、藝術(shù)的特色項(xiàng)目資源，發(fā)揮特色創(chuàng)建 過程中的優(yōu)勢，形成校本課程的生長點(diǎn)。2、各學(xué)科在確定的年級實(shí)施，與日常教學(xué)相結(jié)合。3、將課程內(nèi)容與學(xué)生的

9、實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，成為學(xué)校開展科技、 藝術(shù)、體育教育的重要載體。4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，明確校本課程實(shí)施的目標(biāo)定位， 完善課程體系，落實(shí)實(shí)施的途徑和方法。5、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布信息，充實(shí)課程資源，交流校本課程開發(fā)的進(jìn)度和成果，將研究與實(shí)施相結(jié)合。校本課程實(shí)施方案6、逐步將“灌河”、“寫字”、“腰鼓”這三個(gè)校本課程納入 學(xué)校課程管理體系，引導(dǎo)各學(xué)科實(shí)施拓展型課程的開發(fā)。六、校本課程實(shí)施保障：1、學(xué)校對參加校本課程實(shí)施的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、校 本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。2、設(shè)立校本課程實(shí)施的研究及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。3、學(xué)校對教師進(jìn)行必要的理論培訓(xùn)。4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間，研究空間。5、鼓勵(lì)

10、教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。6、在教師考評上充分肯定教師校本課程開發(fā)、實(shí)施及研究的成 果。7、學(xué)校對實(shí)施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)等，為校本課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件校本課程實(shí)施方案8、對教師開發(fā)的校本課程，學(xué)校應(yīng)組織評選，優(yōu)秀的校本課程， 鉛印成冊，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè) 務(wù)檔案。9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造條件， 讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建 立科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度?！酒褐袑W(xué)校本課程實(shí)施方案】一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分

11、級管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，把“以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)” 作為課程基 本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟(jì)發(fā)展的 具體情況，結(jié)合本校的優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，精心組織，扎實(shí)有 效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn)，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、實(shí)施目標(biāo)以課改為載體，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的校本課程實(shí)施方案發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性, 全面落實(shí)素質(zhì)教育，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生形 成知難而進(jìn)的品格，消除畏難心理；從學(xué)生的興趣出發(fā)，尊重每個(gè)學(xué) 生

12、的個(gè)性發(fā)展，因勢利導(dǎo)，促使學(xué)生形成健全的人格，讓師生與課改 同成長。三、校本課程組織機(jī)構(gòu)1、課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組長:*副組長:*組長:*副組長:*組員：班主任、學(xué)科組長2、課程開發(fā)研究小組組長:*組長:*副組長：學(xué)科組長校本課程實(shí)施方案音樂、美術(shù)、體育、語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科等相關(guān)教師3、課程實(shí)施督察小組組長：*組員：班主任、物理、化學(xué)、地理、綜合實(shí)踐課程副組長：政教主任年級主任組員：班主任、學(xué)科組長四、課程內(nèi)容從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)校為基地，充分利用我校的教育資源優(yōu) 勢，努力發(fā)掘本地教育資源，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。 擬設(shè)置符合學(xué)生興趣、需求、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的七大類課程：1、認(rèn)知類：

13、認(rèn)識自身以及身邊的人、事及事物2、欣賞制作類3、音樂類校本課程實(shí)施方案4、體育類5、禮儀教育6、地方人文7、信息技術(shù)五、實(shí)施辦法1、據(jù)校本課程開發(fā)指南所確定的基本原則對教師及其提供的課 程材料進(jìn)行綜合評估，確定開設(shè)科目和開設(shè)時(shí)間。2、布初評通過的校本課程科目及教師名單，推出校本課開設(shè)科 目菜單供學(xué)生詢問和選擇。3、加強(qiáng)校本課程的計(jì)劃性。開學(xué)初始認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，確定 教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃展開， 做到認(rèn)真 備課、上課、考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。4、選擇有特長，有事業(yè)心、有創(chuàng)新精神的年輕教師，擔(dān)任校本校本課程實(shí)施方案課程的教學(xué)工作，定期組織他們學(xué)習(xí)“課程理論”，掌

14、握校本課程的 管理原則和實(shí)施方法，逐步提高他們的實(shí)踐水平。5、重教師和學(xué)生的參與過程，給教師和學(xué)生一個(gè)客觀評價(jià)，以 激勵(lì)性評價(jià)為主。6、在開展課程研究的過程中請有關(guān)專家和上級領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指導(dǎo)、 幫助，以使課題研究獲得成功。六、課程評價(jià)對課程的評價(jià)每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校要召開任課教師會議，聽取任課教師對課程 建設(shè)的意見，及時(shí)修正不足，完善方案；同時(shí)，要對實(shí)施的年級進(jìn)行 問卷調(diào)查或召開座談會，關(guān)注學(xué)生喜好的程度，也聽取學(xué)生乃至家長、 社會人士的建議和意見。對學(xué)生的評價(jià)在該課程中，對學(xué)生的評價(jià)主要是過程性評價(jià)。 一是建立成長檔 案袋，讓學(xué)生自己收集學(xué)習(xí)過程中反映自己成長的資料，如學(xué)習(xí)時(shí)收校本課程實(shí)施方案集到

15、的故事、照片，辦的剪貼報(bào)，寫的采訪日記、調(diào)查報(bào)告，家長、 教師、社會人士的評價(jià)等。二是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的評價(jià)表， 隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。最后在一學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行終結(jié)性的評價(jià)，評價(jià)的形 式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，體現(xiàn)多樣性。對教師的評價(jià)一是教師自我反思性評價(jià)：每一個(gè)主題內(nèi)容的教學(xué)完成后，認(rèn)真 進(jìn)行反思總結(jié)二是教學(xué)督察評價(jià)：學(xué)校重點(diǎn)檢查備課、教師收集的資料及課堂 教學(xué)?？傊?，校本課程開發(fā)的過程就是我們不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展、成長的過 程。我們愿繼續(xù)努力，積極投身于課程改革的洪流中，去開拓、去創(chuàng) 新，用智慧和汗水譜寫出全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新篇章?！酒模褐袑W(xué)課程改革校本課程實(shí)施方案】一、校本課程開發(fā)的背景隨著課程

16、改革的不斷深入，我們一七五中學(xué)也由課程改革的試點(diǎn)校本課程實(shí)施方案年級進(jìn)入全面課程改革階段。新的課程改革給本xxx學(xué)?；A(chǔ)教育注 入了新的活力，校本課程開發(fā)與實(shí)踐，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的 發(fā)展，給每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提供新的舞臺。近年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下， 始終堅(jiān)持全面育人的方針，以 培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為目標(biāo)，以創(chuàng)新教育為方向，形成了 “以人為本，實(shí) 施素質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨。帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)課程改刻的理論，更 新教育觀念，加強(qiáng)教學(xué)管理和教師培訓(xùn)，不斷研究和探索開發(fā)校本課 程的新路子，特別是在藝術(shù)、體育校本課程方面取得了可喜成果。引 領(lǐng)了我校校本課程的開發(fā)工作。教師具有開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)校課程

17、 的開發(fā)與實(shí)施，提供了良好的保障。二、校本課程開發(fā)的理論依據(jù)校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的一門課程， 由學(xué)生自主參加，以學(xué)生 活動(dòng)為主，它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。 但它與必修程在內(nèi) 容、要求的深廣程度和活動(dòng)形式的靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。按照中共中央國務(wù)院關(guān) 于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 和國家基礎(chǔ)教育課程改 革綱要的要求，學(xué)校開發(fā)的校本課程將對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng) 新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié) 作和社會活動(dòng)的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重校本課程實(shí)施方案要意義。三、校本課程內(nèi)容學(xué)校目前安排

18、如下內(nèi)容作為校本課程：1、音樂：聲樂的基本常識通俗歌曲2、體育：籃球技能訓(xùn)練校園健美操3、美術(shù)：版畫裝飾畫四、培養(yǎng)目標(biāo)1、總體目標(biāo)以課程為載體，在校本課程開發(fā)實(shí)施中，做到以師生為主體，以 人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)， 積極發(fā)展學(xué)生 個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改共同成長。我校根據(jù)學(xué)生個(gè) 性發(fā)展的需要，提出了選修課和活動(dòng)課作為我校的校本課程。2、具體目標(biāo)校本課程實(shí)施方案1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展個(gè)性特長。2、拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心 健康。4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知

19、識、 基本技能和方法。五、教學(xué)原則校本課程與其他課程一樣。都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動(dòng)， 在遵循一般教學(xué)原則的同時(shí)，還要考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。 在教 學(xué)上應(yīng)注意以下原則：1、自主性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主， 教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多煉、多動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能 多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間。2、自愿性原則：學(xué)生在自選科目時(shí)， 教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報(bào)名后按各自選擇編組活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生 的個(gè)性特長。校本課程實(shí)施方案3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教 師應(yīng)從學(xué)生的能力、興趣等實(shí)際出發(fā)、因材施教，靈活地作內(nèi)容形式 上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展

20、。4、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、及時(shí)性, 時(shí)間空間的廣域性、可變性，評價(jià)的主體性、差異性。六、課時(shí)安排音樂每學(xué)期6課時(shí)?；@球每學(xué)期8課時(shí)。藝術(shù)體操每學(xué)期6課時(shí)。美術(shù)每學(xué)期6課時(shí)。七、教學(xué)評價(jià)1、學(xué)生評價(jià)校本課程實(shí)施方案校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價(jià)記錄。教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，可分為 優(yōu)秀、 良好、一般、較差記錄，并作為“優(yōu)秀學(xué)生評比條件。學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報(bào)演出等 形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。2、教師評價(jià)。教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有考勤評價(jià)記錄。教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要

21、求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競賽中取得的成績資料教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考 核，并記入業(yè)務(wù)檔案。八、師資建設(shè)隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，校本課程的內(nèi)容和形校本課程實(shí)施方案式將越來越豐富多樣。根據(jù)我校在職教師的現(xiàn)狀，將采取以下措施， 提高教史的水平。1-走出去一一參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。2、請進(jìn)來一一聘請校外有關(guān)師資。3-老帶新一一通過名師帶教；培養(yǎng)青年。4-自學(xué)一一通過提供書籍、資料、器材，經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)， 掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。九、教材建設(shè)滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，任課教師進(jìn)

22、行大量創(chuàng)造性的勞動(dòng)，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動(dòng) 手編寫教材，學(xué)校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續(xù)發(fā)展。1、籃球的技能訓(xùn)練體育組2通俗歌曲走進(jìn)校園聲樂的基本常識音樂組校本課程實(shí)施方案3版畫和裝飾畫美術(shù)組十、相應(yīng)措施1、教科室、教導(dǎo)處、年級組、教研組要積極幫助教師制訂好教 學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。2、學(xué)校聘請社會有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的，邀請領(lǐng)導(dǎo)、專家、 到校指導(dǎo)工作。3、校本課程與國家課程一樣，計(jì)入教師工作量，工作實(shí)績載入 業(yè)務(wù)檔案。4、學(xué)校保證課程開展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。十一、組織機(jī)構(gòu)校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：副校長校本課程實(shí)施方案組員

23、：【篇五：xx中學(xué)拓展性校本課程實(shí)施方案】一、課程目的：1、構(gòu)建全面發(fā)展課程體系，提高課程適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成 長，發(fā)展學(xué)生的特長。2、提升教師課程意識，推動(dòng)教師由課程執(zhí)行者向課程開發(fā)者轉(zhuǎn) 變，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展3、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校特色形成，打造“個(gè)性化”學(xué) 校形象。二、課程原則1、貼近學(xué)生：校本課程的核心思想是以尊重人的個(gè)性為根本出 發(fā)點(diǎn)。在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視校本課程實(shí)施方案不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足； 重視 學(xué)生參與，注意學(xué)生反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生需要完善優(yōu)化校本課程。2、關(guān)聯(lián)學(xué)科：根據(jù)學(xué)校的教師力量及教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情

24、況，校 本課程的開設(shè)以學(xué)校開設(shè)的各學(xué)科相聯(lián)系，一方面充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué) 資源，另一方面也能為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升服務(wù)。3、彰顯特色：發(fā)掘?qū)W校特色項(xiàng)目資源和現(xiàn)有的教師水平，打造 符合學(xué)校條件的有特色形成校本課程的真正校本化。三、課程內(nèi)容以促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計(jì)的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)為核心內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求、學(xué)生的年齡特點(diǎn) 和學(xué)校的實(shí)際情況，師資和設(shè)施的條件等確立學(xué)校校本課程。按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)類、 科學(xué)素養(yǎng)類、體育運(yùn)動(dòng) 素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類四大類。人文素養(yǎng)類：通過人文文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，教 會學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能

25、力。校本課程實(shí)施方案科學(xué)素養(yǎng)類：通過各種科技自然活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思考的方法， 提高學(xué)生收集和處理信息的能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng) 學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。體育運(yùn)動(dòng)類：通過體育項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。藝術(shù)修養(yǎng)類：通過藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培 養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。四、教學(xué)流程1、課程設(shè)置：原則上以學(xué)科為單位組織開展校本課程的實(shí)施， 確定負(fù)責(zé)人及成員，組織校本課程材料。2、學(xué)生選題：學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師及 課程說明等，學(xué)生自主選擇和教師推薦課程相結(jié)合。3、班級組成：先由教務(wù)處統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課情況，再經(jīng)教師

26、推薦， 學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)。 根據(jù)班級實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)班級 容量校本課程實(shí)施方案4、組織教學(xué)：視學(xué)生選課情況及場地限制，按校本課程課時(shí)計(jì) 劃表，有目的有計(jì)劃的實(shí)施校本課程。5、時(shí)間安排：周三的錯(cuò)時(shí)放學(xué)時(shí)間。五、課程管理校本課程實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教 師總結(jié)反饋。1、學(xué)校對已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃，對任課教師、 教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。2、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組 隨機(jī)聽課，隨時(shí)測評。3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué) 目標(biāo)。4、任課教師根樨課時(shí)計(jì)劃，聯(lián)系場地、器材等，實(shí)施課程。校本課程實(shí)施方案5、教師應(yīng)

27、保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競賽中取得的成績 資料。6、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià)；并對自已的教 學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。7、每學(xué)期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)、 解決存在的問題，及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。8、定期匯報(bào)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、評價(jià)1、教師評價(jià)：教師從教應(yīng)有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤、有評價(jià)記錄。教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動(dòng)中、競賽中取得成績的資料。校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組通過聽課、查閱教師記錄、問卷調(diào)查等形式對校本課程實(shí)施方案教師考核，記入校本業(yè)務(wù)檔案。2、學(xué)生評價(jià)：校本課程不采用書

28、面的考試或考查方式，但要作考勤評價(jià)記錄。教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為優(yōu)秀學(xué)生評比條件。學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生成果通過實(shí)踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、 匯報(bào)演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案?！酒航ㄔO(shè)六馬路小學(xué)校本課程實(shí)施方案】一、對“校本課程”的理解。所謂“校本課程”也即“學(xué)校本位課程”，是指學(xué)校在保證國家 課程和地方課程基本質(zhì)量的前提下，通過本校學(xué)生需求進(jìn)行科學(xué)評估, 充分利用社區(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的 課程。校本課程有三層含義：一是就開發(fā)者而言，可以是學(xué)校中個(gè)別教校本課程實(shí)施方案師參與

29、、部分教師參與、全體教師參與，或是學(xué)校與其他機(jī)構(gòu)合作； 二是就涉及課程范圍而言，校本課程有課程計(jì)劃中規(guī)定的由學(xué)校 開發(fā)的課程、國家課程中“綜合實(shí)踐活動(dòng)”部分，也可以是國家課程 的補(bǔ)充課程；三是從開發(fā)的程度而言，校本課程可以選擇已有課程， 改編已有課程和開發(fā)全新課程。二、我?！靶１菊n程”開發(fā)理念。學(xué)生為本的課程理念；決策分享的民主理念；全員參與的合作意識；個(gè)性化校本課程的價(jià)值。三、我校“校本課程”開發(fā)目標(biāo)。創(chuàng)辦特色學(xué)校；構(gòu)建特色課程;校本課程實(shí)施方案成就個(gè)性化教師；培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生。四、我校“校本課程”開發(fā)原則。確立一個(gè)中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。建立一個(gè)基礎(chǔ)：開放五、我?！靶１菊n程”開發(fā)評價(jià)。評價(jià)體現(xiàn)

30、以人為本的思想；評價(jià)過程動(dòng)態(tài)化，給與多次評價(jià)機(jī)會；評價(jià)方式多樣化；評價(jià)主體互動(dòng)化與多樣化，家長、同伴、社會、教師共同參與六、我?！靶１菊n程”開發(fā)的種類。校本課程實(shí)施方案1、學(xué)科類課程。開設(shè)特長班，培養(yǎng)學(xué)生的愛好、特長，發(fā)展學(xué)校特色，并為學(xué)生提供展示特長的平臺。2、體育特色課程。通過羽毛球，游泳，跆拳道，武術(shù)等體育特 色課程的學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)校體育特色課程對學(xué)生特有的影響， 培養(yǎng)學(xué)生 的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛， 互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。3、核心類課程。也稱社會焦點(diǎn)課程、社會特點(diǎn)課程。主要有環(huán) 境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)德育、青春期教育。七、我?！靶１菊n程”開發(fā)的基礎(chǔ)。近年來，我校積極響應(yīng)各級教育主管部門關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與 發(fā)展的決定，開展了一系列的第二課堂活動(dòng)。通過“研究性學(xué)習(xí)”“綜合實(shí)踐活動(dòng)” “藝體興趣活動(dòng)”等靈活多樣的形式，在語文“大 量閱讀，以讀促寫”，數(shù)學(xué)“創(chuàng)新學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”常等方面積