數(shù)學節(jié)活動方案

1、阜陽市鐵路學校第五屆趣味數(shù)學節(jié)活動方案一、活動主題數(shù)字校園二、指導(dǎo)思想“做數(shù)學”是當前數(shù)學教育的一個重要理念。它強調(diào)學生學習數(shù)學是一個現(xiàn)實的體驗、理解和反思的過程，強調(diào)了以學生為主體的學習活動。讓學生們體驗“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在；愛數(shù)學，受益終身，同時，借活動擴大學校的影響，渲染學校的數(shù)學氛圍，促進學校的數(shù)學特色建設(shè)。據(jù)此，本屆趣味數(shù)學節(jié)確定用數(shù)字測量、繪制美麗校園圖案活動三、具體要求“測量、繪制美麗校園活動”以學生的數(shù)學學習為載體，通過學生參與到相對真實的情景中解決問題，并在解決相關(guān)問題任務(wù)中，發(fā)生真實的學習。把校內(nèi)一些具體事物用數(shù)學表示岀來。例如指導(dǎo)學生測量學校中旗桿、大樹、

2、樓房的高度，道路、操場、籃球場、綠化帶、教學樓等的長度或面積。把測量計算的結(jié)果寫在特制的標牌上，分別安插或懸掛在相對應(yīng)的地方。這種做法對學生建立數(shù)量概念是很有益處的。如一條道路50米長，學生天天在這條路上走，長此以往，能夠使他們對50米的長度有具體的觀念。又如，學生經(jīng)常看到的操場面積是若干平方米,這樣使他們對操場大小有具體的概念。高年級學生可根據(jù)實際測量、計算的結(jié)果在老師指導(dǎo)下繪制出校園局部或整體平面圖（學校統(tǒng)一發(fā)紙）四、活動內(nèi)容一、二年級：1、用工具量較短的距離，測量長方形和正方形的周長。道路的長度。如：測量課本、課桌、黑板、教室、走廊等，并能介紹它們的功能，制定出保護它們的措施。2、口算比

3、賽三、四年級：1、測量長方形和正方形的面積，旗桿、大樹的高度，如：小路、籃球場、操場的面積、綠化帶的面積、草坪的面積等。并能介紹它們的功能，制定出保護它們的措施。2、計算比賽五八年級：1、測量、繪制校園的平面圖（也能夠繪制校園局部圖形），要求彩圖2、解題比賽五、成立第四屆數(shù)學節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組：1、數(shù)學節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：徐玉勇副組長：姜殿路張璞2、組員：白友奎劉世美蔣春燕武宏鈞宋揚張峰陳華余亮張麗君周文芳陶桂蘭邊朝陽王斯諾全體數(shù)學老師六、活動時間、對象活動時間：3月20日-4月20日活動對象：全體師生七、活動流程1、數(shù)學節(jié)開幕式（3月25日升旗儀式）2、“制作標牌”活動參加年級：（14年級）參賽要求：每

4、人設(shè)計制作一幅實物標牌時間：4月10前完成負責教師：每班班主任及數(shù)學老師評獎：每班選出10至15副作品報給年級組長，由年級組評出一等獎10名；二等獎20名；三等獎若干名，并以年級為單位將作品報學校，學校將擇優(yōu)印制各種實物標牌分別安插或懸掛在校園相對應(yīng)的地方并統(tǒng)一頒獎。3、測量、繪制校園的平面圖參賽年級：五八年級參賽要求：每人測量、繪制一幅校園的平面圖時間：4月15日前完成負責教師：每班班主任及數(shù)學老師評獎：每班選出10至15幅作品報給年級組長，有年級組評出一等獎10名；二等獎20名；三等獎若干名，并以年級為單位將作品報學校,學校將擇優(yōu)進行展評活動并統(tǒng)一頒獎。4、口算、計算、解題比賽比賽分初賽和決賽。初賽由各班自行組織，全體學生參加，在本班教室進行。決賽分年級組織，每班在初賽基礎(chǔ)上選10名同學參加年級決賽。比賽要求：一、二年級在30分鐘內(nèi)口算比賽，三、四年級在40分鐘內(nèi)計算比賽，五八年級在50分鐘內(nèi)解題比賽，按得分順序排名，年級110名分別授予口算之星、計算之星、解題之星稱號，1120名分別授予口算能手、計算能手、解題能手稱號，獲獎名單由年級組負責報教導(dǎo)處，學校統(tǒng)一頒獎比賽時間：4月15日下午第三節(jié)課開始。監(jiān)考閱卷：年級組長與各年級教學老師統(tǒng)一閱卷。4、青年教師優(yōu)質(zhì)課評教活動（教研室安排）八、其他事宜：1、召開數(shù)學老師年級組長會議，布置