蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)2 兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)(1課時(shí))教案與反思

1、2 兩位數(shù)減一位數(shù)退位)原創(chuàng)不易，為有更動(dòng)力，【關(guān)注、關(guān)、關(guān)注謝謝！古之學(xué)必嚴(yán)其師，嚴(yán)然后尊。歐陽(yáng)修課時(shí)目導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)。(教材第 7980 頁(yè)例 2)教學(xué)目1使學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的口算方法能正確口算兩位數(shù)減一 位數(shù)(退位)。2使學(xué)生理解退位減法的算理，并能有序地表達(dá)計(jì)算過(guò)程。3使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣積累運(yùn)用舊 知學(xué)習(xí)新內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)難重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位)的口算方法，并能正確口算。難點(diǎn)：理解退位減法的算理。教學(xué)過(guò)一、情景引入1口算。128 11 179127 15 135168 14 1892教師指名說(shuō)一說(shuō)，十幾減幾的退位減

2、法的口算方法。二、學(xué)習(xí)新課1整十?dāng)?shù)減一位數(shù)(退位)的口算。課件出示教材第 頁(yè)例 2 情境圖。問(wèn)題 1：小華比小麗多多少?gòu)垼?1)明確：小華有 張畫片，小麗有 8 張畫片。(2)引導(dǎo)：用什么方法計(jì)算，怎樣列式呢？學(xué)生交流，匯報(bào)結(jié)果。板書：308。(3)思考”等于幾？引導(dǎo)學(xué)生借助小棒來(lái)擺一擺，算一算。(4)想一想：怎樣從 3 捆小棒中拿走 8 根呢？學(xué)生嘗試動(dòng)手操作，教師巡視。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣擺的。(從 3 捆小棒中拿出 1 捆拆開，從拆開的 10 根里拿 出 8 根)教師邊聽學(xué)生敘述邊演示。學(xué)生用小棒擺一擺，邊擺邊說(shuō)擺的過(guò)程。單根的不夠減就要拆 1 捆，從 10 根中拿走 8 根剩 2 根小棒再

3、和原來(lái)的 2 捆合起來(lái)是 根小棒即 30822?，F(xiàn)在我們脫離開小棒，看算式說(shuō)出口算過(guò)程。 板書：308，個(gè)位 0 減 8 不夠減，要從 30 中分出 1 個(gè) 10,1082，剩下的 再 加 2 得 22。2非整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)減一位數(shù)退位)的口算。問(wèn)題 2：小軍比小麗多多少?gòu)?？課件出示教材第 79 頁(yè)例 2 主題圖(1)明確：小軍有 張畫片，小麗有 8 張畫片。(2)教引導(dǎo)學(xué)生列出式子：。(3)思考：34？組織學(xué)生借助小棒擺一擺，再與同桌相互說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程。 學(xué)生嘗試動(dòng)手操作，教師巡視。教師指名學(xué)生動(dòng)手演示，并說(shuō)一說(shuō)。348,4 減 8 不夠減，要從 中拿出 1 個(gè) 10。(方法一)把 34 分成

4、 20 和 14。 板書：先算 1486，再算 626，所以 34826。(方法二)把 34 分成 24 和 10。板書：先算 1082，再算 。教師對(duì)于學(xué)生的合理說(shuō)法給予肯定，若學(xué)生只能說(shuō)出一種可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思 考其他方法。3歸納總結(jié)。思考：怎樣口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？要注意些什么？學(xué)生交流、討論。師生共同總結(jié)口算兩位數(shù)減一位數(shù)(退位時(shí)從個(gè)位減起個(gè)位不夠減時(shí)， 可以從十位上拿出 1 個(gè)十，與個(gè)位上的數(shù)合并成十幾后再減，然后把所得的數(shù)與 下的整十?dāng)?shù)相加；也可以把兩位數(shù)分成幾十幾和 ，先用 10 減去一位數(shù)，再把 所得的數(shù)與幾十幾相加。三、鞏固反饋完成材第 80 頁(yè)“想想做做第 1 題：先

5、算 104，再算 30434。 30 10 34先算 1596，再算 616。 10 15 16第 2 題：(按列排)7 37 57 8 28 68 9 29 59 第 3 題：36 57 48 26 66 15第題：229四、課堂小結(jié)怎樣口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？有什么要注意的地方？ 板書設(shè)兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)教學(xué)反1采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，體驗(yàn)算法的多樣性。小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的主要方式。本節(jié)課教學(xué)把學(xué)生放在主體 位置遇到問(wèn)題首先讓學(xué)生嘗試解決在學(xué)生充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生分討論、 交流在教師的引導(dǎo)下學(xué)生理解并掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法， 體會(huì)到了算法的多樣化，獲得了成功的體驗(yàn)。2重視直觀操作，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。為學(xué)生提供充分的探究空間，放手讓他們嘗試解決問(wèn)題。經(jīng)歷擺一擺、想一 想、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程，在操作中提高了學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。備課資參考相關(guān)知閱讀讀心術(shù)現(xiàn)在向同學(xué)們展示一項(xiàng)特異功能，請(qǐng)一名同學(xué)心里默想一個(gè)數(shù)，然后用這個(gè) 數(shù)加上 17，再減去 17，再加上 5，再減 10，最后說(shuō)出得數(shù)。這時(shí)，我能夠說(shuō)出 這名同學(xué)心里默想的數(shù)是多少，你知道是怎么做到的嗎？【素材積累】一個(gè)從小練習(xí)芭蕾舞的女孩，決定將跳舞作