統(tǒng)編版小學(xué)六年級下冊語文教學(xué)工作計劃(2021年春學(xué)期)

1、2021 年春學(xué)期統(tǒng)編版小學(xué)語六年級冊教學(xué)工作計劃在新的一年里，六年級的學(xué)生迎來臨近畢業(yè)的學(xué)期，本學(xué)期的學(xué) 習(xí)任務(wù)較重，為了使自己的教學(xué)工作能有計劃、有步驟、有目標(biāo)地實(shí) 施，為了教學(xué)工作能夠更上一層樓，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。一、學(xué)情分本人帶六年級一個班 32 人 10 人 人。 通過五年多的的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，孩子們學(xué)習(xí)的自覺性大都比較高，學(xué)習(xí) 意識較強(qiáng)參與到學(xué)習(xí)中來別的學(xué)生學(xué)習(xí)意識比較差， 不知道學(xué)習(xí)的重要性，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參 差不齊。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃 苦，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)等。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文 缺少創(chuàng)意。行文中，出

2、現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚(yáng)，公式化 較嚴(yán)重。個別文章空洞無味，后進(jìn)生的習(xí)作語句不通、不連貫，作文 水平還停留在低年級。因此，本學(xué)期將繼續(xù)對其進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí) 目標(biāo)教育習(xí)的自信心和興趣等生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)， 奠定良好的語文基礎(chǔ)，提高語文素養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)的能力。力求讓全班 孩子的自主學(xué)習(xí)能力及各方面水平上一個新臺階，尤其在寫作方面努 力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。二、教材分本冊教材以專題組織單元，共六組，依次 : 民風(fēng)民俗、外國名 篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。本冊 教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活包括“活 動建議”和“閱讀材料”兩大

3、部分。本冊共有課文 17 ，精讀課文 ，略讀課文 。這六組教 材，每組基本由“導(dǎo)語際” “習(xí)作地” 五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定， 有的單元沒有略讀課文，有的單元 1 篇略讀課文。其中，第三 單元安排了習(xí)作例文，所以沒安排語文園地。第六單元是綜合性學(xué)習(xí) 單元，也未安排語文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有 連接語。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接全冊 6 單元便安排了 習(xí)作，除第六單元外，其他每個單元 都安排了一次習(xí)作，另外還安排了兩次小練筆。一次是學(xué)習(xí)了臘八粥一課后，讓學(xué)生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學(xué)習(xí)了 真理誕生于一百個問號之后以后，讓學(xué)生仿照

4、課文的寫法，用幾 個具體事例說明一個觀點(diǎn)。全冊共安排 “語文園地”四次 臺用”是固定欄目，另有“書寫提示 讀書吧安排元各安排了一次。 在第二單元語文園地后安排了一快樂讀書吧推薦世 界名著。三、教學(xué)目課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié) 導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和 學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，分 層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣 學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活 潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。（一）知識面1.借助漢語拼音識字，會寫 ，了解在語言環(huán)境中的字義， 并能正確

5、書寫。2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段。3.背誦 以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于 萬（完成課 文配套課外閱讀 篇4.習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要 搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。5.學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。 6.寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。7.在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法； 體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文 時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的 速度讀課文。8.學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。（二）技能面1.會使用字典、詞典進(jìn)行識字，有一定獨(dú)立識字

6、的能力。2.用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書 寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。5.聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體 會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。6.閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步 領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。7.會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn)。8.于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出 自己的判斷。9.寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi) 容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。四、教材重難點(diǎn)1

7、.言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí) 的方法。2.對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實(shí)踐活動，提供寫 作的素材。3.重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合 起來。五、主要教措施1.加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。3.注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。4.平時的語文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從 而提高他們的語文理解能力。5.分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi) 容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。六、教學(xué)進(jìn)表周次12時間2.283.63.73.13教學(xué)內(nèi)容北京的春節(jié)藏戲備注34563.143.203.213.273.284.34.44.10魯濱遜漂流記湯姆索亞歷險記習(xí)作匆匆習(xí)作“清明”放 1 78910114.114.174.184.244.255.15.25.85.95.15為人民服務(wù)習(xí)作表里的生物生于一百個問號之后他們那時候多有趣啊習(xí)作“五一”放 1 12古詩詞閱讀5.165.22 江畔獨(dú)步