工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國、擁護黨的基本路線，適應機械裝備制造行業(yè)及應用工業(yè)機器人的制造行業(yè)、汽車制造、電子元件制造、化工、包裝、食品加工等行業(yè)的生產、建設、管理、服務等一線需要的技術技能型人才，具有較強的實踐能力，能夠勝任工業(yè)機器人本體、工業(yè)機器人工作站或智能制造生產線設備的操作、編程、安裝、調試、維護、維修、銷售和工業(yè)機器人相關設備管理等工作，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質技術技能型人才。二、招生對象及學制（一）招生對象：普通高中畢業(yè)生、中職學校畢業(yè)生（二）學制：全日制三年三、就業(yè)面向崗位與能力要求（一）初始就業(yè)崗位、目標就業(yè)崗位、拓展崗位和就業(yè)范

2、圍崗位類型職業(yè)能力描述就業(yè)范圍初始崗位工業(yè)機器人設備操作與維護主要在大型制造企業(yè)，如工業(yè)機器人零部件的生產制作汽車制造、電了元器件制造等企業(yè)，這些企業(yè)牛產效率高在焊接噴涂等生產現(xiàn)場大量使用工業(yè)機器人;或在中小型機器人應用集成開發(fā)類企業(yè);或中小型應用工業(yè)機器人的制造企業(yè)。機器人產品銷售業(yè)務員目標崗位工業(yè)機器人工作站設備的安裝與調試面向擁有機器人集成商、應用商，從事機器人及其相關設備的安裝、調試、編程、運行維護、及產品售前、售中、售后等。掌握銷售渠道和方法，能妥善地解決售后服務中的各類技術問題配合工業(yè)生產線制造企業(yè)安裝調試生產線，解決生產線工作中技術問題拓展崗位工業(yè)機器人生產線的開發(fā)、設備設計工業(yè)

3、機器人生產研發(fā)企業(yè)、應用商系統(tǒng)方案設計與項目管理等。工業(yè)機器人系統(tǒng)集成設計、工業(yè)機器人用戶自動化問題解決方案素質名稱思想品德素質人文與科學素質身心素質二）人才培養(yǎng)規(guī)格1.思想品德、人文和身心素質學習領域與內涵要求堅信馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論是解決中國問題的科學理論，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。樹立社會主義核心價值觀和科學的世界觀、人生觀，熱愛祖國，忠于人民，遵紀守法，做“四有新人”。愛祖國、愛人民，堅持社會主義道路，堅持黨的“一個中心、兩個基本點”的基本路線。樹立正確的榮辱觀，具備良好的社會公德；培養(yǎng)高尚的思想道德和理想情操。做遵紀守法的好公民，做“四有新人”，具備良好的社

4、會公德、職業(yè)道德和家庭美德。能運用漢語言文字淸晰地進行信息、思想、感情的傳遞、表達和交流；具有基本的文學藝術修養(yǎng)；具有一定的文、史、哲知識，擁有一定的審美、鑒賞能力、人文與科學精神，養(yǎng)成完善白勺具有科學鍛煉身體的技能，擁有健全的體魄和健康的心理身心健康，能調控自身心理情趣;培養(yǎng)途徑毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基公共學習領域課程、理論和實踐課中融入人文知識、人文精神軍事理論與技能訓練、體育課、勞2.必備的基礎理論知識和專門知識知識結構知識要求相應課程文化基礎知識掌握必要的法律知識，理解毛澤東思想和鄧小平理論的重要思想，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；了解國家的政治經(jīng)

5、濟形勢與政策；掌握公文寫作，具有必備的體育知識；熟練掌握計算機基礎應用知識；掌握英語基本知識。思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、應用文寫作、大學英語、計算機基礎與應用等。職業(yè)基礎知識本專業(yè)所需的機械設計與制造、電子技術、自動控制和計算機各方面的基礎理論知識電工技術、機械制圖及CAD、機械基礎、應用電子技術、機械制造技術、C語言編程技術、傳感器與檢測技術、單片機原理與應用、電氣控制與PLC應用、液壓氣動技術Python編程入門、工業(yè)機器人控制技術、機電一體化技術。職業(yè)技術知識1.掌握本專業(yè)所需的工業(yè)機器人原理、操作、編程與調試的專業(yè)理論知識；2根據(jù)自動

6、化生產線的工作工業(yè)機器人操作與編程*、機器人視覺與傳感技術*、工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集*成、機電設備故障診斷與維護職業(yè)拓展知識2.根據(jù)自動化土產線的丄作1.有較強的溝通與協(xié)調能力，及一定的公關營銷基礎知識；2計算機接口、工業(yè)控制網(wǎng)計算機三維圖形設計、機電設備安裝工乙、技術創(chuàng)新方法、LabVIEW、現(xiàn)場總線技術及應用、現(xiàn)代制造技術、3.從事實際工作的基本能力和基本技能（1）基本能力：培養(yǎng)學生具有較扎實的理工科基礎知識、系統(tǒng)的專業(yè)基本理論和實踐技能，了解學科前沿及發(fā)展趨勢，增強學生適應未來社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學生具有寬口徑專業(yè)應用知識，掌握本專業(yè)高級技術人員所涉及的機械工程基礎、傳感檢測技術、液壓與

7、氣壓傳動技術、單片機原理及應用、工業(yè)機器人操作與編程、工業(yè)機器人自動線安裝、調試與維護以及機器人故障診斷等領域的專業(yè)知識，具有較強的專業(yè)實踐能力。使學生獲得必要的綜合能力和工程訓練，具有本專業(yè)所需的系統(tǒng)設計和產品開發(fā)能力外，還應能夠勝任現(xiàn)場系統(tǒng)調試、運行和維護等工作，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生熟練掌握一門外語，能比較順利地閱讀專業(yè)外文書刊，具有聽、說、寫的基礎。（2）基本技能鉗工技能：根據(jù)零件圖選擇合適的加工方法，完成平面輪廓工件的加工；（小手捶的制作、插銷板制作、標尺的制作、刀口尺的制作）機加工能力：能夠根據(jù)零件圖選擇合適的加工方法。（木質階梯手柄制作、六面體銑削加工）掌握單片機原理及

8、應用，取得單片機工程師證。（循跡機器人設計制作、無人機設計、機械手設計制作）達到中級維修電工技能操作水平，取得中級維修電工資格證。能正確按圖完成PLC控制系統(tǒng)的連接，取得可編程控制器程序設計師證。能編寫一定復雜程度的機器人控制程序，取得機器人操作員證書。注：三種考證中至少要考取一種證書。三）培養(yǎng)模式緊緊圍繞聯(lián)合企業(yè)辦學的要求，制定工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在企業(yè)的參與下歸納出各崗位和企業(yè)的緊缺崗位，并把人才培養(yǎng)定格在緊缺崗位上，形成“訂單式”人才培養(yǎng)模式。探索現(xiàn)代學徒制的培養(yǎng)方式，通過企業(yè)調研搭建信息交流平臺，實現(xiàn)校企信息的雙向溝通；通過為企業(yè)輸送畢業(yè)生、職工培訓、聘請企業(yè)技術人員為兼職

9、教師、專業(yè)教師到企業(yè)掛職等措施，搭建人才交流平臺，實現(xiàn)校企人才的雙向流通；通過科研合作，開發(fā)新的工藝和產品搭建技術交流平臺，實現(xiàn)技術雙向互通；通過企業(yè)資助和學校在企業(yè)建立實習實訓基地。四、課程描述（一）專業(yè)課程體系與核心課程專業(yè)課程體通用能力課程電工技術、機械制圖及CAD、機械基礎、應用電子技術、機械制造技術、C語言編程技術、傳感器與檢測技術、單片機崗位能力課程工業(yè)機器人操作與編程*、機器人視覺與傳感技術*、工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集*成、機電設備故障診斷與維護*、自動生產線的安裝與調試*系能力擴展課程計算機三維圖形設計、機電設備安裝工藝、技術創(chuàng)新方法、LabVIEW、現(xiàn)場總線技術及應用、現(xiàn)代制造

10、技術、MATLAB應用與仿真、機電產品營銷注：核心課程用“*”標注）二）專業(yè)核心課程的能力目標和教學內容序號課程名稱理論學時實踐學時內容1工業(yè)機器人控制技術3232使學生能看懂常用工業(yè)機器人的控制電路圖；熟悉常用控制元器件及在電路中的作用；了解典型伺服驅動器電氣控制線路，能設計簡單的工業(yè)機器人電氣控制線路，能排除常見電氣故障。教學內容：電氣控制、常用電器及選擇、電氣控制電路基本環(huán)節(jié)、典型工業(yè)機器人控制系統(tǒng)的分析、伺服電機原理。2機器人視覺與傳感技術3216能力目標：要求學生掌握檢測數(shù)據(jù)的處理并能進行精度分析和誤差修正；熟悉機器視覺系統(tǒng)組成及原理；熟悉工業(yè)機器人常用各類傳感器的工作原理并能根據(jù)工

11、業(yè)機器人控制工程實際選擇、應用傳感器。教學內容：傳感器特性和分析方法；檢測數(shù)據(jù)處理、精度分析、誤差修正；工業(yè)機器人常用傳感器的工作原理：電阻式、電感式、電容式傳感器，溫度傳感器，磁電傳感器，霍爾傳感器，光電傳感器，光柵傳感器，激光傳感器；外傳感器的原理：視覺、觸覺、滑覺傳感器、聽覺等傳感器原理與應用。機器視覺的系統(tǒng)組成與工作實例。3工業(yè)機器人操作與編程3232能力目標：（1）能夠認識工業(yè)機器人的功能與組成結構；（2）能夠掌握每一種工作站系統(tǒng)的工作原理、系統(tǒng)參數(shù)設定方法、編程原理；（3）能根據(jù)控制要求，掌握工業(yè)機器人裝配工作站、CNC上下料工作站和打標系統(tǒng)等現(xiàn)場編程能力；（4）根據(jù)數(shù)據(jù)傳輸過程，

12、完成各單元通訊網(wǎng)絡的搭建。（5）能正確使用常用電工工具量具與測量儀表、畫功能表圖與接線圖、填寫搭建與調試報告、描述基本原理和工作過程。教學內容：項目一：工業(yè)機器人的認識；項目二：工業(yè)機器人的安裝與調試；項目三：工業(yè)機器人裝配工作站的現(xiàn)場編程；項目四：工業(yè)機器人CNC上下料工作站現(xiàn)場編程；項目五：工業(yè)機器人打標系統(tǒng)現(xiàn)場編程。4工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成3216教學內容：熟悉常見工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)的組成、工業(yè)機器人的選型、外圍系統(tǒng)的構建、機器人與外圍系統(tǒng)的接口技術等典型應用，具有將相關的原理與實踐有機結合的能力。教學內容：工業(yè)機器人搬運、焊接、噴涂工作站認識、工業(yè)機器人的選型、工作站PLC系統(tǒng)的設

13、計、工作站外圍控制系統(tǒng)的設計、工作站的系統(tǒng)設計。自動生產線的集成。5自動線生產線安裝與調試1632能力目標：(1)能正確識讀機械工程圖、電氣系統(tǒng)圖；(2)能理解和掌握工業(yè)機器人自動線各個工作站的組成和工作原理，安裝以及調試方法。；3)能正確使用檢測裝置進行測試與維護；4)能使用常見控制器；(5)冃能元善設備安裝調試相關技術文件；(6)能夠根據(jù)項目負責人提供的機器人系統(tǒng)裝配圖、驅動系統(tǒng)圖裝配工作站，并根據(jù)系統(tǒng)工作要求，對工作站進行調試，形成工業(yè)機器人系統(tǒng)，并能對系統(tǒng)進行調試。教學內容：(1)工業(yè)自動化設備的認識；(2)設備結構與工藝的安裝；(3)工業(yè)機器人的測試與監(jiān)控；(4)控制器的應用；(5)

14、工業(yè)機器人的故障診斷與維護。五、畢業(yè)標準本專業(yè)學生在校期間除思想品德表現(xiàn)符合要求外，同時其畢業(yè)總學分不低于145學分。英語本專業(yè)要求達到“高等學校英語應用能力考試A或B級”或其它相關英語考試要求；計算機本專業(yè)要求達到“全國計算機等級考試一級”或重慶市計算機等級考試一級，計算機類專業(yè)的計算機能力要求可根據(jù)具體情況設定。職業(yè)資格證書本專業(yè)學生必須在中級維修電工、單片機工程師、可編程控制器程序設計師、工業(yè)機器人操作員證等四個中取得一項職業(yè)資格證書。六、專業(yè)教學基本條件和教學建議教學團隊要求本專業(yè)要求專業(yè)帶頭人具備副高或以上職稱,有三年以上職業(yè)實際工作經(jīng)歷,具備雙師資格，在行業(yè)企業(yè)有一定影響力和社會認

15、同度。要求骨干教師具備講師或以上職稱，有一年以上職業(yè)實際工作經(jīng)歷并具備雙師素質資格。要求兼職教師具備中級或以上職稱，是企業(yè)（事業(yè)）單位各類專業(yè)技術人員或行政管理人員。教學設施設備要求院內實訓基地：學院計劃在2016-2018年逐步建立以下各實驗實訓室。2016年，建立金工實訓車間，面積800m2，其中包括鉗工實訓、機加工實訓和機電設備拆裝實訓三個項目；一個綜合電工電子實訓室160m2，可以完成電工電子、單片機的實訓，一個機械繪圖實訓室80m2。2017年，建立電氣控制及PLC實訓室160m2,用于進行電機控制及PLC的實訓；一個機械工程實訓室160m2，用于工業(yè)機器人的拆裝實訓室，一個機械測量

16、與創(chuàng)新實驗室80m2。2018年，建立工業(yè)機器人實訓室120m2；一個自動生產線安裝與調試實訓室140m2。以上項目的實訓室均按照可以同時接納50人實驗（實訓）來設計。院外實訓基地：與北京豐榮航空科技股份有限公司、重慶耐得電器股份有限公司、重慶格力電器有限公司、重慶川崎機器人有限公司公司、重慶力帆汽車、重慶恒通客車等廠家建立校外實訓實習基地，在航空機電、機器人及新能源汽車方面，讓學生接觸到最前沿的技術和工藝。信息化教學要求（1）網(wǎng)絡課程為了提高專業(yè)教學的開放性和充分利用專業(yè)優(yōu)質教學資源，應將專業(yè)核心課程建成網(wǎng)絡課程，以便學生自主學習和教師下載相關資料進行教學網(wǎng)絡課程包含電子教案、題庫、在線測試

17、、師生互動等內容。（2）視頻動畫建立視頻動畫庫，收錄專業(yè)核心課程及相關的視頻資料，包括教師授課、學生實訓、技術服務等。動畫資料包括二維動畫和三維動畫，主要有電子產品生產過程，設備安裝、調試、維修，常用電子儀器的使用操作方（3）多媒體課件開發(fā)形式多樣、與課程相配套的多媒體課件，供教師授課使用并方便學生自主學習。教材、圖書、信息資源（1）教材：為利于學生自主學習，采用的高等職業(yè)學校使用教材，要求應具有內容豐富、使用便捷、數(shù)字化學習資源更新及時的特點?；蛘呓M織專業(yè)教師自編教材。（2）圖書：學院擁有15萬冊的藏書，電子圖書50GB,可以滿足學生的專業(yè)學習需求。（3）專業(yè)信息資源建立與高職應用電子技術專

18、業(yè)相關的電子文獻、雜志、參考書籍等資料庫；將相關的行業(yè)標準、生產工藝規(guī)程等資料分類整理、提供鏈接，實現(xiàn)資源共享。教學方法與手段建議以提高學生對知識的應用能力和實際操作能力作為本次教學設計的目標。課程體系采用模塊式，教學方法中引入項目教學法，教學效果以職業(yè)資格等級證書為考核；讓學生懷著目標、帶著問題去學習，在知識技能的實際運用中來提高學生的專業(yè)水平，實行工學結合，加強項目訓練（基于學習的工作）環(huán)節(jié)和頂崗實習（在實踐工作中的學習）環(huán)節(jié)。1）積極探索基于行動導向的教學方法采取第一課堂與第二課堂相結合、顯性課程與隱性課程相結合的方法，為學生提供課內課外兩位一體的學習資源；另一方面，讓學生參與各種產學研

19、活動，興趣小組活動、專項集訓隊活動，以提高學生的技術應用能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，使學生從“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,形成行動導向、工學結合特色鮮明的教學方法。（2）充分利用現(xiàn)代教學手段，增強教學效果在保留“模型+實物”等傳統(tǒng)教學方法的基礎上，為了取得更好的教學效果，倡導和鼓勵教師使用現(xiàn)代教學手段，用圖文音像等方式向學生傳遞綜合信息，演示教學內容，可以增強教學過程的直觀性和可視性，豐富教學內容，提高學生學習的積極性。（3）根據(jù)課程類型，因地制宜地創(chuàng)新教學方法積極探索以“理論與實踐一體化”的教學方法。其主要作法：一是打破實驗室和教室的界限，打破課堂理論教學與單元驗證式的實驗教學的界限，以學生

20、必須掌握的知識和技能劃分教學內容，把對知識的講解和學生相應的實驗技能訓練穿插進行。二是注重以學生為中心進行課堂交流活動使學生真正成為教學過程的主體，從而大大激發(fā)了學生主動學習的熱情。（4）考試考核以提高學生動手能力為目標部分課程靈活的考試考核方法以提高學生動手能力，部分課程如單片機應用技術、可編程控制器技術等可以鼓勵學生利用單片機和可編程控制器進行產品小發(fā)明、小制作等形式進行考核；總的來說，就是做到考試方法多樣化，給學生以發(fā)揮的空間，符合素質教育的要求，提高學生綜合應用知識和運用專業(yè)技能解決實際問題的能力。教學評價與考核突出能力的考核評價方式，體現(xiàn)對綜合素質的評價；吸納更多行業(yè)企業(yè)和社會有關方

21、面組織參與考核評價。引入行業(yè)企業(yè)標準，突出能力的考核評價方式，體現(xiàn)對綜合素質的評價以學生崗位適應性與職業(yè)生涯的發(fā)展性作為根本標準，引入高端企業(yè)及行業(yè)龍頭/品牌企業(yè)的工藝要求、質量標準，通過改革工學結合課程的考核與評價方法，將評價內容與實際工作過程相結合，將過程性考核與終結性考核相結合，將理論知識考核與操作技能考核相結合，將學歷證書與職業(yè)資格證書并重。實訓課程的考核，要注重對學生綜合職業(yè)能力的考核，重點推進評、展、鑒、賽等課程考核方式、方法的改革。在考核方式上，采用過程性評價與終結性評價相結合方式，在學習過程中，考核學生對基本理論和技能的掌握情況、工作態(tài)度、行為能力和努力程度，采取學生自評、團隊

22、互評、教師（師傅）對學生評價和團隊評價等方式進行。課程結束后，以答辯、操作、理論與操作一體等形式，對學生的分析與解決問題的綜合運用能力進行結果考核。對于課證結合類課程，以證代考。對于實習實訓課程和頂崗實習課程，由雙導師對學生的工作態(tài)度、操作技能水平、團隊合作等方面進行綜合性評價。教學組織與管理課堂是學生學習知識的主要場所，是師生進行交流活動的重要場所，課堂管理最為重要。教師在這其中扮演了重要的角色，而課堂管理的技巧也是衡量一位好老師的標準之一。教師應從課堂環(huán)境管理和課堂紀律管理兩方面入手，為學生營造一個良好課堂學習環(huán)境。課堂教學管理必須緊張有序，管理過程應是師生之間信息、思維、情感、人格精神互

23、動的過程，在這一過程中學生的個性得到充分的發(fā)展，教師的自我價值、創(chuàng)新精神和人格魅力得到充分展示。管理應努力做到科學性、教育性、藝術性的統(tǒng)一。實驗與實訓是加深學生對專業(yè)理論的理解和培養(yǎng)學生專業(yè)技能的必要手段。在安排上，每一學期安排有兩周的集中實訓。在大部分的專業(yè)基礎課和專業(yè)課的教學中都有必要的實驗實訓課穿插其中。如電工電子、單片機及應用、PLC和電氣控制等課程。為進一步規(guī)范校外實習的教學管理，確保校外實習的質量和效果，按照學院制定的學院頂崗實習管理辦法，規(guī)范實習期間各項要求。七、質量保障體系的構建不斷完善多元化教育質量監(jiān)控體系，保障人才培養(yǎng)質量持續(xù)提高。學校建立用人單位、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長、

24、研究機構等利益相關方共同參與的多元人才培養(yǎng)質量評價機制，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質量的重要指標，促進學校對學生的培養(yǎng)與社會對人才的要求同步。實行第三方評價，采取內審、外審、考官相結合的評價方式，引入行業(yè)企業(yè)產品質量標準和生產規(guī)范，過程性評價和終結性評價相結合考核學生的學習質量。八、繼續(xù)專業(yè)學習深造建議專升本、自考等專業(yè)對接根據(jù)國家和我市相關規(guī)定，為了滿足優(yōu)秀普通高職（專科）學生接受普通本科教育訴求，我院將堅持以“標準明確、條件公開、程序規(guī)范、陽光操作”的原則，為在籍應屆畢業(yè)生提供專升本、專銜本的機會。中職學生的課程免、替、認在中職的學習中，如果有所學

25、課程（實訓）的內容達與本專業(yè)中相同課程或實訓的內容一致，且兩者的要求程度相同，則可以對這一部分的課程（實訓）的學習和學分實行“免、替、認”。為拓寬學生的國際化視野，我院在充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢的基礎上依托國際化辦學資源優(yōu)勢，積極探索適合我院自身發(fā)展的高素質技術技能人才培養(yǎng)之路。我院與韓國富川大學建立“2+2”合作辦學模式，為學生出國深造創(chuàng)造有利條件。九、培養(yǎng)方案編制說明（一）培養(yǎng)編制方案依據(jù)國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定（國發(fā)201419號）教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見（教高200616號）教育部、財政部關于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作的通知（教

26、高20108號）教育部關于充分發(fā)揮行業(yè)指導作用推進職業(yè)教育改革發(fā)展的意見（教職成20116號）教育部關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見（教職成201112號）教育部關于印發(fā)部分高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）目錄的通知（教職成司函2012217號）教育部關于全面提高高等教育質最的若干意見（教高20124號）高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行），中央廣播電視大學出版社（2012版）重慶市人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見（渝府發(fā)2015）17號）中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會關于大力推進協(xié)同創(chuàng)新，全面提高高等教育質量的若干意見（征求意見稿）（二）方案繼承與創(chuàng)新

27、本人才培養(yǎng)方案在深入行業(yè)、企業(yè)中進行廣泛的專業(yè)調研，深入分析和研究專業(yè)社會發(fā)展形勢，認真調研產業(yè)背景、行業(yè)企業(yè)和學生職業(yè)發(fā)展需求，并是由北京豐榮航空科技有限公司、北斗民用公司等校企合作單位全過程參與人才培養(yǎng)方案制定、課程標準開發(fā)和教學組織，實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)全過程的校企融合。2017級工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案以2016級專業(yè)人才培養(yǎng)方案為基礎，根據(jù)專業(yè)建設需要進行修訂或制訂。在修訂人才培養(yǎng)方案的過程中遵循科學性、規(guī)范性、統(tǒng)一性、程序性、時效性和嚴肅性。十、專業(yè)教學附表三年制教育教學分期時間分配表（見附表1）三年制教育教學課程分類學時學分分配表（見附表2）課程教學進程表（見附表3）實踐教學課

28、程進程表（見附表4）職場基本素養(yǎng)教育模塊課程一覽表（見附表5）附表1三年制教育教學分期時間分配表分配情況各學期環(huán)節(jié)時間分配（周）合計教學周軍訓（入學教集中實踐頂崗實習考試社會實踐153001120二120601120丄LJ13XJ05XJ0丄1丄120四丄O11XJ07XJ0丄1丄120五丄丄13VJ015VJ0丄1丄1LjXJ20六00019019/、總計J6J3J23丄C/19J55丄C7119注：頂崗實習為18周，畢業(yè)答辯（畢業(yè)手續(xù)辦理）1周。附表2三年制教育教學課程分類學時學分分配表識教育領域公共拓展課程4128/128%1288%專專業(yè)基礎課/35%業(yè)專業(yè)核

29、心】甲程1AA1OO000/170/專業(yè)核心課程專業(yè)拓展課程54144128128/qi128/u%/128/178/U%專業(yè)丫口丿展課丿程集中實踐課程112丄QU192/360丄mj552/o丄mj/O23/0教T頂崗實習/畢業(yè)丄山/丄JJ/UUV7456456/o/JU19/0%合計/1300丄JU155丄JU2852/o100%/224/丄cf148/0100%占總學時比例丄OJJ%丄W%/丄uu/u/LJLJ1./)/丄1O/丄UU/U/注：課程門數(shù)統(tǒng)計為實際需要修學課程門數(shù)；學分統(tǒng)計以實際需要修學課程統(tǒng)計學分附表3課程教學進程表序號課程名稱課程性質考核類型學分教學時數(shù)按學期分配基準學

30、時課程歸總計理論學時實踐學時一二三四五六學時周數(shù)思想道德修養(yǎng)與法律1基礎必修考查34816321648基礎課程類另u通公識共2高等數(shù)學（一）（二）必修考試464165683232基礎3計算機應用基礎（一）（二）（三）必修考查4641624403232信息扌4車事理論與技能訓練必修考查3723244872學生5實用英語（一）（二）必修考試71121648646448基礎6大學體育（一）（二）必修考查464168563232基礎教基育礎領課域程39360小計42/38756/692公1音樂鑒賞選修考查232共拓2勞動、安全與健康知識選修考查232展課3跨文化父際選修考查232程4文學鑒賞選修考查2

31、32343232323240837619264161660160352院團學生基礎基礎域程業(yè)核-Prr廠機電4*口r機電4*nr機電4口r機電-Prr廠機電集中實踐課程:|詩Xrr殆PSITTZ1H-?1、小ccc-iCcc計算機二維圖形設計-krrrh:廠!r宀卄上二選、小考查2o32co1632co機電設備女裝工藝與選、牛考查h/*2c32cc16Pc32cc技術創(chuàng)新方法T1TTTl-TTT選、小考查IV.*2c32cc12rc32ccLabVIEWrrn門、AUri、川丄丄I、選、小考查2c32cc12-iC32cc現(xiàn)代制造技木-rm丄7宓人4丄丄ixf-th宀選、小考查2o32co13ic32co現(xiàn)場總線技木及其應選、小考查2o32co13iO32coMATLAB應用與仿真選考查2321232機L電廠品口呂銷選考查飛321232專業(yè)拓展課注：核心課程用“*”標注附表4實踐教學課程進程表課程名稱課程性實訓