23《聲的利用》學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃練習(xí)題A

1、2.3聲的利用練習(xí)題A一選擇題（共20小題）1對(duì)于聲的知識(shí)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A利用超聲波沖洗鐘表，說(shuō)明聲波能夠傳達(dá)信息B在講堂上聽(tīng)到老師的發(fā)言聲，說(shuō)明聲音能夠在空氣中流傳C在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在流傳過(guò)程中減弱噪聲D往常我們依據(jù)音色鑒別不同人說(shuō)話的聲音2（2012?通遼）對(duì)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A只需物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音B致使噪聲污染的主要原由是因?yàn)樵肼暤囊羯獵用手機(jī)撥打放在真空罩中的手機(jī)，手機(jī)顯示手機(jī)號(hào)，卻聽(tīng)不得手機(jī)鈴聲D用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波能傳達(dá)信息3（2012?齊齊哈爾）對(duì)于聲現(xiàn)象以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A物體只需在振動(dòng)，我們就必

2、定能聽(tīng)到它發(fā)出的聲音B中考時(shí)期學(xué)校四周路段嚴(yán)禁鳴笛，這是在聲音的流傳過(guò)程中減弱噪音C聲波能夠用來(lái)沖洗鐘表等精美機(jī)械，這是利用聲波能夠傳達(dá)能量的性質(zhì)D聲音在真空中流傳速度最快4（2011?南寧）對(duì)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是（）A只需物體振動(dòng)，我們就必定能聽(tīng)到聲音B高速公路邊的隔音板能夠阻斷噪聲流傳C“響徹云霄”說(shuō)明聲音的音調(diào)高D聲波不可以傳達(dá)能量5（2011?黑龍江）建黨90周年到臨之際，各地組織唱紅色歌曲表達(dá)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A歌聲是由歌唱者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B婉轉(zhuǎn)的歌聲是經(jīng)過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的耳朵中的C大家一同合唱時(shí)，聲音傳的很遠(yuǎn)，是因?yàn)楹铣軌蛱嵘粽{(diào)D激動(dòng)的旋

3、律使聽(tīng)眾熱血沸騰，這是因?yàn)槁曇裟軌騻鬟_(dá)能量6（2010?徐州）在研究人耳如何聽(tīng)到聲音時(shí)，能夠用肥皂膜模擬人耳的鼓膜以下圖，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將（）A振動(dòng)B向來(lái)向左運(yùn)動(dòng)C向來(lái)向右運(yùn)動(dòng)D靜止不動(dòng)7（2009?荊門(mén)）魔術(shù)師表演“會(huì)跳舞的火焰”節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，而后手持一面小鼓置于蠟燭鄰近，鼓面面對(duì)燭火當(dāng)他敲響小鼓，燭火就跟著鼓聲飛舞這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A魔術(shù)師有一種奇異的力量B鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳達(dá)能量C聽(tīng)到的鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波D鼓面振動(dòng)產(chǎn)生了電磁波.8（2007?煙臺(tái)）對(duì)于聲音的以下說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是（）A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音能在真空中流傳B聲音是以波的形式向外流傳

4、，聲波只好傳達(dá)信息C音調(diào)解響度完好同樣的聲音，它們的波形也完好同樣D在空房子里聽(tīng)到他人說(shuō)話的聲音要大些，是因?yàn)槁曇舴瓷涞慕Y(jié)果9以下有關(guān)聲現(xiàn)象的情形，說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是（）A甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明液體能傳聲B乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲能傳達(dá)信息D丁圖中馬路邊的隔音板隔斷噪聲10以下圖，敲擊右側(cè)的間叉，察看到泡沫塑料球被彈開(kāi)，這一現(xiàn)象不可以說(shuō)明（）A發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B聲音能夠傳達(dá)能量C聲音能夠傳達(dá)信息D空氣能夠傳聲11向沉靜的水面投入一顆小石子，聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲響，并看見(jiàn)水面蕩起了一圈圈的漣漪，水中的小魚(yú)立刻向四周逃去對(duì)于以上現(xiàn)象中以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是（）A液體也能夠振動(dòng)發(fā)聲B聲音是經(jīng)過(guò)

5、空氣傳入人耳的C水面蕩起的漣漪說(shuō)明聲音是以波的形式流傳的D聲音能夠傳達(dá)信息12以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）ABCD13聲音是一種常有的現(xiàn)象，與我們的生活親密有關(guān)以下對(duì)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也能夠發(fā)出聲音B“聞其聲而知其人”主假如依據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的C市里內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”這是在聲音流傳的過(guò)程中減弱噪音D用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說(shuō)明聲波擁有能量14對(duì)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是（）A正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)B敲鑼時(shí)使勁越大，聲音的音調(diào)越高C用手奮力搖動(dòng)卻聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明人手振動(dòng)發(fā)出的是超聲波D用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明

6、聲波能傳達(dá)信息15以下對(duì)于聲音的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是（）A物體振動(dòng)時(shí)，我們不必定能聽(tīng)到聲音B我們能分辨不同人的聲音，主假如因?yàn)樗麄兊囊粽{(diào)不同C聲音在各樣介質(zhì)中的速度同樣大D禮堂的四周墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀，是為了增強(qiáng)聲音的響度16（2012?南寧）對(duì)于聲的知識(shí)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A聲音能夠在真空中流傳B在教室四周植樹(shù)能夠阻斷噪音的流傳C我們能夠依據(jù)音色鑒別不同人說(shuō)話的聲音頁(yè).D利用超聲波沖洗鐘表，說(shuō)明聲波能夠傳達(dá)能量17人用心在水缸里說(shuō)話，聽(tīng)起來(lái)甕聲甕氣的，這是因?yàn)椋ǎ〢缸振動(dòng)發(fā)聲B聽(tīng)到了回聲C耳朵振動(dòng)發(fā)音D人說(shuō)話不清18如圖是研究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情形，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是（）A甲實(shí)驗(yàn)

7、說(shuō)明聲音的流傳需要介質(zhì)B乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)的頻次越高，響度越大C丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，音調(diào)越高D丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波不可以傳達(dá)能量19人在屋里發(fā)言比在荒野里聽(tīng)起來(lái)響亮的原由是（）A房間內(nèi)聲音流傳的速度快B發(fā)言時(shí)回聲與原聲混在一同，使原聲增強(qiáng)C人耳聽(tīng)不到小于0.1秒的回聲D屋里的墻壁阻攔了聲音向外流傳20以下圖，北京天壇公園的回音壁奇異的聲現(xiàn)象是因?yàn)橐韵履膫€(gè)原理產(chǎn)生的？（）A聲音在墻壁上流傳快且損失少B聲音不可以在真空中流傳C人耳朵有聽(tīng)細(xì)微聲音的功能D聲音的反射二填空題（共7小題）21（2010?宜賓）2010年4月14日清晨，青海玉樹(shù)縣發(fā)生了7.1級(jí)激烈地震，造成很多房子坍毀和人員傷亡地震波使房

8、子坍毀說(shuō)了然它是能夠傳達(dá)_（選填“信息”或“能量”）的玉樹(shù)位于海拔4200m左右的高原地域，當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)_（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)氣壓22（2012?南京）噪聲是由發(fā)聲體的_產(chǎn)生的中考時(shí)期，考場(chǎng)鄰近“禁鳴喇叭”，這是在_（選填“聲源處”、“流傳途中”或“人耳處”）減弱噪聲噪聲也是一種能源，近來(lái)科研人員開(kāi)發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把_能轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)能，為隨身攜帶的小電器實(shí)時(shí)充電23（2008?梅州）依據(jù)所學(xué)物理知識(shí)達(dá)成下邊內(nèi)容：（1）起風(fēng)時(shí)，風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，是因?yàn)闃?shù)葉的_產(chǎn)生聲音；（2）買(mǎi)瓷碗時(shí)，人們常會(huì)敲一敲瓷碗經(jīng)過(guò)聲音來(lái)判斷能否損壞，這主假如依據(jù)聲音的_不同來(lái)識(shí)其他

9、；（3）聲波能夠用來(lái)沖洗鐘表等精美的機(jī)械，說(shuō)明聲波擁有流傳_的性質(zhì)24（2007?吉林）以下圖，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，繃緊薄膜，在薄膜上放幾粒小米小明同學(xué)在薄膜鄰近使勁敲擊鐵盤(pán)，鐵盤(pán)因?yàn)開(kāi)而發(fā)出聲音，同時(shí)發(fā)現(xiàn)薄膜上的小米在跳動(dòng)，這說(shuō)明聲波能夠傳達(dá)_25“南三聽(tīng)濤”是湛江八景之一，瀕臨浩大的南海，天水相連，濤聲吵鬧，巨浪排峰”聲音是由物體的_產(chǎn)生的，濤聲是經(jīng)過(guò)_傳到人耳的；醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病，聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音_（選填“擁有能量”或“傳達(dá)信息”）的道理26小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦_而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_爆炸聲音將窗玻璃震碎，說(shuō)明聲音能

10、傳達(dá)_：鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌，會(huì)從異樣的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓，說(shuō)明聲音能傳達(dá)_27小強(qiáng)做聲學(xué)研究實(shí)驗(yàn)，拿了一個(gè)空的可樂(lè)瓶，并去掉瓶底，給張口處蒙上橡皮膜并扎緊，讓瓶口對(duì)著蠟燭的火焰，敲打橡皮膜使其振動(dòng)發(fā)聲（以下圖）小強(qiáng)能夠察看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_三解答題（共3小題）28演繹式研究：日本大地震惹起的海嘯的損壞力讓我們?cè)僖淮误w驗(yàn)到大自然能量的巨大地震產(chǎn)生的能量是以顛簸的形式經(jīng)過(guò)各樣物體從震源向遠(yuǎn)處流傳的，能量是如何經(jīng)過(guò)不同的物體流傳的呢？小明知道給串連的不同導(dǎo)體通電，經(jīng)過(guò)的電流同樣，這是由經(jīng)過(guò)單位截面積的電流即電流密度決定的那么，同樣截面積中流過(guò)的能量由誰(shuí)決定呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，她

11、查閱了資料，知道：與電流定義近似，單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)介質(zhì)橫截面的能量叫做能流，用P表示；經(jīng)過(guò)單位截面積的能流稱(chēng)為能流密度，用I表示那么能流密度的大小與什么因素有關(guān)呢？1）小明研究這個(gè)問(wèn)題，第一對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了以下簡(jiǎn)化：能量沿著截面積為S的圓柱形介質(zhì)流傳；流傳能量的波的波速為v2）已知單位體積介質(zhì)中的顛簸流傳的能量為，它是一個(gè)與波源的振幅和振動(dòng)頻次有關(guān)的已知量小明推出了能流密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式他的推導(dǎo)過(guò)程以下：（請(qǐng)你將推導(dǎo)過(guò)程填寫(xiě)完好）在t時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)圓柱體介質(zhì)某一截面的能量E=_；在t時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)圓柱體介質(zhì)的能流為P=_；能流密度I=_能流密度又叫波的強(qiáng)度，聲波的能流密度稱(chēng)為聲強(qiáng)，它表示聲音的強(qiáng)弱；光波的

12、能流密度稱(chēng)為光強(qiáng)，它表示光的強(qiáng)弱29請(qǐng)閱讀以下短文，并回答文后的問(wèn)題：共識(shí)小羽發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：把空熱水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵，會(huì)聽(tīng)到“嗡嗡”聲小羽想：聲音是由物體振動(dòng)惹起的，但是，這些空容器里并無(wú)發(fā)聲源呀這是怎么回事呢？小羽討教了老師，老師告訴他，這是聲學(xué)上的一種共識(shí)現(xiàn)象但是小羽又有了新的疑問(wèn)：在什么條件下才會(huì)發(fā)生共識(shí)呢？在老師的幫助下，小羽進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：把兩個(gè)頻次同樣的音叉如圖擱置，用小錘敲擊音叉A，幾秒鐘后，用手握住音叉A的叉股，使它不再振動(dòng)發(fā)聲，這時(shí)能夠聽(tīng)到音叉B在發(fā)聲拿一個(gè)用線懸吊的輕質(zhì)小球跟這個(gè)音叉的叉股接觸，輕質(zhì)小球被彈開(kāi)表示這個(gè)音叉在振動(dòng)在音叉A的叉股上套上一個(gè)鐵架

13、子，改變它的振動(dòng)頻次，重做上述實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)音叉不再振動(dòng)發(fā)聲可見(jiàn)，當(dāng)兩個(gè)發(fā)聲頻次_的物體，相互相隔不遠(yuǎn)時(shí)，假如此中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著_，這種現(xiàn)象，就叫做“共識(shí)”請(qǐng)回答以下問(wèn)題：頁(yè)1）請(qǐng)幫小羽把文中的填空填完好2）從電視畫(huà)面上我們經(jīng)?？吹?，爬山隊(duì)員們?cè)诜揭蛔┥綍r(shí)，老是啞口無(wú)言地行進(jìn)，絕對(duì)嚴(yán)禁他們大聲呼叫，這是為何呢？答：本來(lái)，人在大聲呼叫的時(shí)候，會(huì)發(fā)出多種頻次的聲波，經(jīng)過(guò)空氣傳達(dá)給高峰上的積雪層，常常會(huì)惹起積雪的_假如有一種喊喊聲的頻次恰巧與積雪層的固有頻次_，就會(huì)形成_，積雪層便可能因激烈的振動(dòng)而倒塌下來(lái)這對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，是很危險(xiǎn)的所以嚴(yán)禁大聲呼叫，就成了爬山隊(duì)員的一條戒律30

14、同學(xué)們已經(jīng)知道，聲吶不單能夠探測(cè)大海的深度，并且探測(cè)過(guò)往的魚(yú)群自然，假如需要，它還能夠探測(cè)冰山或暗礁的存在（1）假如聲吶發(fā)出的超聲波信號(hào)碰到暗礁10s后接收到返回的波，超聲波從發(fā)出到返回共走了多少行程？暗礁到船的距離起碼有多遠(yuǎn)？（假定這種波在海水中流傳的速度為1500m/s）（2）小明知道“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星正在探測(cè)月球的信息后，他想把聲吶也裝到“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星上，進(jìn)而增添一種探測(cè)的手段你以為他的想法可行嗎？為何？2.3聲的利用練習(xí)題A參照答案與試題分析一選擇題（共20小題）1對(duì)于聲的知識(shí)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A利用超聲波沖洗鐘表，說(shuō)明聲波能夠傳達(dá)信息B在講堂上聽(tīng)到老師的發(fā)言聲，說(shuō)明聲音能夠在

15、空氣中流傳C在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在流傳過(guò)程中減弱噪聲D往常我們依據(jù)音色鑒別不同人說(shuō)話的聲音考點(diǎn)：物理知識(shí)；聲音的流傳條件；音色；防治噪聲的門(mén)路；聲與信息；聲與能量。專(zhuān)題：錯(cuò)解剖析題。剖析：解決本題需掌握：（1）聲音既能傳達(dá)信息，又能傳達(dá)能量；（2）聲音的流傳需要介質(zhì)，氣體、液體、固體都能傳聲，但聲音不可以在真空中流傳；（3）有效防治噪聲的門(mén)路有三條：在聲源處；在流傳過(guò)程中；在人耳處4）聲音有三個(gè)特征：包含音調(diào)、響度、音色音色是由發(fā)聲體的自己決定的，能夠用來(lái)劃分不同物體發(fā)出的聲音解答：解：A、利用超聲波沖洗鐘表，說(shuō)明聲音能夠傳達(dá)能量該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，切合題意B、我們平常聽(tīng)到的聲音多數(shù)是因

16、為空氣流傳的此選項(xiàng)說(shuō)法正確，不合題意C、在城市道路旁設(shè)置隔聲板，能夠在流傳過(guò)程中減弱噪聲；此選項(xiàng)說(shuō)法正確，不合題意、不同人聲音的音色不同，差別出熟習(xí)的人誰(shuí)在說(shuō)話，是因?yàn)橐羯煌脑?，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不切合題意應(yīng)選A評(píng)論：本題考察了聲音的流傳條件、聲音能傳達(dá)信息和能量及聲音的音色在生活中的應(yīng)用，是一道聲.學(xué)綜合題2（2012?通遼）對(duì)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A只需物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音B致使噪聲污染的主要原由是因?yàn)樵肼暤囊羯獵用手機(jī)撥打放在真空罩中的手機(jī)，手機(jī)顯示手機(jī)號(hào)，卻聽(tīng)不得手機(jī)鈴聲D用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波能傳達(dá)信息考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的流傳條件；音色

17、；聲與能量。專(zhuān)題：應(yīng)用題。剖析：解決本題需掌握：1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，因?yàn)槭苈?tīng)覺(jué)所限，其實(shí)不是全部的振動(dòng)都能聽(tīng)到；2）聲音的流傳需要介質(zhì)，氣體、液體、固體都能傳聲，但聲音不可以在真空中流傳；3）聲音既能夠傳達(dá)信息也能夠傳達(dá)能量4）聲音有三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小，音色由發(fā)聲體的資料和結(jié)構(gòu)決定解答：解：A、振動(dòng)的物體都能夠發(fā)生，但是不必定能聽(tīng)到，故A錯(cuò)誤；B、致使噪聲污染的主要原由是因?yàn)樵肼暤捻懚?，故B錯(cuò)誤；C、聲音的流傳需要介質(zhì)，真空不可以傳聲，所以用手機(jī)撥打放在真空罩中的手機(jī)，手機(jī)顯示手機(jī)號(hào)，卻聽(tīng)不得手機(jī)鈴聲，故C正確；D、用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小

18、石頭”，說(shuō)明聲波能傳達(dá)能量，故D錯(cuò)誤應(yīng)選C評(píng)論：本題綜合了聲學(xué)中許多的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解是解本題的要點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)內(nèi)容，學(xué)生生應(yīng)嫻熟掌握3（2012?齊齊哈爾）對(duì)于聲現(xiàn)象以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A物體只需在振動(dòng)，我們就必定能聽(tīng)到它發(fā)出的聲音B中考時(shí)期學(xué)校四周路段嚴(yán)禁鳴笛，這是在聲音的流傳過(guò)程中減弱噪音C聲波能夠用來(lái)沖洗鐘表等精美機(jī)械，這是利用聲波能夠傳達(dá)能量的性質(zhì)D聲音在真空中流傳速度最快考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲速；人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件；防治噪聲的門(mén)路；聲與能量。專(zhuān)題：應(yīng)用題。剖析：解決本題的要點(diǎn)是要知道：1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音在不同介質(zhì)中的流傳速度不同，聲音

19、不可以在真空中流傳，聲音在空氣中的流傳速度是340m/s；人的聽(tīng)覺(jué)范圍20Hz20000Hz2）聲音既能夠傳達(dá)信息，也能夠傳達(dá)能量解答：解：A、只有振動(dòng)頻次在20Hz20000Hz以內(nèi)的聲音，人材能夠聽(tīng)到，故A錯(cuò)誤；B、中考時(shí)期學(xué)校四周路段嚴(yán)禁鳴笛，這是在聲源處減弱噪音，故B錯(cuò)誤；C、聲波能夠用來(lái)沖洗鐘表等精美機(jī)械，這是利用聲波能夠傳達(dá)能量的性質(zhì)，故C正確；D、真空不可以傳聲，故D錯(cuò)誤；應(yīng)選C頁(yè)7（2009?荊門(mén)）魔術(shù)師表演“會(huì)跳舞的火焰”節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，而后手持一面小鼓置于蠟燭鄰近，鼓面面對(duì)燭火當(dāng)他敲響小鼓，燭火就跟著鼓聲飛舞這一現(xiàn)象說(shuō)明（）A魔術(shù)師有一種奇異的力量B鼓面振動(dòng)

20、發(fā)聲，聲波能傳達(dá)能量C聽(tīng)到的鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波D鼓面振動(dòng)產(chǎn)生了電磁波考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲與能量。剖析：要解答本題需掌握：聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音能傳達(dá)能量解答：解：當(dāng)魔術(shù)師敲響小鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)，產(chǎn)生聲音，聲音能傳達(dá)能量，使蠟燭火焰跳動(dòng)故錯(cuò)誤評(píng)論：本題是一道綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目，做題時(shí)要比較有關(guān)的物理知識(shí)，認(rèn)真剖析每一種狀況的對(duì)錯(cuò)4（2011?南寧）對(duì)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是（）A只需物體振動(dòng)，我們就必定能聽(tīng)到聲音B高速公路邊的隔音板能夠阻斷噪聲流傳C“響徹云霄”說(shuō)明聲音的音調(diào)高D聲波不可以傳達(dá)能量考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；響度；防治噪聲的門(mén)路；聲與能量。剖析：解決本題的要點(diǎn)是要知道聲

21、音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的流傳是需要介質(zhì)的，它既能夠在氣體中流傳，也能夠在固體和液體中流傳，但不可以在真空中流傳；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；防治噪聲污染能夠從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的流傳及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治解答：解：A、物體只需振動(dòng)就能發(fā)出聲，但不是全部的聲我們都能聽(tīng)見(jiàn)，聲音響度很小或不在人的聽(tīng)覺(jué)頻次范圍內(nèi)，我們是聽(tīng)不到聲音的，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、高速公路邊的隔音板能夠阻斷噪聲流傳，選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、“響徹云霄”說(shuō)明聲音的響度大，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；、聲音能夠傳達(dá)能量，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；應(yīng)選B評(píng)論：本題考察了聲音有關(guān)的多個(gè)問(wèn)題，要聯(lián)合聲音的產(chǎn)生、流傳條件、防治噪聲的門(mén)

22、路及聲音的特色進(jìn)行剖析解答5（2011?黑龍江）建黨90周年到臨之際，各地組織唱紅色歌曲表達(dá)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A歌聲是由歌唱者的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B婉轉(zhuǎn)的歌聲是經(jīng)過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的耳朵中的C大家一同合唱時(shí)，聲音傳的很遠(yuǎn)，是因?yàn)楹铣軌蛱嵘粽{(diào)D激動(dòng)的旋律使聽(tīng)眾熱血沸騰，這是因?yàn)槁曇裟軌騻鬟_(dá)能量考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的流傳條件；頻次及音調(diào)的關(guān)系；聲與能量。剖析：（1）全部正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，正在發(fā)聲的物體喊聲源或發(fā)聲體；2）聲音的依賴(lài)介質(zhì)流傳，往常聽(tīng)到的聲音是靠空氣傳來(lái)的；3）多個(gè)頻次同樣的聲音疊加在一同，增大響度；4）聲音能夠傳達(dá)信息解答：解：A、人唱歌發(fā)聲的發(fā)聲體是

23、聲帶，故A正確；B、歌聲經(jīng)過(guò)空氣這種介質(zhì)流傳，故B正確；C、多人唱同一首歌增大了響度，流傳的遠(yuǎn)，故C錯(cuò)誤；D、歌聲傳達(dá)了讓人熱血沸騰的信息，故D錯(cuò)誤應(yīng)選A、B評(píng)論：要求掌握聲音的基礎(chǔ)知識(shí)，聲音的產(chǎn)生、流傳條件，劃分響度和音調(diào)，聲傳達(dá)信息和能量.6（2010?徐州）在研究人耳如何聽(tīng)到聲音時(shí)，能夠用肥皂膜模擬人耳的鼓膜以下圖，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將（）A振動(dòng)B向來(lái)向左運(yùn)動(dòng)C向來(lái)向右運(yùn)動(dòng)D靜止不動(dòng)考聲音的產(chǎn)生；聲音的流傳條件；人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件；聲與能量。點(diǎn)：分解決本題的要點(diǎn)是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的流傳是需要介質(zhì)的，它能夠在氣體析：中流傳，聲音能夠傳達(dá)能量解解：當(dāng)喇叭

24、振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音后，聲音經(jīng)過(guò)空氣流傳到肥皂泡處，因?yàn)槁曇粲心芰磕軌蚴狗试砼莓a(chǎn)答：生振動(dòng)，所以又會(huì)發(fā)出聲音；應(yīng)選A點(diǎn)本題聯(lián)合人耳聽(tīng)到聲音的實(shí)例，考察利用聲學(xué)知識(shí)解說(shuō)問(wèn)題的能力，要學(xué)致使用評(píng)：ACD應(yīng)選B評(píng)論：本題主要考察學(xué)生對(duì)：聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生，以及聲音能夠傳達(dá)能量的認(rèn)識(shí)和掌握8（2007?煙臺(tái)）對(duì)于聲音的以下說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是（）A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音能在真空中流傳B聲音是以波的形式向外流傳，聲波只好傳達(dá)信息C音調(diào)解響度完好同樣的聲音，它們的波形也完好同樣D在空房子里聽(tīng)到他人說(shuō)話的聲音要大些，是因?yàn)槁曇舴瓷涞慕Y(jié)果考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲速；音色；聲與信息。專(zhuān)題：應(yīng)用題。剖析：解決本題要掌握

25、：解決本題的要點(diǎn)是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的流傳是需要介質(zhì)的，它既能夠在氣體中流傳，也能夠在固體和液體中流傳，但不可以在真空中流傳；聲音能夠傳達(dá)信息和能量，聲音的波形由聲音的特色決定，即由響度、音調(diào)解音色決定；物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度，聲音越強(qiáng)，響度越大解答：解：A、聲音不可以在真空中流傳，原選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不切合題意；B、聲波能夠傳達(dá)信息和能量，原選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不切合題意；頁(yè)C、音色不同，波形也不同，原選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不切合題意；、聲波因?yàn)椴ㄩL(zhǎng)較大、頻次較小，所以被介質(zhì)阻攔后能返回，也就是所謂的反射，能夠增大聲音的響度，聲音會(huì)感覺(jué)聽(tīng)到的聲音大些，原選項(xiàng)說(shuō)法正確，切合

26、題意；應(yīng)選D評(píng)論：本題考察了聲音的有關(guān)問(wèn)題，要聯(lián)合有關(guān)的聲學(xué)知識(shí)進(jìn)行剖析解答9以下有關(guān)聲現(xiàn)象的情形，說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是（）A甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明液體能傳聲B乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲能傳達(dá)信息D丁圖中馬路邊的隔音板隔斷噪聲考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的流傳條件；防治噪聲的門(mén)路；聲與能量。剖析：A、從聲音的流傳上下手剖析B、從聲音的產(chǎn)生上下手剖析C、聲音能夠傳達(dá)能量；聲音也能夠傳達(dá)信息能夠從這雙方面下手D、從阻斷噪聲的門(mén)路來(lái)下手剖析解答：解：A、在水中敲擊石塊能夠聽(tīng)到聲音，說(shuō)明液體也能夠傳聲；B、撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)發(fā)出聲音，說(shuō)明聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；C、蠟燭放在錄音機(jī)的喇叭旁，蠟燭會(huì)熄滅，說(shuō)

27、明聲音能夠傳達(dá)能量；D、馬路邊的隔音板是利用聲音的反射，在流傳過(guò)程中減弱噪聲的應(yīng)選C評(píng)論：本題考察了聲音的產(chǎn)生、聲音的流傳、聲波能夠傳達(dá)能量，以及減弱噪聲的門(mén)路，是一道基礎(chǔ)題10以下圖，敲擊右側(cè)的間叉，察看到泡沫塑料球被彈開(kāi)，這一現(xiàn)象不可以說(shuō)明（）A發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B聲音能夠傳達(dá)能量C聲音能夠傳達(dá)信息D空氣能夠傳聲考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的流傳條件；聲與能量。剖析：要解答本題需掌握：泡沫塑料球被彈開(kāi)，說(shuō)明經(jīng)空氣傳達(dá)來(lái)的聲音擁有能量，也能夠傳達(dá)能量，但是不可以說(shuō)明聲音能傳達(dá)信息解答：解：敲擊右側(cè)的音叉的時(shí)候，音叉振動(dòng)發(fā)聲，聲音由空氣傳到左側(cè)音叉，左側(cè)音叉振動(dòng)把泡沫塑料球被彈開(kāi)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：聲音是

28、由物體振動(dòng)產(chǎn)生、聲音能夠傳到能量、以及空氣能夠傳聲但不可以說(shuō)明聲音能傳達(dá)信息故A、B、D不切合題意應(yīng)選C評(píng)論：本題主要考察學(xué)生對(duì)：聲音的產(chǎn)生，以及流傳的認(rèn)識(shí)和掌握，是一道基礎(chǔ)題，是中招的熱門(mén)11向沉靜的水面投入一顆小石子，聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲響，并看見(jiàn)水面蕩起了一圈圈的漣漪，水中的小魚(yú)立刻向四周逃去對(duì)于以上現(xiàn)象中以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是（）A液體也能夠振動(dòng)發(fā)聲B聲音是經(jīng)過(guò)空氣傳入人耳的C水面蕩起的漣漪說(shuō)明聲音是以波的形式流傳的D聲音能夠傳達(dá)信息考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的流傳條件；聲與信息。.專(zhuān)題：應(yīng)用題。剖析：（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的流傳需要介質(zhì)，固體，液體、氣體能夠傳聲，真空不可以傳聲2

29、）聲音能夠傳達(dá)信息，也能夠傳達(dá)能量3）水以水波的形式流傳，聲音以聲波的形式流傳解答：解：A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，液體也能振動(dòng)發(fā)聲不合題意B、聲音的流傳需要介質(zhì)，固體，液體、氣體能夠傳聲，不合題意C、水面蕩起的漣漪說(shuō)明水是以波的形式流傳的，切合題意D、聲音能夠傳達(dá)信息，不合題意應(yīng)選D評(píng)論：本題考察了有關(guān)聲音的一些基本知識(shí)，是一道基礎(chǔ)題12以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）ABCD考聲音的產(chǎn)生；聲音的流傳條件；噪聲及根源；聲與信息。點(diǎn)：專(zhuān)應(yīng)用題；實(shí)驗(yàn)題；定性思想。題：分聲音是物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的手機(jī)能夠發(fā)射電磁波，電磁波能在真空中傳達(dá)自動(dòng)噪聲監(jiān)測(cè)儀是析：用來(lái)監(jiān)控噪聲污染的聲音能傳達(dá)信息和能量解解：A、敲擊

30、編鐘，編鐘振動(dòng)而發(fā)出聲音，能說(shuō)明聲音是因?yàn)槲矬w的振動(dòng)而產(chǎn)生的此選項(xiàng)說(shuō)法答：正確，不切合題意B、真空不可以傳達(dá)聲音，真空罩中的手機(jī)能接收信號(hào)，說(shuō)明手機(jī)發(fā)射的電磁波能夠在真空中流傳此選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，切合題意C、自動(dòng)噪聲監(jiān)測(cè)儀能夠用來(lái)監(jiān)控噪聲污染此選項(xiàng)說(shuō)法正確，不切合題意D、利用B型超聲波能夠更正確地獲取人體內(nèi)部疾病的信息此選項(xiàng)說(shuō)法正確，不切合題意應(yīng)選B點(diǎn)本題考察了聲音的產(chǎn)生、聲音的流傳條件、噪聲的監(jiān)控及聲音的利用等物理知識(shí)，解決本題的關(guān)評(píng)：鍵是知道真空傳波不傳聲13聲音是一種常有的現(xiàn)象，與我們的生活親密有關(guān)以下對(duì)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A有些高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也能夠發(fā)出聲音B“聞其聲而知其人”

31、主假如依據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的C市里內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”這是在聲音流傳的過(guò)程中減弱噪音D用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說(shuō)明聲波擁有能量考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；響度；防治噪聲的門(mén)路；聲與能量。專(zhuān)題：應(yīng)用題。剖析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以沒(méi)有振動(dòng)就不會(huì)有聲音；人們利用發(fā)聲體的固有屬性音色來(lái)判斷發(fā)聲體的種類(lèi)；“嚴(yán)禁鳴笛”是從阻擋噪聲產(chǎn)生的角度控制噪聲的；聲波擁有能量能夠利用聲波能量來(lái)治病頁(yè)解答：解：A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以沒(méi)有振動(dòng)就沒(méi)有聲音，故A錯(cuò)；B、“聞其聲而知其人”是依據(jù)音色判斷出來(lái)的，故B錯(cuò)；C、“禁鳴喇叭”是從防備噪聲產(chǎn)生角度控制噪聲的，故C錯(cuò)；D、超聲波擁有較高能量，超聲波粉碎“結(jié)

32、石”就是利用這個(gè)特色工作的，故D正確應(yīng)選D評(píng)論：該題考察了聲音的產(chǎn)生、聲音的三特征、噪聲的控制和聲音的利用等多個(gè)聲現(xiàn)象有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，是一道綜合性很強(qiáng)的綜合試題14對(duì)于聲現(xiàn)象，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是（）A正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)B敲鑼時(shí)使勁越大，聲音的音調(diào)越高C用手奮力搖動(dòng)卻聽(tīng)不到聲音，說(shuō)明人手振動(dòng)發(fā)出的是超聲波D用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波能傳達(dá)信息考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；頻次及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系；聲與信息；聲與能量。專(zhuān)題：學(xué)科綜合題。剖析：（1）水花被濺起的原由是音叉在振動(dòng)，這是一種變換思想；（2）音調(diào)是指聲音的高低，有頻次決定，響度是指人耳聽(tīng)到的聲音

33、的大小，與振幅有關(guān)；（3）每秒振動(dòng)小于20次叫次聲波，每秒振動(dòng)大于20000次叫超聲波；（4）聲傳達(dá)能量表此刻沖洗、切削、振動(dòng)等現(xiàn)象解答：解：A、發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，惹起水花四濺，故A正確；B、使勁敲時(shí)振幅大，所以響度大，影響的不是音調(diào)，故B不正確；C、手搖動(dòng)時(shí)每秒小于20次，應(yīng)是次聲波，故C不正確；D、聲波傳達(dá)的能量使體內(nèi)結(jié)石振碎，這是聲傳達(dá)能量，故D不正確應(yīng)選A評(píng)論：本題是一道綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目，做題時(shí)要比較有關(guān)的物理知識(shí)，認(rèn)真剖析每一種狀況的對(duì)錯(cuò)15以下對(duì)于聲音的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是（）A物體振動(dòng)時(shí)，我們不必定能聽(tīng)到聲音B我們能分辨不同人的聲音，主假如因?yàn)樗麄兊囊粽{(diào)不同C聲音在各樣介質(zhì)中

34、的速度同樣大D禮堂的四周墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀，是為了增強(qiáng)聲音的響度考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；回聲；音調(diào)；響度。剖析：A、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)的物體必定能發(fā)出聲音，但因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)范圍的限制，發(fā)出的聲音不必定能聽(tīng)得見(jiàn)；B、音調(diào)指聲音的高低，音色是鑒別不同發(fā)聲體的因素；C、聲音在固體中的流傳速度最快，在液體中次之，在氣體中的流傳速度最慢；D、因?yàn)槎Y堂的面積比較大，聲音從主席臺(tái)傳出后碰到墻壁再反射回來(lái)的時(shí)候，用的時(shí)間較長(zhǎng)，回聲和原聲間隔的時(shí)間較長(zhǎng)的話，人耳就能夠把它們劃分開(kāi)，這樣觀眾就能夠聽(tīng)到兩個(gè)聲音，影響聽(tīng)眾的收聽(tīng)成效.解答：解：A、振動(dòng)的物體都能夠發(fā)出聲音，因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)范圍的限制，不必定能聽(tīng)

35、到，故A正確；B、能夠分辨出熟習(xí)人的聲音，是依據(jù)音色的不同，故B錯(cuò)誤；C、聲音在不同介質(zhì)中的流傳速度不同，聲音在固體中的流傳速度最快，在液體中次之，在氣體中的流傳速度最慢，故C錯(cuò)誤；D、大會(huì)禮堂的墻壁做成凸凹不平像蜂窩狀似的，聲音在反射時(shí)能量會(huì)互相抵消（聲音被汲?。?，是為了減弱聲波的反射，防備聲音的反射擾亂，故D錯(cuò)誤應(yīng)選A評(píng)論：本題考察了聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)，包含聲音的產(chǎn)生、聲音三個(gè)特征的差別；注意減弱回聲的一種方式，把消音資料做成蜂窩狀、蓬松狀，能夠減弱聲音的反射，近似現(xiàn)象：在雪后的野外感覺(jué)分外靜16（2012?南寧）對(duì)于聲的知識(shí)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A聲音能夠在真空中流傳B在教室四周植樹(shù)能

36、夠阻斷噪音的流傳C我們能夠依據(jù)音色鑒別不同人說(shuō)話的聲音D利用超聲波沖洗鐘表，說(shuō)明聲波能夠傳達(dá)能量考點(diǎn)：聲音的流傳條件；音色；防治噪聲的門(mén)路；聲與能量。專(zhuān)題：應(yīng)用題。剖析：解決本題需掌握：（1）聲音既能傳達(dá)信息，又能傳達(dá)能量；（2）聲音的流傳需要介質(zhì)，氣體、液體、固體都能傳聲，但聲音不可以在真空中流傳；（3）有效防治噪聲的門(mén)路有三條：在聲源處；在流傳過(guò)程中；在人耳處4）聲音有三個(gè)特征：包含音調(diào)、響度、音色音色是由發(fā)聲體的自己決定的，能夠用來(lái)劃分不同物體發(fā)出的聲音解答：解：A、聲音的流傳需要介質(zhì)，但聲音不可以在真空中流傳此選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，切合題意B、在教室四周植樹(shù)，能夠在流傳過(guò)程中減弱噪聲；此選項(xiàng)說(shuō)

37、法正確，不合題意C、不同人聲音的音色不同，差別出熟習(xí)的人誰(shuí)在說(shuō)話，是因?yàn)橐羯煌脑?，該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不切合題意D、利用超聲波沖洗鐘表，說(shuō)明聲音能夠傳達(dá)能量該選項(xiàng)說(shuō)法正確，不合題意應(yīng)選A評(píng)論：本題考察了聲音的流傳條件、聲音能傳達(dá)信息和能量及聲音的音色在生活中的應(yīng)用，是一道聲學(xué)綜合題17人用心在水缸里說(shuō)話，聽(tīng)起來(lái)甕聲甕氣的，這是因?yàn)椋ǎ〢缸振動(dòng)發(fā)聲B聽(tīng)到了回聲C耳朵振動(dòng)發(fā)音D人說(shuō)話不清考聲音的流傳條件；回聲。點(diǎn)：專(zhuān)應(yīng)用題。題：分聲音在流傳過(guò)程中，碰到阻礙物時(shí)會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，原聲和回聲混在一同，使聲音被增強(qiáng)析：頁(yè)解解：人用心在水缸里說(shuō)話，先是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲音在流傳過(guò)程中，激起空氣的振動(dòng)，并

38、在答：碰到水缸壁時(shí)發(fā)生反射，使原聲增強(qiáng)；故聽(tīng)起來(lái)甕聲甕氣的；故B正確；ACD錯(cuò)誤；應(yīng)選B點(diǎn)回聲是因?yàn)槁曇粼诹鱾鬟^(guò)程中發(fā)生反射所致評(píng)：18如圖是研究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情形，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是（）A甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的流傳需要介質(zhì)B乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鋼尺振動(dòng)的頻次越高，響度越大C丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音叉的振幅越大，音調(diào)越高D丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲波不可以傳達(dá)能量考點(diǎn)：聲音的流傳條件；音調(diào)；響度；聲與能量。專(zhuān)題：應(yīng)用題。剖析：要明確“聲音的流傳需要介質(zhì)”，真空不可以傳聲；音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻次有關(guān)，響度與振幅有關(guān)；聲音能傳達(dá)信息和能量解答：解：A、當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲漸漸減弱，說(shuō)明聲音的流傳需要介質(zhì)，真空不可以傳聲，該選項(xiàng)正

39、確，不合題意B、當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻次越高時(shí)，音調(diào)越高該選項(xiàng)錯(cuò)誤，切合題意C、當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開(kāi)越髙，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，該選項(xiàng)錯(cuò)誤，切合題意、物體發(fā)出的聲音使蠟焰不斷搖動(dòng)，說(shuō)明聲音能傳達(dá)能量，該選項(xiàng)錯(cuò)誤，切合題意應(yīng)選B、C、D評(píng)論：要掌握聲音大的三因素：音調(diào)、響度和音色，并能夠搞清影響它們的因素19人在屋里發(fā)言比在荒野里聽(tīng)起來(lái)響亮的原由是（）A房間內(nèi)聲音流傳的速度快B發(fā)言時(shí)回聲與原聲混在一同，使原聲增強(qiáng)C人耳聽(tīng)不到小于0.1秒的回聲D屋里的墻壁阻攔了聲音向外流傳考點(diǎn)：回聲。剖析：回聲是指聲音在流傳過(guò)程中，碰到阻礙物，有一部分聲能被反射回來(lái)這種反射回來(lái)的聲叫“回聲”；假如聽(tīng)者聽(tīng)到由聲源

40、直接發(fā)來(lái)的聲音和由反射回來(lái)的聲音的時(shí)間間隔超出十分之一秒，它就能分辨出兩個(gè)聲音；假如聽(tīng)者聽(tīng)到由聲源直接發(fā)來(lái)的聲音和由反射回來(lái)的聲音的時(shí)間間隔小于十分之一秒，那么反射的聲音就會(huì)增強(qiáng)原聲解答：解：A、聲音的流傳與介質(zhì)有關(guān)，在屋內(nèi)外流傳速度同樣，故A錯(cuò)誤；B、在屋里發(fā)言比在荒野里聽(tīng)起來(lái)響亮是因?yàn)榛芈暸c原聲混在一同，增強(qiáng)了原聲，故B切合題意；C、人耳能聽(tīng)到小于0.1s的回聲，不過(guò)不可以把它與原聲劃分開(kāi)來(lái)，故C錯(cuò)誤；D、屋里的墻壁阻攔了聲音向外流傳不是造成在屋里發(fā)言比在荒野里聽(tīng)起來(lái)響亮的原由，故D說(shuō)法不切合題意；.應(yīng)選B評(píng)論：人能劃分原聲與回聲的時(shí)間間隔最小是十分之一秒，即0.1s；假如時(shí)間間隔大于0.

41、1s，就能將回聲與原聲劃分開(kāi)來(lái)；假如時(shí)間間隔小于0.1s，原聲就會(huì)與回聲疊加在一同20以下圖，北京天壇公園的回音壁奇異的聲現(xiàn)象是因?yàn)橐韵履膫€(gè)原理產(chǎn)生的？（）A聲音在墻壁上流傳快且損失少B聲音不可以在真空中流傳C人耳朵有聽(tīng)細(xì)微聲音的功能D聲音的反射考點(diǎn)：回聲。專(zhuān)題：應(yīng)用題。剖析：只需兩個(gè)人分別站在東、西配殿后，貼墻而立，一個(gè)人靠墻向北說(shuō)話，聲波就會(huì)沿著墻壁連續(xù)折射行進(jìn)，傳到一、二百米的另一端，不論說(shuō)話聲音多小，也能夠使對(duì)方聽(tīng)得清清楚楚，并且聲音悠久，可謂奇趣，給人造成一種“天人感覺(jué)”的神奇氛圍所以稱(chēng)之為“回音壁”解答：解：因?yàn)榛匾舯诘膲w特別結(jié)構(gòu)，易于聲音的反射；墻壁反射的聲波和原聲重疊時(shí)，會(huì)增

42、強(qiáng)原聲；所以原理是聲音的反射使原聲增強(qiáng)應(yīng)選D評(píng)論：本題考察的是回聲，回聲是聲音的反射形成的，在學(xué)習(xí)聲音的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們從基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)質(zhì)生活下手二填空題（共7小題）21（2010?宜賓）2010年4月14日清晨，青海玉樹(shù)縣發(fā)生了7.1級(jí)激烈地震，造成很多房子坍毀和人員傷亡地震波使房子坍毀說(shuō)了然它是能夠傳達(dá)能量（選填“信息”或“能量”）的玉樹(shù)位于海拔4200m左右的高原地域，當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標(biāo)準(zhǔn)氣壓考點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系；聲與能量。剖析：聲的利用有兩個(gè)：一是傳達(dá)信息，二是傳達(dá)能量判斷屬于哪一種利用，要點(diǎn)是要能正確的鑒別題中所說(shuō)的現(xiàn)象是屬于信息仍是屬于能

43、量不同高度的大氣壓不同樣，大氣壓隨高度增添而減小解答：解：地震波在流傳過(guò)程中，惹起大地激烈的震動(dòng)，進(jìn)而惹起房子激烈搖擺，進(jìn)而坍毀，這說(shuō)了然聲波是能夠傳達(dá)能量的大氣壓隨高度增大而減小，因?yàn)橛駱?shù)位于海拔4200m左右的高原地域，所以當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓故答案為：能量，小于評(píng)論：本題考察了聲的利用以及大氣壓與高度的關(guān)系，是一道基礎(chǔ)題22（2012?南京）噪聲是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的中考時(shí)期，考場(chǎng)鄰近“禁鳴喇叭”，這是在聲源處（選填“聲源處”、“流傳途中”或“人耳處”）減弱噪聲噪聲也是一種能源，近來(lái)科研人員開(kāi)發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，為隨身攜帶的小電器實(shí)時(shí)充電考點(diǎn)：

44、聲音的產(chǎn)生；防治噪聲的門(mén)路；聲與能量。專(zhuān)題：應(yīng)用題。剖析：（1）從物理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，噪聲是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、歇息等的全部聲音，都是噪聲；頁(yè).（3）減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱；在流傳過(guò)程中減弱；在人耳處減弱；25“南三聽(tīng)濤”是湛江八景之一，瀕臨浩大的南海，天水相連，濤聲吵鬧，巨浪排峰”聲音是由物體（4）噪聲也是一種能源，利用能量的轉(zhuǎn)變能夠?qū)⒙暷苻D(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿恼駝?dòng)產(chǎn)生的，濤聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到人耳的；醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病，聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音解答：解：（1）從物理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，噪聲是發(fā)聲體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的；從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，凡是傳達(dá)信息（

45、選填“擁有能量”或“傳達(dá)信息”）的道理影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、歇息等的全部聲音，都是噪聲所以說(shuō)噪聲是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的流傳條件；聲與信息。生的專(zhuān)題：應(yīng)用題。（2）考場(chǎng)鄰近“禁鳴喇叭”，這是在聲源處嚴(yán)禁噪聲流傳剖析：（1）聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的流傳需要介質(zhì)，介質(zhì)包含氣體、液體和固態(tài)；（3）噪聲也是一種能源，一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，為隨身（2）聲音能夠傳達(dá)信息攜帶的小電器實(shí)時(shí)充電解答：解：（1）濤聲吵鬧是水振動(dòng)造成的，由此可知聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，它可經(jīng)過(guò)空氣傳到人耳故答案為：振動(dòng)；生源處；聲；電形成聽(tīng)覺(jué)；評(píng)論：本題主要考察噪聲的定義及

46、減弱方法，以及能量的轉(zhuǎn)變，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)（2）醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病，是因?yàn)槁曇裟軅鬟_(dá)信息23（2008?梅州）依據(jù)所學(xué)物理知識(shí)達(dá)成下邊內(nèi)容：故答案為：振動(dòng)；空氣；傳達(dá)信息（1）起風(fēng)時(shí)，風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，是因?yàn)闃?shù)葉的振動(dòng)產(chǎn)生聲音；評(píng)論：本題主要考察聲音產(chǎn)生的條件和流傳的條件，以及聲音傳達(dá)信息的原理，提升響度的方法，與（2）買(mǎi)瓷碗時(shí)，人們常會(huì)敲一敲瓷碗經(jīng)過(guò)聲音來(lái)判斷能否損壞，這主假如依據(jù)聲音的音調(diào)不同來(lái)實(shí)質(zhì)生活親密聯(lián)系要求平常學(xué)習(xí)時(shí)，要多聯(lián)系生活、多解說(shuō)，提升剖析解決問(wèn)題的能力識(shí)其他；26小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦振動(dòng)而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，（3）聲波能夠用來(lái)沖洗鐘表等精

47、美的機(jī)械，說(shuō)明聲波擁有流傳能量的性質(zhì)這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)爆炸聲音將窗玻璃震碎，說(shuō)明聲音能傳達(dá)能量：鐵路考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；音調(diào)；聲與能量。工人用鐵錘敲擊鐵軌，會(huì)從異樣的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓，說(shuō)明聲音能傳達(dá)信息專(zhuān)題：應(yīng)用題；簡(jiǎn)答題?？键c(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；音調(diào)；聲與信息；聲與能量。剖析：（1）聲音產(chǎn)生的條件是振動(dòng)；剖析：解決本題的要點(diǎn)是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音能夠傳達(dá)能量和信息，經(jīng)過(guò)改變發(fā)（2）好的瓷碗產(chǎn)生的聲音比較洪亮，損壞的瓷碗產(chǎn)生的聲音比較煩悶；聲物體振動(dòng)的快慢能夠改變音調(diào)（3）聲波會(huì)惹起沖洗液振動(dòng)，能把鐘表上的污垢給振動(dòng)下來(lái)解答：解：小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦

48、振動(dòng)而發(fā)聲；解答：解：（1）聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的起風(fēng)時(shí)，風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，是因?yàn)闃?shù)葉的振動(dòng)產(chǎn)生聲音；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)；（2）損壞的碗因?yàn)閮?nèi)部損害，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)與好的不同，所以敲擊時(shí)它所發(fā)出聲音的音色和音調(diào)爆炸聲音將窗玻璃震碎，說(shuō)明聲音能傳達(dá)能量；與好的都不同樣，但最顯然的是音調(diào)不同好的瓷碗振動(dòng)比較久并且產(chǎn)生的聲音比較洪亮；破鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌，會(huì)從異樣的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓，說(shuō)明聲音能傳達(dá)信息；損的瓷碗因?yàn)橛行∪笨诨虺霈F(xiàn)裂痕，碗振動(dòng)的部分松緊程度發(fā)生變化，進(jìn)而帶動(dòng)了頻次發(fā)生變故答案為：振動(dòng)，音調(diào)，能量，信息化，也就是音調(diào)有了改變，聲音聽(tīng)起來(lái)就比較煩悶

49、；評(píng)論：解決此類(lèi)問(wèn)題的要點(diǎn)是知道聲音產(chǎn)生的原由，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，聲音還能夠傳達(dá)能（3）聲音的利用有兩個(gè)：一是聲音能夠傳達(dá)信息，二是聲波能夠傳達(dá)能量利用聲波來(lái)沖洗鐘量和信息表等精美的機(jī)械，說(shuō)明聲波擁有傳達(dá)能量的性質(zhì)27小強(qiáng)做聲學(xué)研究實(shí)驗(yàn)，拿了一個(gè)空的可樂(lè)瓶，并去掉瓶底，給張口處蒙上橡皮膜并扎緊，讓瓶口故答案為（1）振動(dòng)；（2）音調(diào)；（3）能量對(duì)著蠟燭的火焰，敲打橡皮膜使其振動(dòng)發(fā)聲（以下圖）小強(qiáng)能夠察看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：火焰搖動(dòng)評(píng)論：本題考察了聲音的一些有關(guān)知識(shí)，第（1）和第（3）題比較簡(jiǎn)單，易錯(cuò)點(diǎn)在第（2）問(wèn)要注意起來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：聲波能夠傳達(dá)能量當(dāng)瓷碗損壞時(shí)，音色和音調(diào)都發(fā)生了變化，

50、但我們主假如依據(jù)音調(diào)的不同來(lái)識(shí)其他考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲與能量。24（2007?吉林）以下圖，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，繃緊薄膜，在薄膜上放幾粒小米小明同學(xué)在專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)題。薄膜鄰近使勁敲擊鐵盤(pán)，鐵盤(pán)因?yàn)檎駝?dòng)而發(fā)出聲音，同時(shí)發(fā)現(xiàn)薄膜上的小米在跳動(dòng)，這說(shuō)明聲波剖析：聲能夠傳達(dá)能量，利用聲波傳達(dá)能量來(lái)沖洗鐘表等精美的機(jī)械，還能夠消除人體內(nèi)的結(jié)石；能夠傳達(dá)能量聲還能夠傳達(dá)信息，醫(yī)生利用聽(tīng)診器來(lái)聽(tīng)病人的心肺就是利用聲波傳達(dá)信息考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲與能量。解答：解：因?yàn)槁曇裟軌騻鬟_(dá)能量，故敲瓶底時(shí)聲波傳達(dá)能量，使火焰搖動(dòng)；剖析：解決本題的要點(diǎn)是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音能夠傳達(dá)能量故答案為：火焰搖動(dòng)起

51、來(lái)；聲波能夠傳達(dá)能量解答：解：當(dāng)敲擊鐵盤(pán)時(shí)，鐵盤(pán)因振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音；評(píng)論：本題考察了聲與能量，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題，要會(huì)剖析解答薄膜上的小米跳動(dòng)說(shuō)明聲音能夠傳達(dá)能量；三解答題（共3小題）故答案為：振動(dòng)，能量28演繹式研究：評(píng)論：解決此類(lèi)問(wèn)題的要點(diǎn)是知道聲音產(chǎn)生的原由及聲音能夠傳達(dá)能量頁(yè).日本大地震惹起的海嘯的損壞力讓我們?cè)僖淮误w驗(yàn)到大自然能量的巨大地震產(chǎn)生的能量是以顛簸的把兩個(gè)頻次同樣的音叉如圖擱置，用小錘敲擊音叉A，幾秒鐘后，用手握住音叉A的叉股，使它不再形式經(jīng)過(guò)各樣物體從震源向遠(yuǎn)處流傳的，能量是如何經(jīng)過(guò)不同的物體流傳的呢？振動(dòng)發(fā)聲，這時(shí)能夠聽(tīng)到音叉B在發(fā)聲拿一個(gè)用線懸吊的輕質(zhì)小球跟這個(gè)音叉的叉

52、股接觸，輕質(zhì)小小明知道給串連的不同導(dǎo)體通電，經(jīng)過(guò)的電流同樣，這是由經(jīng)過(guò)單位截面積的電流即電流密度決定球被彈開(kāi)表示這個(gè)音叉在振動(dòng)的那么，同樣截面積中流過(guò)的能量由誰(shuí)決定呢？在音叉A的叉股上套上一個(gè)鐵架子，改變它的振動(dòng)頻次，重做上述實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)音叉不再振動(dòng)發(fā)聲帶著這個(gè)問(wèn)題，她查閱了資料，知道：與電流定義近似，單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)介質(zhì)橫截面的能量叫做能流，可見(jiàn)，當(dāng)兩個(gè)發(fā)聲頻次用P表示；經(jīng)過(guò)單位截面積的能流稱(chēng)為能流密度，用I表示同樣的物體，相互相隔不遠(yuǎn)時(shí)，假如此中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著那么能流密度的大小與什么因素有關(guān)呢？振動(dòng)，這種現(xiàn)象，就叫做“共識(shí)”（1）小明研究這個(gè)問(wèn)題，第一對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了以下簡(jiǎn)化：請(qǐng)回答以下問(wèn)題：能量沿著截面積為S的圓柱形介質(zhì)流傳；（1）