研讀徐建華老師《做有根的學(xué)習(xí)教育》有感

1、研讀徐建華老師做有根的教育有感研讀徐建華老師做有根的教育有感張萬雄教師，人類靈魂的工程師，教師，太陽底下最光芒的職業(yè)，教師，除了要擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，還要不準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德教育、法制教育、德、智、體、美、勞等方方面面的教育，可想教師這一職業(yè)的重要性。那么，教育的根究竟在哪里？經(jīng)過仔細(xì)研讀徐建華老師的做有根的教育這本書，我才有了新的認(rèn)識(shí)，新的領(lǐng)會(huì)、新的感悟，徐建華老師告訴我們，教育的根在哪里？那就是回到人自己。尊敬教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，讓教育成為教育，讓教育回歸教育。由于教育除了人，別無目的。我從事教育工作快要20年，在這20年的教育教課工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的教育，

2、要從心開始，要真實(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)念書的重要性，就應(yīng)當(dāng)讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去思慮、去實(shí)踐、去著手。教師該怎樣讓學(xué)生做到這些呢！這才是值得我們每個(gè)教育工作者沉思的問題。經(jīng)過頻頻思慮和實(shí)踐，我決定從培訓(xùn)孩子的念書習(xí)慣開始。怎樣讓孩子把念書當(dāng)作一種習(xí)慣呢？我想詳細(xì)從以下幾個(gè)方面著手：一、激發(fā)念書興趣，培育念書習(xí)慣做什么事都要有興趣，特別是孩子；興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去念書。而興趣要從小培育，除了在學(xué)校、還能夠在家庭、在社會(huì)。在學(xué)校的時(shí)候，教師在培育學(xué)生看書以前，能夠先培育他們聽，由教師讀給他們聽。教師還要擅長(zhǎng)剖析每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，懂得孩子喜愛聽什么、想什么、做什么。而后再選擇合適學(xué)生的優(yōu)

3、異作品，如古詩宋詞、童話故事、勵(lì)志故事等，能夠分別讀給他們聽。等他們認(rèn)識(shí)了更多的字，就能夠主動(dòng)讀這些生動(dòng)的故事了。這不單激發(fā)了學(xué)生念書的興趣，還能夠讓他們主動(dòng)去找書來讀。長(zhǎng)此過去，跟著年級(jí)的高升，他們的念書欲念就會(huì)急劇升溫。二、創(chuàng)建念書環(huán)境，創(chuàng)建念書氣氛環(huán)境很重要，學(xué)生念書更應(yīng)選對(duì)環(huán)境；人們常說有什么樣的環(huán)境，便可能造就什么樣的人材。孩子不論在什么時(shí)候念書，都應(yīng)選對(duì)環(huán)境，在學(xué)校，要努力創(chuàng)建念書的大環(huán)境。能夠采納好多形式，如展開講故事、朗讀、朗讀經(jīng)典古詩詞、召開念書溝通會(huì)等，都能夠促使學(xué)生的念書興趣，其次，去找尋比較突出的學(xué)生，讓他們?nèi)ブ敢⒙暑I(lǐng)其余孩子，影響他們?nèi)ツ顣?，讀好書。最后，在念書過程

4、中，應(yīng)創(chuàng)建條件讓孩子去表現(xiàn)，表現(xiàn)是孩子的本性，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，假如讀課文讓學(xué)生“賽讀”的話，成效會(huì)特別好，經(jīng)過幾次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，平常讀課文很費(fèi)勁的孩子，他們?yōu)榱瞬煌虾笸龋谛〗M里勤苦練讀，讀的不好的，其余同學(xué)還加以指導(dǎo)。這樣，在練讀過程中每個(gè)學(xué)生都能夠獲得提升。就形成了一種好的念書氣氛。三、選對(duì)念書內(nèi)容，發(fā)揮念書作用愛念書是好事，但，選對(duì)念書更加重要；書本浩如煙海，念書人僅是一葉扁舟，盲目的念書，會(huì)令人迷失方向。教師要依據(jù)學(xué)生的興趣、喜好、心情、心境，以及閱讀能力，向?qū)W生介紹不一樣的書目，并指導(dǎo)學(xué)生汲取不一樣書本的優(yōu)異之處。讀富裕教育意義的寓言、成語故事、歷史故事或名人列傳時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)書中

5、人物的精神質(zhì)量，感悟書中的深刻道理；讀優(yōu)異文學(xué)作品時(shí)，要指引學(xué)生累積文中的好詞佳句，背誦優(yōu)美片段，學(xué)習(xí)作者的寫作方法；讀科普類作品時(shí)，要讓學(xué)生聯(lián)系生活，注意察看，做到學(xué)致使用。四、培育念書毅力，形成念書習(xí)慣念書除了要有興趣，也要有毅力；培育學(xué)生念書的毅力是最難做到的一層，即要鍛煉學(xué)生堅(jiān)持念書的毅力。又要做到習(xí)慣性的養(yǎng)成，也要發(fā)揮優(yōu)異同學(xué)的楷模輻射作用，激勵(lì)其余學(xué)生，進(jìn)而讓全部同學(xué)堅(jiān)定念書信念。這樣才會(huì)讓學(xué)生樂念書，感覺念書樂，才會(huì)真實(shí)的養(yǎng)成念書的習(xí)慣。優(yōu)異的閱讀習(xí)慣是在堅(jiān)韌不拔的頻頻練習(xí)中養(yǎng)成的，言而不可以是不可以的，沒有耐心和恒心也是沒有好的成效；優(yōu)異習(xí)慣的培育要從一點(diǎn)一滴做起，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道多少做多少，不停累積，優(yōu)異的閱讀習(xí)慣自但是然就形成了；學(xué)生優(yōu)異的念書習(xí)慣離不開教師的指導(dǎo)，在老師的訓(xùn)練和指導(dǎo)下，主要靠自己頻頻練習(xí)，才能形成好的閱讀習(xí)慣。在這里，還應(yīng)特別重申我們教師的身教作用，教師的一言一行都會(huì)成為學(xué)生的楷模，讓學(xué)生在耳濡目染中養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。小學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展的階段，養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣對(duì)他們此后的學(xué)習(xí)、生活和工作將會(huì)產(chǎn)生踴躍而深遠(yuǎn)的影響?；厥滓?/p>