教學與班主任工作總結5篇

1、Word 教學與班主任工作總結5篇 其實寫好工作總結，也能讓我們在今后的工作中有更大的進步，想要更快分析出工作中的不足，寫工作總結就是我們結束工作后的首要任務，以下是我細心為您推舉的教學與班主任工作總結5篇，供大家參考。 教學與班主任工作總結篇1 都說可憐天下父母心，由于父母為了孩子操碎了心?？蛇@兩年半的班主任經受讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。由于父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子。 當孩子需要關懷愛惜時，班主任就應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和；當孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師，嚴厲 地指出他們的不足并關心其改正班主任就這樣日復一

2、日、年復一年地在這兩個角色中轉換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛。 但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般老師所體會不到的歡樂。因此，我也愿意在這片貧瘠的土地上悄悄無聞地耕耘。 班主任工作很神圣。一個學期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，協(xié)作學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。 一、教育工作 在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高同學自主參加管理的樂觀性，明確同學責任意識。 其次，健全一人一崗，并做好崗前培

3、訓。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家長對我的支持和信任。仔細預備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結、向上、樂觀進取的班級。 二、培育良好的班集體 （一）注意教室文化的建設開學初，我組織同學把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內同學的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實施方案，張貼學校生行為規(guī)范，使同學行有可依，激發(fā)同學的上進心。并設立評比

4、欄。班組設置由專人管理的圖書角，以拓寬同學的學問面。為準時反饋同學狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。 （二）注意班干隊伍建設，形成良好的班風班紀 這樣，由于班領導積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 （三）加強班級民主建設。 我們班的班領導是每月進行一次競選。 教學與班主任工作總結篇2 本學期我擔當?shù)氖且唬?）班班主任工作，一班級新生入學之初，對學校生活中的種種規(guī)范和要求還不適應，自我約束力較差，嚴峻影響了正常的教育教學秩序，因此，作為一班級的班主任做好同學一日常規(guī)教育是當務之急，以下是我的一些工作心得： 一、學習學校規(guī)章制度 開學初，我利用班會課，和同學一起仔細學習學校生

5、守則校內十不準等規(guī)章制度，逐條講解、爭論，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面對同學進行規(guī)范化教育，使同學明白哪些事該做，哪些事不該做。平常，我也常常來到同學中間，觀看他們、了解他們，這樣不僅拉近了我與同學的距離，而且能準時發(fā)覺問題，有針對性地進行教育，對做得較好的及有進步的同學，我總是在班上同學面前表揚，使他們成為同學們學習的榜樣，通過不斷的教育鼓舞，同學們的自覺性漸漸增加，能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。 二、路隊 路隊整不整齊是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，剛開學時我班的路隊自由散漫、毫無章法，為了訓練同學的集體意識，使同學在參與集體活動時能做到快、靜、齊，我在大小門的路隊中各支配了一個大隊長，每天

6、負責對路隊成員進行監(jiān)督和管理，我也伴隨他們一起行進，適當給大隊長一些指導，關心孩子盡快成長，提高管理力量。 三、衛(wèi)生習慣 剛開學時同學許多都不會勞動，在學期開學布置會上跟家長溝通，讓家長在家培育同學的勞動力量，兩個月后班級實行勞動責任制，每天支配6名同學值日，并工作到人、分工合作，并每天進行檢查與監(jiān)督，衛(wèi)生打掃完后，小值日生們一起站路隊離開，不行各干各的，干完就走，增加同學的團結合作意識。 四、文明、禮貌教育 中華民族是禮儀之邦，禮貌、謙讓這種傳統(tǒng)美德的傳承需要我們這些可愛的孩子來完成，為了培育同學文明禮儀，平常常常引導同學，并召開主題班會加強教育，同時教育同學不做危急嬉戲、不追趕打鬧、不亂扔

7、垃圾，樹立平安意識和自我愛護意識，并和家長溝通，在開學布置會上，爭取家長的支持與協(xié)作，讓家長在家也要教育孩子從小要虛心和禮讓、學會理解和敬重，并注意自己的言談舉止，在家中隨時訂正孩子的不規(guī)范語言；家長是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一聲，當孩子病、事假或同學在校時要臨時外出時，出于禮貌，先向老師打招呼，給孩子做好榜樣。 經過一學期的努力，我班同學各方面的力量都有很大的提升，同學從不適應學校生活，到現(xiàn)在能完全適應學校的生活，很好地適應學校的各項規(guī)章制度，并能自覺遵守學校的規(guī)章制度?？偠灾?，班主任是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心做好這項工作。 教學與班主任工作總結篇3

8、今年不負學校重托，在學校的支配下，我擔當了六班級一班的班主任。通過這一個學期的摸索和努力，該班的同學在各方面都有著不同程度的進步，下面做一總結： 1、接管以后，感覺孩子們的一些習慣比較差，俗話說“無法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)同學的狀況制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約、班級目標、班風、學風等，只要同學心中有了奮斗目標，也就有了前進的動力。只要班里有了良好的班風、學風，同學就有了良好的學習氛圍。 2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習慣，一個學期以來，我利用課間、自習課的時間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六班級同學來說，正是接受教育的最佳時期，除了學習，我想最重要的還是對他們

9、進行思想上的教育，讓他們懂得團結、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學習怎樣做人。 3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學習、樂觀參加活動的樂觀性比較差，于是我立刻制定了各項嘉獎制度，每周五進行班委會總結，找出同學消失的問題，每周一在班會上進行總結，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓同學知道自己的不足和差距，漸漸的孩子們在紀律、衛(wèi)生、學習上都有了進步。 4、班級孩子在參加活動上不是很樂觀，所以我就準時鼓舞孩子們參加學校的各項活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚，并準時發(fā)在班級

10、博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。 5、孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的同學，我都會準時給家長打電話進行溝通溝通，匯報一下同學的狀況，盼望家長協(xié)作共同教育，也由于自己對工作的仔細和努力，因此也得到了家長的認可。 6、溝通是最好的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認可，使我特別感動，我每天對他們苦口婆心的嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛結束的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成果沒有六二的成果好，當時孩子們一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不

11、能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團結一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學校總分第一名的好成果。這些成果的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位同學是我們老師的責任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果！ 當然我做的還不夠，班級管理還有許多不足，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。我信任我會在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。 教學與班主任工作總結篇4 班主任工作的確是一門藝術，是一門討論每個同學以促使其全面健康進展的藝術，班主任要付出很大的精力和

12、時間去討論每一個同學，以便因材施教。同學的差異打算了班主任需要實行不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導同學，以便產生的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。 一、要關愛同學。 同學需要愛。同學在逐步適應同學生活的過程中比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關懷他，照看他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，準時發(fā)覺那些需要關愛的同學，準時獻上一片真誠，那將是對同學的嘉獎，會使他們產生劇烈的信任感，更好地聽從你的教育。 二、要討論心理。 學校階段，無論是從心理上還是

13、從生理上都處于稚嫩的時期，有些問題處理不好，就有可能造成肯定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與同學交往的過程中，要多考慮同學的心理狀態(tài)，從實際動身去解決實際問題。特殊是對那些在心理上有些不健全的同學，應非常留意，要分別對待，留意交心。老師要平易近人，公平待人，當發(fā)覺某些同學有時，要留意學習解決它的方法，絕不能等待。 三、要培育習慣。 班主任在班級管理過程中，應當有一個比較習慣的方法，即法規(guī)不能朝令夕改，自己破壞自己的法規(guī)，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結果，管理中立下的法規(guī)絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都

14、要明確下來，特殊要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違反一些法規(guī)時，應當向同學講清晰，以保持班級管理的良好習慣。同時也要教育和培育同學自身形成良好的習慣。 四、要嚴于律己。 班主任老師堪稱同學之楷模，方方面面都有同學學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給同學帶來很大影響，老師言不雅，行不正，同學就不佩服，老師就簡單失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，仔細備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在同學面前更要表現(xiàn)出這一點。 班主任工作是一門藝術，是一

15、門琢磨不完，討論不透的學問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為同學，能遇上一個好班主任，確定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名同學認可，的確值得信任的好班主任，為同學的成才做出我們的貢獻。 教學與班主任工作總結篇5 學校班主任總結20 xx-20 xx學年度，我擔當了五（4）班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的同學群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展指導。班主任在教育教學實踐中，應有效地把同學的自作主見、別出心裁、標新立異等制造型人才的自然特點變?yōu)橹圃炫c勝利的起

16、點，培育一代制造型人才。 一、在班主任工作中應求“全” “全”：注意同學的身心全面、和諧進展。這一點尤為重要。要培育教育同學具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和敬重他人，要教育同學具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育同學學會關懷他人。關懷他人可以從關懷自己的父母開頭，關懷身邊的人，關懷集體，關懷學校，關懷班級，關懷國家的強盛和民族的興盛，關懷人類的前途命運，進而關懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培育成有開放頭腦、寬敞的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。 二、在班主任工作中求“活

17、” “活”：班主任在班級管理中，管理方法應敏捷多樣，讓每一個同學都能得到施展自己才能的機會。我主要領導同學制造豐富多彩的班級文化，充分展現(xiàn)同學的一技之長，進展同學共性，培育同學才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，同學在活動中會主動樂觀地自我進展。同時，活動為每一個同學供應思索、制造、表現(xiàn)及勝利的機會。我還定期召開主題班會，組織學問競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄、展現(xiàn)欄等，讓同學自己組織、自己管理、自己進展。通過豐富多彩的活動培育同學的實踐力量。 三、在班主任工作中求“異” “異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)同學的競爭活力。重視每位同學的進步，建立同學綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到勝利的歡快。 四、在班主任工作中求“