【互聯(lián)網(wǎng)+文化創(chuàng)意服務(wù)策劃書(shū)】創(chuàng)意活動(dòng)策劃書(shū)

1、word 【策劃書(shū)】創(chuàng)意活動(dòng)策劃書(shū)是一篇好文章，覺(jué)得有用就了，改掉錯(cuò)別字就發(fā)到了，為了方便大家的閱讀。創(chuàng)意活動(dòng)策劃書(shū)（一） 一、活動(dòng)背景1、本科教育教學(xué)水平評(píng)估將要到來(lái)。2、學(xué)校提倡建設(shè)“和諧校園，文明山經(jīng)”。二、活動(dòng)目的1、迎接評(píng)估，豐富校園文化。2、構(gòu)建和諧校園，提升學(xué)校形象。3、為了同學(xué)們的身體健康，以便更好地學(xué)習(xí)。三、環(huán)境優(yōu)勢(shì)1、該運(yùn)動(dòng)不受天氣影響，也沒(méi)有場(chǎng)地限制。2、學(xué)校有較多空教室可作為比賽場(chǎng)地。3、所用經(jīng)費(fèi)較少，為學(xué)校節(jié)約資源。四、資源需要1、人力學(xué)院學(xué)生都可自愿參加，20 個(gè)評(píng)分人員（包括 10 個(gè)記分者，10 個(gè)服務(wù)生），10 個(gè)評(píng)審人員。2、物力 10 個(gè)鏢盤，2 個(gè)備用鏢

2、盤，5 個(gè)教室。五、活動(dòng)流程一布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)格按照使用說(shuō)明書(shū)測(cè)量距離，且室內(nèi)張貼使用說(shuō)明書(shū)以示公平。二淘汰賽16 1 小組，把小組及其人員均編號(hào)（幾組第幾號(hào)選手），每人三次投鏢機(jī)會(huì)，每號(hào)選手取最高分為此選手得分，每6 人的總分為該組得分。2、將報(bào)名的組分為 A、C、D10 個(gè)大組（如 A 組第組第號(hào)選手）大組一個(gè)教室。3、每大組配一名記分人員、一名服務(wù)生（為記分人員報(bào)分），每個(gè)教室中設(shè)兩個(gè)評(píng)審人員（負(fù)責(zé)匯總該教室兩個(gè)大組的分值情況）。4、最終每大組選出得分最好的前 3 個(gè)小組進(jìn)入決賽。550 25 按鏢盤上所標(biāo)出的數(shù)字計(jì)分，綠心外圍還有兩圈空隙很小的小鐵環(huán)，射中這個(gè)20 60 分；外圈鐵環(huán)兩6

3、 分。三決賽活動(dòng)規(guī)則及評(píng)分準(zhǔn)則同上，決賽中每大組選 1 個(gè)小組為優(yōu)勝組。四獎(jiǎng)勵(lì)方法10 10 個(gè)優(yōu)勝組（此方法節(jié)省了獎(jiǎng)品費(fèi)用）六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算12 只鏢盤（有飛鏢）120 元七、應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題及應(yīng)變措施1、飛鏢進(jìn)入規(guī)定區(qū)域內(nèi)，不論離環(huán)遠(yuǎn)近，分值相同。2賽。3、飛鏢固定在鏢盤上及鏢靶的得分區(qū)內(nèi)才有效。4、選手若不遵守紀(jì)律，按情節(jié)輕重減分。八、活動(dòng)意義1、有利于創(chuàng)造良好的校園運(yùn)動(dòng)氛圍。2、有利于加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流，范文寫(xiě)作 增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神。3、有利于同學(xué)們鍛煉身心，增強(qiáng)體質(zhì)，充實(shí)和豐富大學(xué)生活，為學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)學(xué)院陳萌創(chuàng)意活動(dòng)策劃書(shū)（二一、活動(dòng)目的旨在使同學(xué)們注意發(fā)現(xiàn)和關(guān)注校園文化

4、、師大精神，以體恤這一獨(dú)特的載體，通過(guò)作品的評(píng)選發(fā)掘有平面藝術(shù)方面才能的同學(xué)，通過(guò)作品的展示標(biāo)新立異的表現(xiàn)師大精神，體現(xiàn)“自強(qiáng)、責(zé)任、成材”的主題，使同學(xué)們更關(guān)注校園文化并借此弘揚(yáng)校園特色文化。二、活動(dòng)背景繼我院“自強(qiáng)、責(zé)任、成材”主題系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式后，為了更深入體現(xiàn)這神有更加深刻的理解。三、活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)介最 的師大類似一個(gè)半命題作文，“師大精神”是主題，而在你眼到底是什么樣的精神則給人自由發(fā)揮的空間，讓人產(chǎn)生遐想。而以體恤這一獨(dú)特載體，則讓作品的所有的靈魂和創(chuàng)意都在此得以體現(xiàn)，抓住屬于學(xué)校也是屬于自己的個(gè)性定位。()作品可以是天馬行空的印象派，也可以是詼諧調(diào)侃的四格漫畫(huà)，甚至也可以用涂鴉的形

5、式加以表現(xiàn)，要求配上一些文字加以說(shuō)明。面向全校征集這些作品，并篩選出優(yōu)秀的作品加以展示。四、活動(dòng)流程1、作品征集的宣傳網(wǎng)絡(luò)宣傳在校園網(wǎng)上張貼關(guān)于作品征集的公告海報(bào)宣傳制作并張貼關(guān)于作品征集的海報(bào)2、作品的收集（1）由每班的班長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集其所在班級(jí)的作品，再交至院學(xué)生會(huì)，最后統(tǒng)一匯總。3、作品的篩選請(qǐng)來(lái)具有專業(yè)水準(zhǔn)的評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行篩選和評(píng)審4、作品展示前的宣傳在作品征集時(shí)就說(shuō)明展示的時(shí)間，在展示前再加以宣傳制作張貼海報(bào)，網(wǎng)上公告還要對(duì)獲得展示資格的創(chuàng)作者名單加以公示5、作品的展示展示前的一些準(zhǔn)備工作借展示的場(chǎng)地，了解作品的來(lái)源和具體的說(shuō)來(lái)參觀。展示中的工作注意保護(hù)展品，給參觀者提供一些基本的服務(wù)。

6、展示后的工作收拾展品，清理場(chǎng)地。6、對(duì)優(yōu)秀作品的獎(jiǎng)勵(lì)公布獲得展示作品資格的選手名單對(duì)優(yōu)秀的有才華的人加以任用五、活動(dòng)時(shí)間4 月下旬作品征集作品征集開(kāi)始時(shí)間作品征集截止日期作品展示展示開(kāi)始時(shí)間搞好了這一次活動(dòng)就有機(jī)會(huì)舉辦下一屆，屆時(shí)這些被保留的優(yōu)秀的作品可以成為下一屆作品的典范，供大家參考，從而產(chǎn)生更多更新的好作品，屆時(shí)校園的特色文化將產(chǎn)生更大的影響，各種日常寫(xiě)作指導(dǎo),教您怎樣寫(xiě)范文 吸引更多的人關(guān)注我們的校園，我們的生活。創(chuàng)意活動(dòng)策劃書(shū)（三）設(shè)計(jì)理念 交融設(shè)計(jì)，獨(dú)立實(shí)施?！碍h(huán)保之星”風(fēng)箏設(shè)計(jì)與放飛活動(dòng)、三色環(huán)保世界系列活動(dòng)。三個(gè)活動(dòng)交叉設(shè)計(jì)，但彼此之間又可獨(dú)立開(kāi)來(lái)實(shí)施。三個(gè)活動(dòng)一方面可以加強(qiáng)在

7、校內(nèi)的宣傳，另一方面可以提高在校外的影響力。既可以提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，豐富環(huán)保知識(shí)，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新實(shí)踐的能力。三個(gè)活動(dòng)聯(lián)系圖一、“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽該比賽面向全校同學(xué)，集知識(shí)性、趣味性及創(chuàng)造性于一體，旨在擴(kuò)展同學(xué)們的環(huán)保知識(shí)，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。本次比賽預(yù)計(jì)會(huì)持續(xù)三周，分為三個(gè)環(huán)節(jié)初賽、復(fù)賽及決賽。三個(gè)環(huán)節(jié)采用不用的形式。具體如下1、前期宣傳通知和海報(bào)；噴繪展板同時(shí)接受現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名；條幅；和觀海聽(tīng)濤聯(lián)系，在其登陸頁(yè)面上進(jìn)行宣傳。贊助由環(huán)協(xié)外聯(lián)部負(fù)責(zé)。2、初賽采用知識(shí)競(jìng)賽的形式（筆試），內(nèi)容為環(huán)保方面的內(nèi)容；初賽后，制作宣傳展板，

8、一方面公布答案和復(fù)賽名單，另一方面宣傳環(huán)保知識(shí)。3的主題，范文參考寫(xiě)作網(wǎng),關(guān)標(biāo)準(zhǔn)篩選優(yōu)秀隊(duì)伍晉級(jí)決賽。復(fù)賽后，再次進(jìn)行主題展板宣傳。4、決賽廢品創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽晉級(jí)決賽的隊(duì)利用一周的時(shí)間自己動(dòng)手，利用廢品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可以設(shè)計(jì)成工藝品或是其他作品（可以指定創(chuàng)意主題譬如環(huán)保風(fēng)箏）。各自隊(duì)對(duì)自己設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行展示和宣講；根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)由評(píng)委評(píng)出此次大賽的“環(huán)保之星”及其他獎(jiǎng)項(xiàng)。5、后期活動(dòng)綜合宣傳。二、環(huán)保風(fēng)箏設(shè)計(jì)與放飛活動(dòng)這個(gè)活動(dòng)可以作為“廢品創(chuàng)意設(shè)計(jì)”的后續(xù)活動(dòng)，也可以獨(dú)立開(kāi)展。活動(dòng)頗賦趣味性，既可加強(qiáng)同學(xué)交流，又可豐富課余生活。具體如下1、活動(dòng)內(nèi)容甲組展示和放飛“ 廢品創(chuàng)意設(shè)計(jì)”里的風(fēng)箏類作品 （

9、 如無(wú)，可略去 ）；乙組招募志愿者，23 人一組。由環(huán)協(xié)提供制作風(fēng)箏的原材料，自行制作風(fēng)箏。一個(gè)星期后集體前往金海灘放飛風(fēng)箏（可同書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)合作，書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)協(xié)助繪制風(fēng)箏圖案）。2、活動(dòng)前期搜集制作風(fēng)箏的相關(guān)資料（理論部），組織會(huì)員學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的方法（實(shí)踐部）；聯(lián)系書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，確定與書(shū)法協(xié)會(huì)的合作關(guān)系（主席團(tuán)）；搜集制作風(fēng)箏所需的材料（統(tǒng)籌部）；前期宣傳海報(bào)、宣傳板、通知等；贊助聯(lián)系威海風(fēng)箏制作廠，尋求它們的贊助，外聯(lián)部負(fù)責(zé)。3、活動(dòng)實(shí)施在學(xué)子餐廳西側(cè)或步行街招募志愿者，23 供聯(lián)系方式。提供制作風(fēng)箏的材料和制作方法。3 完后返回志愿者（三天時(shí)間完成）。在學(xué)子餐廳西側(cè)集合，組織志愿者和廢品創(chuàng)意設(shè)計(jì)”三、三色環(huán)保世界系列活動(dòng)（初步構(gòu)思）這是一組綜合了宣傳與實(shí)踐，校內(nèi)與校外的環(huán)保系列活動(dòng)。旨在加強(qiáng)社團(tuán)與學(xué)生、社團(tuán)與社團(tuán)、社團(tuán)與社會(huì)之間的聯(lián)系。具體內(nèi)容如下1、紅走近環(huán)保（校外）聯(lián)系學(xué)校附近小學(xué)、幼兒園，招募志愿者后到校園里宣傳環(huán)保知識(shí)（可以通過(guò)講、看電影、作游戲等形式），將環(huán)保植根于孩子心中（與海川社合作）。2、綠綠色皮膚（校內(nèi)）創(chuàng)意活動(dòng)實(shí)施由環(huán)協(xié)出資協(xié)助