書(shū)寫(xiě)提示+日積月累

1、語(yǔ)文園地七書(shū)寫(xiě)提示、日積月累教學(xué)設(shè)計(jì)望海小學(xué)陳磊教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)左上包圍和右上包圍的字“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則，拓展左下包圍的字 “先內(nèi)后外”的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。2、能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“床、左、居、包”四個(gè)字。3、朗讀積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，初步培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、正確書(shū)寫(xiě)左上包圍和右上包圍的字。2、理解與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言的意思。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)提示（一）復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆順規(guī)則之前老師和同學(xué)們一起編了一首筆順歌還記得嗎？我們一起唱一唱吧！ （讓學(xué)生起立跟著拍手說(shuō)兒歌）老師相信大家一定能夠按照正確的筆順把字寫(xiě)好。（二）學(xué)習(xí)“床左居包”四字1、區(qū)分左上包圍和右上包圍（1）生觀察發(fā)現(xiàn)半包圍結(jié)構(gòu) 看看

2、蘋(píng)果上面的字，你發(fā)現(xiàn)什么了？（2）生觀察區(qū)分左上包圍和右上包圍 都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，再仔細(xì)觀察，你還能發(fā)現(xiàn)什么？ 哪些是左上包圍的字，哪些是右上包圍的字？（3）師總結(jié)床、左、居三個(gè)字是把左面和上面包起來(lái)了，所以叫左上包圍。包字是把上面和 右面包起來(lái)了，叫右上包圍。2、明確筆順規(guī)則 這樣的字，書(shū)寫(xiě)順序是什么？（左上包圍和右上包圍的字的書(shū)寫(xiě)順序是先外后內(nèi)。）3、看微課，學(xué)習(xí)“床”字的書(shū)寫(xiě)觀看微課前半部分，（字的結(jié)構(gòu)）暫停師：你看懂什么了？繼續(xù)往下看，筆畫(huà)上要注意什么呢？4、白板互動(dòng)寫(xiě)”居“字寫(xiě)居字要注意什么？生到前面把橫拉長(zhǎng)、縮短（生拉長(zhǎng)）變長(zhǎng)了好不好？為什么？ （生拉短）這樣變短了好不好？為什么

3、？師范寫(xiě)先寫(xiě)外面，橫折的折要短一些，撇要斜長(zhǎng)，再寫(xiě)里面，橫要寫(xiě)在橫中線上，長(zhǎng)度 適中，突出包圍圈，下面的口字要寫(xiě)得扁一點(diǎn)。5、生寫(xiě)左上包圍的字6、屏幕反饋。 師：你覺(jué)得他的字寫(xiě)得怎么樣？生評(píng)兩個(gè)作品 師：需要修改的同學(xué)，改一改，寫(xiě)得好的同學(xué)，再寫(xiě)一個(gè)。7、寫(xiě)”包“字（1）我們?cè)賮?lái)看看右上包圍的字，觀察，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？起筆的位置 撇要在豎中線偏左一點(diǎn)的位置起筆。主筆位置豎彎鉤的起筆在橫中線上。（2）生到前面來(lái)描一下主筆（3）同桌評(píng) 師反饋：展示幾個(gè)星星。8、觀察左下包圍的字。（1）出示左下包圍結(jié)構(gòu)的字（2）學(xué)生到在白板上把“過(guò)、這”的部件組成兩個(gè)完整的字。（3）總結(jié)書(shū)寫(xiě)順序是先內(nèi)后外。（律動(dòng)

4、）我們今天學(xué)寫(xiě)了這么多的字，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，有點(diǎn)累了，我們一 起放松放松，做個(gè)手指操吧！二、日積月累 放松之后，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，看看古人對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些建議吧！第一句，誰(shuí)來(lái)讀？1、 借助拼音把名言讀準(zhǔn)確 生讀第1句，強(qiáng)調(diào)“好”的讀音。 生讀第3句，強(qiáng)調(diào)“見(jiàn)”的讀音生齊讀這四句話。2、 理解意思（1）同桌交流解決 字音沒(méi)有問(wèn)題了，你們知道這些名言是什么意思嗎？同桌兩個(gè)人說(shuō)一說(shuō)。有不會(huì) 的，一會(huì)可以問(wèn)問(wèn)大家。（2）大組交流，解決問(wèn)題 你還有哪個(gè)不會(huì)的？ 生交流（3）看資源包，解決難理解的句子我們還有沒(méi)解決的問(wèn)題，沒(méi)關(guān)系，快去pad資源包里去找答案吧。 生看資源包（4）再匯報(bào) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你又知

5、道了些什么？。3、背誦 意思清楚了，能不能背下來(lái)？老師給你一分鐘時(shí)間，把它背下來(lái)。計(jì)時(shí)開(kāi)始。4、闖關(guān)游戲 時(shí)間到了，會(huì)背了嗎？我們一起快樂(lè)大闖關(guān)，有信心嗎？老師剛剛已經(jīng)把闖關(guān)游 戲發(fā)送到你們的機(jī)器上了，我們一起同步答題。 誰(shuí)愿意到前面來(lái)闖關(guān)，其他同學(xué)做好準(zhǔn)備。（1）第一關(guān)讀音我知道，選擇正確的讀音，請(qǐng)做答。 讀音掌握得很好，接下來(lái)進(jìn)行第二關(guān)。（2）第二關(guān)，句子搭配我最棒。 TOC o 1-5 h z 敏而好學(xué)，（）。不知?jiǎng)t問(wèn)，（）。讀書(shū)百遍，（）。讀萬(wàn)卷書(shū)，（）。請(qǐng)答題。大家表現(xiàn)不錯(cuò)，別著急，我要加大難度了。請(qǐng)做答。 敏（ ），（ ）恥（ ）。（ ）遍，而（ ）。讀（），（）路。（）問(wèn)，不（ ）。（3）第三關(guān)：作者我知道。請(qǐng)做答。有沒(méi)有問(wèn)題？（4）第四關(guān)：明白道理我最棒。根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹畹嚼ㄌ?hào)里。小明最近讀了一本書(shū)，不明白什么意思，很著急，你怎樣勸勸他呢？（）?？纯春诎迳系耐瑢W(xué)做的，有沒(méi)有不同想法？繼續(xù)只有努力讀書(shū)才能讓自己才識(shí)過(guò)人，將來(lái)才會(huì)學(xué)以致用，正如古人所說(shuō)（ ）。3（）告訴我們不知道的就要去問(wèn)，不明白的就要去學(xué)。小紅遇到不懂的問(wèn)題總會(huì)向各種各樣的人請(qǐng)教，不會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，請(qǐng)你用一句 話來(lái)形容她（）。闖關(guān)結(jié)束。5、拓展 書(shū)上的內(nèi)容就先學(xué)到這，其實(shí)關(guān)于學(xué)習(xí)的名言有很多，老師又給大家?guī)?lái)兩 個(gè)。誰(shuí)來(lái)讀一下。你想學(xué)習(xí)哪一個(gè)呢？到