排球正面雙手墊球

1、排球正面雙手墊球第1頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三一指導思想 二教材分析 三學情分析四教學目標 五教學重難點 導入部分六教法與學法 正面雙手墊球七教學過程 自主學與練 接力游戲 （往返跑） 恢復身心八場地器材，預計課的效果1.認知目標2.技能目標3.請感目標1、課堂常規(guī)2、本課的教學內(nèi)容、目標及要求 3、翻山越嶺4、熱身操（球操）1.自主墊球練習2.圖片講解示范練習3.兩人協(xié)助練習 4.一對一的墊球練習 5.集體糾錯，表演，評價6.同質(zhì)分組1.放松操2.學生自評3.回收器材，師生再見 排球正面雙手墊球說課稿第2頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期

2、三一指導思想 本課以貫徹健康為第一的指導思想，以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動為目的，充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學。第3頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三二教材分析排球運動是高中體育與健康教學內(nèi)容中選項學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一，本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集

3、體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的體育與健康中就已經(jīng)介紹學習，所以學生對此教學內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學習排球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ) 第4頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三三學情分析本課教學對象為本校的高一電子政務(wù)班的學生，共有28個女生。本班排球的基礎(chǔ)普遍較差，甚至有些學生在學習之前沒有接觸過排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教材內(nèi)容是想多數(shù)學生能夠基本的掌握其技術(shù)動作。該班的學生特別喜歡體育活動，身體素質(zhì)普遍較好，

4、在排球正面雙手墊球上了一次課后，大多數(shù)的學生已經(jīng)喜歡上了排球，部分學生基本的技術(shù)動作已經(jīng)有所掌握，但大多數(shù)學生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了圖片進行講解示范，讓學生更直觀，有一個感性的認識。個別的學生學習能力較強，有一定的基礎(chǔ)，我就在第一次課后對他們進行輔導，使得他們已經(jīng)較好的掌握了技術(shù)動作，在課上他們能起到小老師的作用。第5頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三四教學目標 1、認識目標：通過排球墊球的練習，激發(fā)學生對體育的興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。2、技能目標：使學生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使70%以上的學生能掌握排球墊球正確擊球點技

5、術(shù)的基本動作。3、情感目標：認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神第6頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三五教學重、難點 重點：正確的擊球點。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作第7頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三六教法與學法教法：1、在教學的導入里，先采用了民族的舞蹈，激發(fā)興趣 2、運用圖片進行教學，不僅可以激發(fā)學生學習興趣，還可以給予學生想象的空間及正確的動作形象和概念，讓學生有一個感性的認識。 3、講解示范法，通過講解示范使學生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動作 4、分解法，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌

6、握技術(shù)。 5、游戲法，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。6、團隊合作學習法：通過小組的練習，一方面可以互相促進技能的提高，另一方面提高課堂教學的運動密度。第8頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三學法： 1、觀察法、模仿練習法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。 2、團隊合作學習法：幫助學生信誠強烈的集體意識，通過糾正對方的動作技術(shù)來提高自己的基本動作技術(shù)，從而達到共同進步。 3、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學生參與的積極性。 4、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。第9頁，共15頁，2022年，5月20

7、日，14點56分，星期三七教學過程 一、導入部分：1、課堂常規(guī) 2、本課的教學內(nèi)容、目標及要求 3、竹竿舞這樣做的目的是為了使學生精神振奮，達到熱身效果，安排了舞蹈“竹竿舞”提高學生的興趣，同時培養(yǎng)學生情趣，達到熱身效果 4、熱身操（球操）從中貫穿一些排球的基本步法和手法編成球操，這樣做的目的是為培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣，活動各種關(guān)節(jié)，為下面的練習做準備。第10頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三二、自主學與練 （一）、排球正面雙手墊球 1、讓學生自由的發(fā)揮墊球，自墊或是對墊這樣做的目的是讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習方法 2、通過圖片的觀看和講解示范墊球

8、的技術(shù)動作這樣做的目的是為了使學生認識排球?qū)W習的重要性、以及學習動作的分解技術(shù)，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。 3、兩人協(xié)助練習。方法：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做墊球練習。練習的時候注意擊球的部位，注意強化提肩，抬臂、壓手腕動作。這樣做的目的是讓學生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學生對墊球技術(shù)的理解。第11頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三 4、一對一的墊球練習：A、一拋一墊，兩人相距3-4米，每人墊10次互相交換要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。安排這練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作B、對墊，兩人相距3-4米，將對方墊

9、好的球墊給對方，依次進行練習要求學生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習原地對墊球。再練習移動的對墊。5、教師集體糾正錯誤動作，鼓勵學生出來表演，學生來進行評價這樣做的目的是給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，充分體現(xiàn)學生主動參與和自主學習的要義。同時也提高了學生的學習興趣。6、根據(jù)技術(shù)的差異性，進行分層教學A、對墊練習（技術(shù)掌握較好的學生）B、一拋一墊練習（技術(shù)掌握較差的學生）將技術(shù)動作掌握好的同學進行一對一的輔導這樣做的目的主要是為了讓掌握技術(shù)好的學生進行對墊，在此基礎(chǔ)上增加難度，如移動中的對墊，讓技術(shù)差的學生在未掌握好的基礎(chǔ)

10、上更加的糾正錯誤動作，掌握正確動作，一對一的進行糾正學習第12頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三（二）、接力游戲 （往返跑）方法：將學生分成人數(shù)相等的四組，成縱隊站于端線處，前面分別畫1、2、3、三條標志線，由排頭開始進行游戲，排頭每人手抱1個排球，開始后，積極向前跑至標志線1往回跑，再從端線開始跑至2往回跑，依次進行。排頭跑好后將球交于第二位學生依次進行接力。最先完成的組為勝。做完一組后，增加難度，兩個排球或是三個排球進行練習目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，使得學生上下肢都得到了鍛煉，而且將始終排球貫穿這節(jié)課中。同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。第13頁，共15頁，2022年，5月20日，14點56分，星期三三、恢復身心 1、教師帶領(lǐng)做放松操，學生模仿練習。在音樂伴奏下，師生同做。目的是促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。 2、對本課進行小結(jié)，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價 目的是促