小班體育公開課小雞捉蟲教案反思

1、小班體育公開課小雞捉蟲教案反思 1、小班體育公開課小雞征答教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速走的能力，且不與他人相撞。2、能夠在游戲中感受到歡樂(lè)。3、愿與同伴、老師互動(dòng)，討厭抒發(fā)自己的見(jiàn)解。4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。材料準(zhǔn)備工作：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、蟲子若干、 錄音機(jī)、磁帶、小雞家狐貍家的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開始部分(準(zhǔn)備工作活動(dòng))1、雞媽媽拎幼兒在老母雞音樂(lè)的充斥下步入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)暫停，雞媽媽說(shuō)：雞媽媽我真能干，看一看我今天誕下了哪個(gè)蛋寶寶!幼兒隨即站著搞蛋寶寶，老師巡查。2、雞媽媽邊巡查邊反問(wèn)：寶寶、寶寶短多小了?幼兒請(qǐng)問(wèn)我們張開大腦袋!( 拎幼兒活動(dòng)頭部)3、雞媽媽

2、問(wèn)：寶寶、寶寶短多小了?幼兒請(qǐng)問(wèn)：我們張開小翅膀!(拎幼兒活動(dòng)肩、臂部)4、雞媽媽又反問(wèn)：寶寶、寶寶短多小了?幼兒請(qǐng)問(wèn)：我們沖破蛋殼了!(拎幼兒活動(dòng)腰、腿部)5、雞媽媽問(wèn)：誰(shuí)曉得我們出去玩時(shí)必須怎樣跑?(鼓勵(lì)幼兒講出必須一個(gè)跟著一個(gè)跑并展開隊(duì)列練)二、中間部分(走的動(dòng)作練)1、雞媽媽：寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽必須教你們一個(gè)代萊本領(lǐng)：小雞征答(惡搞征答的動(dòng)作)，如果在打聽(tīng)蟲時(shí)邂逅了大狐貍，我們可以必須趕快跑回家里。2、練快速走的動(dòng)作，提示信息幼兒必須快速前后擺臂。3、拎雞寶寶至樹林里打聽(tīng)蟲喝，碰到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查是不是遺失的小雞，并同寶寶一同商量救回同伴的方法。5、拎寶寶一起回

3、去救回同伴，建議：輕輕跑出去躲進(jìn)大樹后面，等媽媽把同伴救回后一起快速走回家，同事特別注意不要撞到至同伴。思考：孩子們可以自由自在的和同伴互動(dòng)交流歡樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)全然沉醉在在激動(dòng)之中了，不無(wú)擔(dān)憂、害怕。歡樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅勇于抒發(fā)，還可以說(shuō)道就是樂(lè)意抒發(fā)了。把抒發(fā)教育提高至了代萊層面。2、小班體育公開課小雞征答教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速走的能力，且不與他人相撞。2、能夠在游戲中感受到歡樂(lè)。3、愿與同伴、老師互動(dòng)，討厭抒發(fā)自己的見(jiàn)解。4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。材料準(zhǔn)備工作：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、蟲子若干、 錄音機(jī)、磁帶、小雞家狐貍家的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程

4、：一、已經(jīng)開始部分(準(zhǔn)備工作活動(dòng))1、雞媽媽拎幼兒在老母雞音樂(lè)的充斥下步入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)暫停，雞媽媽說(shuō)：雞媽媽我真能干，看一看我今天誕下了哪個(gè)蛋寶寶!幼兒隨即站著搞蛋寶寶，老師巡查。2、雞媽媽邊巡查邊反問(wèn)：寶寶、寶寶短多小了?幼兒請(qǐng)問(wèn)我們張開大腦袋!( 拎幼兒活動(dòng)頭部)3、雞媽媽問(wèn)：寶寶、寶寶短多小了?幼兒請(qǐng)問(wèn)：我們張開小翅膀!(拎幼兒活動(dòng)肩、臂部)4、雞媽媽又反問(wèn)：寶寶、寶寶短多小了?幼兒請(qǐng)問(wèn)：我們沖破蛋殼了!(拎幼兒活動(dòng)腰、腿部)5、雞媽媽問(wèn)：誰(shuí)曉得我們出去玩時(shí)必須怎樣跑?(鼓勵(lì)幼兒講出必須一個(gè)跟著一個(gè)跑并展開隊(duì)列練)二、中間部分(走的動(dòng)作練)1、雞媽媽：寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽必須教你們

5、一個(gè)代萊本領(lǐng)：小雞征答(惡搞征答的動(dòng)作)，如果在打聽(tīng)蟲時(shí)邂逅了大狐貍，我們可以必須趕快跑回家里。2、練快速走的動(dòng)作，提示信息幼兒必須快速前后擺臂。3、拎雞寶寶至樹林里打聽(tīng)蟲喝，碰到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查是不是遺失的小雞，并同寶寶一同商量救回同伴的方法。5、拎寶寶一起回去救回同伴，建議：輕輕跑出去躲進(jìn)大樹后面，等媽媽把同伴救回后一起快速走回家，同事特別注意不要撞到至同伴。思考：孩子們可以自由自在的和同伴互動(dòng)交流歡樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)全然沉醉在在激動(dòng)之中了，不無(wú)擔(dān)憂、害怕。歡樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅勇于抒發(fā)，還可以說(shuō)道就是樂(lè)意抒發(fā)了。把抒發(fā)教育提高至了代萊層面。3、小班

6、戶外游戲體育活動(dòng)小雞征答（快速走）教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速走的能力，且不與他人相撞2、能夠在游戲中感受到歡樂(lè)材料準(zhǔn)備工作：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開始部分(準(zhǔn)備工作活動(dòng))1、雞媽媽拎幼兒在“老母雞”音樂(lè)的充斥下步入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)暫停，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看一看我今天誕下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即站著搞蛋寶寶，老師巡查。2、雞媽媽邊巡查邊反問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)“我們張開大腦袋!”(拎幼兒活動(dòng)頭部)3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)：“我們張開小翅膀!”(拎幼兒活動(dòng)肩、臂

7、部)4、雞媽媽又反問(wèn)：“寶寶、寶寶短多小了?”幼兒請(qǐng)問(wèn)：“我們沖破蛋殼了!”(拎幼兒活動(dòng)腰、腿部)5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)曉得我們出去玩時(shí)必須怎樣跑?”(鼓勵(lì)幼兒講出必須一個(gè)跟著一個(gè)跑并展開隊(duì)列練)二、中間部分(走的動(dòng)作練)1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽必須教你們一個(gè)代萊本領(lǐng)：小雞征答(惡搞征答的動(dòng)作)，如果在打聽(tīng)蟲時(shí)邂逅了大狐貍，我們可以必須趕快跑回家里?！?、練快速走的動(dòng)作，提示信息幼兒必須快速前后擺臂。3、拎雞寶寶至樹林里打聽(tīng)蟲喝，碰到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查是不是遺失的小雞，并同寶寶一同商量救回同伴的方法。5、拎寶寶一起回去救回同伴，建議：輕輕跑出去躲進(jìn)大樹后面，等媽媽把同

8、伴救回后一起快速走回家，同事特別注意不要撞到至同伴。6、雞媽媽再次拎寶寶捉住小蟲，抓到后把它快速帶回家，千萬(wàn)別使狐貍給擄走。7、返回家中互動(dòng)食物。三、完結(jié)部分：拎雞寶寶搞整理活動(dòng)，送回活動(dòng)室歇息?；顒?dòng)思考：孩子們可以自由自在的和同伴互動(dòng)交流歡樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)全然沉醉在在激動(dòng)之中了，不無(wú)擔(dān)憂、害怕。歡樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅勇于抒發(fā)，還可以說(shuō)道就是樂(lè)意抒發(fā)了。把抒發(fā)教育提高至了代萊層面。4、小班體育小雞征答教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速走的能力，且不與他人相撞。2、能夠在游戲中感受到歡樂(lè)。3、愿與同伴、老師互動(dòng)，討厭抒發(fā)自己的見(jiàn)解。4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。材料準(zhǔn)備工作

9、：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、蟲子若干、 錄音機(jī)、磁帶、小雞家狐貍家的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開始部分(準(zhǔn)備工作活動(dòng))1、雞媽媽拎幼兒在老母雞音樂(lè)的充斥下步入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)暫停，雞媽媽說(shuō)：雞媽媽我真能干，看一看我今天誕下了哪個(gè)蛋寶寶!幼兒隨即站著搞蛋寶寶，老師巡查。2、雞媽媽邊巡查邊反問(wèn)：寶寶、寶寶短多小了?幼兒請(qǐng)問(wèn)我們張開大腦袋!( 拎幼兒活動(dòng)頭部)3、雞媽媽問(wèn)：寶寶、寶寶短多小了?幼兒請(qǐng)問(wèn)：我們張開小翅膀!(拎幼兒活動(dòng)肩、臂部)4、雞媽媽又反問(wèn)：寶寶、寶寶短多小了?幼兒請(qǐng)問(wèn)：我們沖破蛋殼了!(拎幼兒活動(dòng)腰、腿部)5、雞媽媽問(wèn)：誰(shuí)曉得我們出去玩時(shí)必須怎樣跑?(鼓勵(lì)幼兒講出必須一個(gè)跟著一

10、個(gè)跑并展開隊(duì)列練)二、中間部分(走的動(dòng)作練)1、雞媽媽：寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽必須教你們一個(gè)代萊本領(lǐng)：小雞征答(惡搞征答的動(dòng)作)，如果在打聽(tīng)蟲時(shí)邂逅了大狐貍，我們可以必須趕快跑回家里。2、練快速走的動(dòng)作，提示信息幼兒必須快速前后擺臂。3、拎雞寶寶至樹林里打聽(tīng)蟲喝，碰到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查是不是遺失的小雞，并同寶寶一同商量救回同伴的方法。5、拎寶寶一起回去救回同伴，建議：輕輕跑出去躲進(jìn)大樹后面，等媽媽把同伴救回后一起快速走回家，同事特別注意不要撞到至同伴。思考：孩子們可以自由自在的和同伴互動(dòng)交流歡樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)全然沉醉在在激動(dòng)之中了，不無(wú)擔(dān)憂、害怕。歡樂(lè)的和同伴一起交流。

11、游戲中，孩子們不僅勇于抒發(fā)，還可以說(shuō)道就是樂(lè)意抒發(fā)了。把抒發(fā)教育提高至了代萊層面。5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課小雞征答教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、自學(xué)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。2、介紹小雞可以征答的本領(lǐng)。3、愿、勇于用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。4、主動(dòng)參予活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及順利的歡欣。5、使幼兒能夠在集體面前大膽演出、整體表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、多媒體課件2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，徐、白、黑、花掉四種盒子，小雞的家3、人手一份操作方式材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、雞媽媽拎小雞征答。1、觀賞多媒體課件，觀測(cè)草地上的動(dòng)物。重點(diǎn)回答數(shù)一數(shù)，草地上存有幾只雞媽媽?存有幾只小雞?(幼兒自學(xué)點(diǎn)數(shù)

12、，講出總數(shù))小結(jié)草地上存有一只雞媽媽，存有3只小雞。2、懇請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝起名，(例如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞招呼抒發(fā)教育二、幫忙小雞征答。1、雞媽媽說(shuō)小雞們?cè)诓莸厣?、花叢里、石頭邊、大樹下征答，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)小。重點(diǎn)回答小雞怎么征答的?(幼兒惡搞小雞征答)抒發(fā)教育小結(jié)原來(lái)小雞用它的腳爪和嘴巴去征答的。2、送來(lái)蟲子：觀測(cè)小雞的家。重點(diǎn)回答小雞該怎么送來(lái)蟲子?(鼓勵(lì)幼兒講出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法去送來(lái)蟲子)小結(jié)原來(lái)小雞先必須看一看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量Torigni相同數(shù)量的蟲子。3、幼兒飾演小黑、小白、小黃、小花回去征答。捉住至小蟲后，分別將它們放到四只

13、小雞相對(duì)應(yīng)當(dāng)?shù)男『凶永铩?、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出出數(shù)一數(shù)。重點(diǎn)回答蟲子存有多少，怎么數(shù)才不能數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉住了多少蟲，并粘貼上適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)子卡。(幼兒穩(wěn)步自學(xué)“口手一致”點(diǎn)數(shù)，并正確地講出總數(shù))小結(jié)數(shù)數(shù)的時(shí)候必須一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不能數(shù)錯(cuò)。5、比多少重點(diǎn)回答比一比，哪只小雞捉住的蟲最多?誰(shuí)跟誰(shuí)捉住的蟲一樣多?哪只最少?(教師鼓勵(lì)幼兒比較多少)小結(jié)有的數(shù)量就是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量太少，比一比就曉得了。三、 小雞互相饋贈(zèng)(蟲)。幼兒飾演小雞，并互相交流，換禮物(蟲)，說(shuō)道說(shuō)道:我送來(lái)你幾條小蟲。抒發(fā)教育四、活動(dòng)延展在區(qū)域活動(dòng)還可以回去“征答”贈(zèng)送給小雞?；顒?dòng)思

14、考：1、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的建議帶入至游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個(gè)直觀的材料將情景性教學(xué)游戲橫跨始終，使得幼兒在與材料的互動(dòng)中思索、體驗(yàn)，達(dá)成一致教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)準(zhǔn)確，層層環(huán)環(huán)相扣，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量，難點(diǎn)就是講出總數(shù)。2、抒發(fā)教育的彰顯重點(diǎn)是三個(gè)環(huán)節(jié)(1)懇請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝起名，(例如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞招呼。這一環(huán)節(jié)中，孩子們都會(huì)熱情的和小雞招呼，大膽的和小雞交流，一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢罵人的孩子都情不自禁的大聲罵人了。因?yàn)樾‰u就是孩子討厭的動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物和孩子存有特定的感情，使孩子招呼的游戲，能夠調(diào)動(dòng)孩子勇于抒發(fā)。(2)小雞怎么征答

15、的?(幼兒惡搞小雞征答)這一環(huán)節(jié)中，孩子們已經(jīng)開始惡搞小雞征答，一些大膽的孩子很歡樂(lè)的惡搞著，一些溫順的孩子動(dòng)作有點(diǎn)力不從心，在老師的引導(dǎo)和表彰下，這些孩子也勇于演出了。這個(gè)惡搞的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的抒發(fā)整體表現(xiàn)。(3)幼兒飾演小雞互相交流和再加禮物(蟲)，可以說(shuō)道:我送來(lái)你幾條小蟲。這一環(huán)節(jié)中，孩子們可以自由自在的和同伴互動(dòng)交流歡樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)全然沉醉在在激動(dòng)之中了，不無(wú)擔(dān)憂、害怕。歡樂(lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅勇于抒發(fā)，還可以說(shuō)道就是樂(lè)意抒發(fā)了。把抒發(fā)教育提高至了代萊層面。6、小班數(shù)學(xué)公開課小雞征答教案思考設(shè)計(jì)意圖：近日，我們積極開展了“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)背景

16、下，創(chuàng)設(shè)了小雞們回去征答的場(chǎng)景，孩子們對(duì)這樣的情景非常感興趣。于是將數(shù)資源整合在情景中，我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、惡搞小雞征答，體會(huì)小雞征答的歡樂(lè)。2、在征答、送來(lái)蟲子的游戲情境中，累積4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、小雞胸卡(幼兒人手一份)，雞媽媽胸卡一份。2、創(chuàng)設(shè)草地，草地里面存有許多蟲子(蟲子存有長(zhǎng)短、厚薄相同)。3、大盤子一個(gè)。4、小盤子許多，上面存有相同的點(diǎn)數(shù)標(biāo)記(數(shù)量為2、3、4)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引發(fā)引入價(jià)值價(jià)值觀念：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)孩子出席游戲的興趣。1、教師和孩子一起帶胸卡：小雞們，媽媽拎你們捉住蟲子回去吧!2、我們一起來(lái)罷了準(zhǔn)備工作動(dòng)作(邊搞邊念兒歌)：小雞小雞

17、唧唧，捉捉小蟲唧唧;小雞小雞唧唧，黑唇屁股唧唧;小雞小雞唧唧，轉(zhuǎn)回個(gè)圈兒唧唧。二、看看蟲子價(jià)值價(jià)值觀念：認(rèn)認(rèn)草地上蟲子的樣子。1、草地上存有多少蟲子?(許多)2、這些蟲子一樣嗎?存有什么不一樣?(有的短、有的長(zhǎng);有的細(xì)、有的粗。)小結(jié)：原來(lái)草地上存有許多許多不一樣的蟲子。三、捉住蟲子價(jià)值價(jià)值觀念：運(yùn)用按數(shù)取物的辦法捉住適當(dāng)數(shù)量的蟲子。(一)征答1、雞媽媽拎小雞回去雞奶奶家做客，雞奶奶可以討厭喝蟲子了，我們一起捉住些蟲子給雞奶奶吧!2、(出具一個(gè)盤子，盤子上存有數(shù)字4)啊!這就是裝蟲子的盤子，盤子上就是存有秘密的?誰(shuí)辨認(rèn)出了?(觀測(cè)盤子上的點(diǎn)數(shù))3、幼兒征答。(二)捉住一樣的蟲子1、雞媽媽想要了想要雞奶奶剛才說(shuō)道了。她想喝一樣的蟲子。懇請(qǐng)寶寶們捉住一樣的蟲子。建議捉住相同的4條蟲子。(說(shuō)一說(shuō)：捉住了4條細(xì)細(xì)的蟲子。)小結(jié)：我們找出了4條細(xì)細(xì)的蟲子和3條氈片的蟲子給雞奶奶，雞奶奶確實(shí)可以很高興的。2、小雞準(zhǔn)備工作禮物：每一只小雞根據(jù)盤子上面的數(shù)字去捉住蟲子和數(shù)字相同的長(zhǎng)相一捏一樣的蟲子。幼兒操作方式，教師必須告誡捉住幾條幾條，而且就是一捏一樣的蟲子。小結(jié)：小雞們捉住蟲子的本領(lǐng)真小，真棒。四、延展活動(dòng)：送來(lái)蟲子價(jià)值價(jià)值觀念：送禮物，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。1、小雞準(zhǔn)備工作了禮物回去雞小弟、雞大哥、雞大姐家做客。文.章出自于屈a老師教.案網(wǎng)我們把我們