實(shí)驗(yàn)學(xué)校推動(dòng)落實(shí)“雙減”教育管理措施

1、學(xué)校推動(dòng)落實(shí) “雙減”教育管理措施為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，抓實(shí)教育部辦公廳頒布的關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”），落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，XX學(xué)校按照“學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、層層落實(shí)、家校攜手、常態(tài)推進(jìn)”工作思路，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)頭，全體教職工全員參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)各類(lèi)文件及會(huì)議精神，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一決策部署上來(lái)，多措并舉，以扎實(shí)行動(dòng)推動(dòng)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落實(shí)。一、專(zhuān)題培訓(xùn)明方向?qū)W校多次召開(kāi)“五項(xiàng)管理”和“雙減”專(zhuān)題會(huì)議，組織年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)對(duì)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，從“什么是雙減”、“為什么推行雙減”、“如何才能真正實(shí)現(xiàn)雙減”、加強(qiáng)“

2、五項(xiàng)管理”幾方面，幫助教師認(rèn)識(shí)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的危害，梳理“雙減”可能帶來(lái)的諸多變化，要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，確保午休、大課間活動(dòng)不挪作他用，提高課后服務(wù)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，努力做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量，減負(fù)不減成長(zhǎng)”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。二、完善制度有保障學(xué)校先后制定了XX學(xué)校課后服務(wù)方案、XX學(xué)校作業(yè)管理制度、XX學(xué)校作業(yè)公示制度、XX學(xué)校學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)保障與實(shí)施方案、XX學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理辦法、XX學(xué)校手機(jī)管理制度、XX學(xué)校睡眠管理制度等，制度確保工作有規(guī)范，執(zhí)行有標(biāo)準(zhǔn)，各教研組利用校內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，班主任利用班主任會(huì)議時(shí)間進(jìn)行集中

3、學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)“雙減”工作落實(shí)有效。三、家校合力齊落實(shí)學(xué)校積極與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等形式，宣傳“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作的目的和學(xué)校舉措，讓家長(zhǎng)知曉，學(xué)生了解，通過(guò)問(wèn)卷星等形式了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校舉措的知曉度，提高家長(zhǎng)的認(rèn)同度，形成家校共育合力。四、減負(fù)增效重實(shí)效“雙減”政策落地為少年兒童的體育鍛煉讓出了更多空間，結(jié)合九年一貫制特點(diǎn)，小學(xué)部和中學(xué)部分別在輪滑館和操場(chǎng)開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，伴隨著動(dòng)感的音樂(lè)，全校師生一起“動(dòng)”起來(lái)，操場(chǎng)成為孩子們歡騰運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，校園煥發(fā)出全新的活力。加強(qiáng)睡眠管理，除了關(guān)注夜間睡眠時(shí)間，也要關(guān)注午睡的質(zhì)量。每天中午12點(diǎn)至12點(diǎn)半，有半小時(shí)的午睡時(shí)間，關(guān)閉電

4、燈、拉上窗簾，學(xué)生漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。雖然只有短短半小時(shí)，同學(xué)和老師們普遍反映下午上課有精神多了，下午課程的學(xué)習(xí)效果更好了。按照學(xué)校提出的關(guān)于“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的要求，各學(xué)科作業(yè)布置做到：總量適當(dāng)，給學(xué)生留下自由的空間；形式多樣，創(chuàng)新設(shè)計(jì)多類(lèi)型作業(yè)；內(nèi)容顯層次，針對(duì)不同學(xué)生差異化布置作業(yè)；注重開(kāi)放性、趣味性，及時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。各學(xué)科提前一周設(shè)計(jì)好每天的作業(yè)，并按要求進(jìn)行作業(yè)備案和作業(yè)公示。一個(gè)月來(lái)，在全體教師的努力下，大家領(lǐng)會(huì)相關(guān)精神，充分發(fā)揮集體智慧，乘著“雙減”的清風(fēng)， 用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育。黃浦學(xué)校將以“雙減”為教學(xué)改革契機(jī)，研究高效課堂，優(yōu)化課堂效率

5、；研究作業(yè)管理效能，提升作業(yè)質(zhì)量，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，讓“五項(xiàng)管理”、“雙減”政策落地、落實(shí)、落細(xì)。學(xué)校推動(dòng)落實(shí)“雙減”教育管理措施 為深入貫徹教育部關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提升學(xué)校管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。寧興學(xué)校以課堂教學(xué)為支點(diǎn)，作業(yè)改革為杠桿，巧妙地平衡課堂教學(xué)、作業(yè)改革與學(xué)生發(fā)展三者的關(guān)系，為教師賦能，為學(xué)生減負(fù)，落實(shí)“雙減”重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。為確保此項(xiàng)工作落地落實(shí)，學(xué)校多次召開(kāi)“雙減”專(zhuān)題會(huì)議，統(tǒng)一思想、提高站位，利用微信群、致家長(zhǎng)的一封信等多種渠道向?qū)W生和家長(zhǎng)宣講“雙減”

6、政策，正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育全面發(fā)展觀，力求學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的理解、支持與監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減”工作。一、組織召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議研究“雙減”措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)，為確保學(xué)生作業(yè)管理符合實(shí)際，科學(xué)規(guī)范管理，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教研室、教導(dǎo)處以及全體科任教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生作業(yè)管理工作。教研室主任兼任領(lǐng)導(dǎo)組辦公室主任，教導(dǎo)處主任兼任領(lǐng)導(dǎo)組辦公室副主任。辦公室負(fù)責(zé)學(xué)生作業(yè)管理督查、研究、資料收集等日常工作。針對(duì)學(xué)生作業(yè)管理一線教師出謀劃策，健全管理制度狠抓學(xué)生作業(yè)管理。二、健全管理機(jī)制制定完善的作業(yè)管理辦法,強(qiáng)化作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋、講評(píng)、輔導(dǎo)

7、等各環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌管理。全面實(shí)施中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)公告、監(jiān)測(cè)和責(zé)任追究制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)立體交叉的“作業(yè)管理”協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，公布舉報(bào)電話和信箱，隨時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。二、制定出臺(tái)各項(xiàng)制度嚴(yán)控作業(yè)總量，準(zhǔn)確把握作業(yè)育人功能，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，提高作業(yè)整體效益。建立作業(yè)總量調(diào)控制度，加強(qiáng)年級(jí)組和學(xué)科組統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)、難度、數(shù)量、時(shí)間。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)其它年級(jí)和初中各年級(jí)書(shū)面作業(yè)分別平均不超過(guò)60分鐘、90分鐘。實(shí)施不交或緩交作業(yè)制度，小學(xué)當(dāng)天21:00前、初中21:30前不能完成書(shū)面作業(yè)的，應(yīng)按時(shí)就寢。初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)可根據(jù)學(xué)習(xí)

8、能力和需求適度開(kāi)放。學(xué)校和年級(jí)要加強(qiáng)統(tǒng)籌調(diào)控，平衡各學(xué)科作業(yè)數(shù)量，防止某些學(xué)科作業(yè)時(shí)間占比偏高的問(wèn)題。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要科學(xué)合理控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量，為學(xué)生留下充足的放松身心時(shí)間。三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)（1）集體教研“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)集體教研、校本研修、集體備課等加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置與評(píng)價(jià)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和個(gè)體差異。將作業(yè)設(shè)計(jì)作為教師教學(xué)基本功練兵要點(diǎn)。學(xué)校自主研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫(kù)。實(shí)施階梯作業(yè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對(duì)作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)形式布置不同梯度的要求。不得布置超難度、重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得將各種練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作

9、為作業(yè)使用，不得給家長(zhǎng)布置或變相作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)。實(shí)施作業(yè)統(tǒng)籌制度和作業(yè)公示制度。在集體教研活動(dòng)中，依據(jù)學(xué)情，年組作業(yè)加強(qiáng)橫向統(tǒng)籌，利用集體備課時(shí)間重點(diǎn)研究作業(yè)內(nèi)容、形式及設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)，確保作業(yè)質(zhì)量;班級(jí)作業(yè)加強(qiáng)縱向統(tǒng)籌，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科任教師有溝通、有避讓?zhuān)ＷC“精選”、“適量”“分層”，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)兒童健全發(fā)展。（2）少而精的作業(yè)學(xué)生輕松愉快的就完成在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，采取“學(xué)科組審查內(nèi)容班主任總量把關(guān)年級(jí)組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教研室督查指導(dǎo)”的工作流程，從作業(yè)設(shè)計(jì)教研、基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)等方面開(kāi)展工作。對(duì)課堂作業(yè)、課后作業(yè)、綜合練習(xí)作業(yè)等基

10、礎(chǔ)性作業(yè)進(jìn)行全方位設(shè)計(jì);根據(jù)學(xué)科資源、生活資源、傳統(tǒng)節(jié)日等，設(shè)計(jì)體育鍛煉、社區(qū)服務(wù)、實(shí)踐體驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等綜合實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生將課堂知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)綜合化。四、規(guī)范作業(yè)批改指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課和課后服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，做好對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)和學(xué)有余力學(xué)生的指導(dǎo)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好作業(yè)反饋、講解、答疑，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。學(xué)校建立作業(yè)質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度，定期進(jìn)行作業(yè)分析，精準(zhǔn)掌握學(xué)情。不得要求家長(zhǎng)打印、檢查、批改作業(yè)，不得將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生

11、完成作業(yè)的依據(jù)，不得要求學(xué)生自批自改、互批互改作業(yè)。教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)精心批改，及時(shí)糾錯(cuò)。五、踐行立德樹(shù)人根本培養(yǎng)全面發(fā)展人才“雙減”政策減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，減的同時(shí)是在提質(zhì)，回歸到學(xué)校的責(zé)任就是育人。在以后的工作中，我校將以“學(xué)校發(fā)展為本”、以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本”的課程理念，構(gòu)建多元化、系列化的學(xué)校自主幸福課程體系，從而促進(jìn)教師課程觀念的轉(zhuǎn)變、主題意識(shí)的深化，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和探究精神，全面實(shí)施以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起，乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。寧興學(xué)校將始終堅(jiān)守初心，凝心聚力，準(zhǔn)確定位，扎實(shí)工作，切實(shí)落實(shí)“雙減”工作，減負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)生身

12、心健康，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，辦好人民滿意教育。學(xué)校推動(dòng)落實(shí) “雙減”教育管理措施 為貫徹執(zhí)行國(guó)家“雙減”政策（減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)），落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”（作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)）工作要求，XX實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定相應(yīng)管理辦法，現(xiàn)將貫徹執(zhí)行“雙減”政策，落實(shí)“五項(xiàng)管理”管理措施，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀，積極配合，家校協(xié)作，更好地為孩子生命健康和全面發(fā)展保駕護(hù)航。一、落實(shí)五項(xiàng)管理（1）作業(yè)管理我校依據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“作業(yè)管理”的要求，從作業(yè)總量、類(lèi)型、時(shí)間、作業(yè)批改等方面做出規(guī)范和明確要求，各年級(jí)作業(yè)均采取備課組長(zhǎng)審批、班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、教務(wù)處抽查的方式統(tǒng)一管控作業(yè)布置。作業(yè)設(shè)

13、置科學(xué)合理，鼓勵(lì)布置分層作業(yè)；小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘，初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘；不給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)；不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。學(xué)校向您倡議如下：1.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立做作業(yè)的能力。2.孩子學(xué)習(xí)中需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)指導(dǎo)要注意分寸?？梢韵冉o予提示，然后讓孩子思考如何做，同時(shí)鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)，自己改錯(cuò)的習(xí)慣。3.不要憑自己的感覺(jué)隨意給孩子布置作業(yè)，加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不要根據(jù)自己的愛(ài)好給孩子大量報(bào)興趣班，占用休息時(shí)間，增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。4.孩子因特殊情況未能在就寢之前完成作

14、業(yè)，可終止作業(yè)，按時(shí)就寢。5.考試一律使用等級(jí)制，不公布分?jǐn)?shù)，不排列名次，一二年級(jí)無(wú)書(shū)面考試。（2）睡眠管理充足的睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的重要保障。根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，才能保證身體健康，精力充沛地去學(xué)習(xí)。為讓孩子有健康的睡眠環(huán)境，學(xué)校向您倡議如下：1.幫助孩子制訂作息時(shí)間表，促使孩子自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:00，初中生一般不晚于22:00。2.指導(dǎo)孩子用好回家后時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉，營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢。（3）手機(jī)管理隨著手機(jī)日益普及，學(xué)生使

15、用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)身心健康發(fā)展，學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)管理做出明確規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。為把相關(guān)要求落到實(shí)處，學(xué)校向您倡議如下：1.加強(qiáng)溝通引導(dǎo)。營(yíng)造良好家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，引導(dǎo)孩子居家時(shí)健康使用手機(jī)和電子產(chǎn)品，增加親子交流時(shí)間，多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。在手機(jī)管理上，以教育引導(dǎo)為主，“疏堵”結(jié)合，防止在手機(jī)管理中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅(jiān)決避免發(fā)生極端事件。2.形成榜樣引領(lǐng)。請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好榜樣。3.加強(qiáng)監(jiān)督管

16、理。家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)情況要承擔(dān)起監(jiān)督責(zé)任，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)校及班主任、課任教師的溝通與聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子在校學(xué)習(xí)生活狀況。建議不為孩子配備電子產(chǎn)品，確有需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意并提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意后，方可帶入校園并交班主任統(tǒng)一保管，下午放學(xué)歸還。嚴(yán)禁孩子將電子產(chǎn)品帶入課堂。（4）課外讀物管理書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，充實(shí)思想，增加底蘊(yùn)，陶冶情操。學(xué)校一直重視書(shū)香校園建設(shè)，提倡孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)。學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷(xiāo)售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。學(xué)校設(shè)有圖書(shū)角、開(kāi)放書(shū)吧、圖書(shū)室，努力培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。為激發(fā)孩子閱讀興趣，將讀書(shū)落到實(shí)處，學(xué)校向您

17、倡議如下：1.創(chuàng)設(shè)優(yōu)越閱讀條件，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。2.增加親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生閱讀打下基礎(chǔ)。3.鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)、學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。4.多帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館走走，以學(xué)校推薦書(shū)目為重點(diǎn)，為孩子購(gòu)買(mǎi)適合的書(shū)籍。（5）體質(zhì)健康管理培養(yǎng)科學(xué)良好鍛煉習(xí)慣，是孩子成長(zhǎng)中必不可少的重要活動(dòng)。學(xué)校注重孩子體質(zhì)健康狀況，定期開(kāi)展體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。通過(guò)開(kāi)設(shè)體育課和大課間活動(dòng)，保證每天至少1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。為讓孩子擁有健康體魄，學(xué)校向您倡議如下：1.鼓勵(lì)孩子積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，至少學(xué)會(huì)掌握12項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)水平。2.叮囑孩子在鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前檢查身體健康狀況，并做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。3.告誡孩子在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行，加強(qiáng)自身安全保護(hù)。4.關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時(shí)診治，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。特別是有既往病史或現(xiàn)在身體有疾病的，父母要向孩子說(shuō)明是否能夠參加體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。二、貫徹執(zhí)行“雙減”政策 學(xué)校按照教育部關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)文件精神，依據(jù)省、市、區(qū)各級(jí)教育行政主管部門(mén)的相關(guān)工作要求，結(jié)合自身工作實(shí)際，進(jìn)一步修訂并實(shí)施學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施辦法。旨在進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管