寫一個童話故事

1、寫一個童話故事人教版三年級上冊語文園地七習作教學設(shè)計 安陽市健康路小學 郜艷群【教學過程】一、情境導入，激發(fā)想象（上課開始，伴隨著輕松活潑的音樂，多媒體大屏幕上出現(xiàn)了一幅幅比現(xiàn)實更美麗、更可愛、更奇特的圖畫。）教師導語：孩子們看，會唱歌的小溪、微笑的月亮、貪玩的小貓、善良的老馬、機靈的小兔，再看，一支畫筆可以為窮人帶來幸福，七彩花朵能讓你美夢成真大自然里青絲的畫面，生活中的點點滴滴，都是童話創(chuàng)作的源泉。這些美好的事物，你們喜歡嗎？二、交流故事，發(fā)揮想象1、孩子們在你所讀過的童話故事中，哪一篇給你留下深刻的印象？為什么？教師小結(jié)作好鋪墊你們知道的故事真多。是啊，每一個故事帶給我們不同的感受，紙船

2、和風箏讓我看到松鼠和小熊對友情的珍惜；丑小鴨讓我們懂得了不怕困難，堅持不懈，才能實現(xiàn)夢想；小鹿的玫瑰花告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng)造幸福自己也能得到快樂，這些美麗的童話讓我們記在心間，久久難以忘懷。那么今天，郜老師和你們就再來欣賞一個童話丑小花。（多媒體出示畫面，教師繪聲繪色地講）師生對話交流：故事里有那些主要人物？他們之間發(fā)生了什么事？（引導學生童話應(yīng)該有一個完整的故事情節(jié)）你認為這個故事什么地方最吸引人?（學生可能從童話揭示的道理、優(yōu)美動聽的語句、人物所具備的神奇的能力等方面談起，從而潛移默化讓學生理解童話離不開豐富的想象。）2、編故事想象教師：孩子們，你們不僅有一雙會聽講的耳朵，還有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛

3、。郜老師再獎勵給你們一個更精彩的故事（出示課件），這可是我自己創(chuàng)作的童話。一個晴朗的早晨，一只鴨子出去玩，走到一棵大樹旁，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只受傷的小鳥，這可怎么辦呢？教師：咦，后面的故事內(nèi)容跑哪去啦？對不起，孩子們，電腦了了些小問題，后面的內(nèi)容不見啦？怎么辦？請你們展開想象幫老師把故事講下去吧！師生討論：后面可能發(fā)生什么事？（小鴨子想幫助小鳥）它想了什么辦法？是如何救的？結(jié)果怎樣？（1）小組互相說。要求人人都發(fā)言，說出自己與眾不同的想象，不同的發(fā)現(xiàn)和不同的創(chuàng)意。（2）全班交流說，小組推選代表在全班交流，教師組織大家評議看誰用詞最貼切，想象最豐富，表達最有創(chuàng)意。（教師和同學要給予點撥和補充）小結(jié)：我們通過講童話、聽童話、編童話，你們覺得童話有哪些特點？（在學生交流的基礎(chǔ)上，教師概括） eq oac(,1)、富有生活情趣的故事情節(jié)（說清楚時間、地點，故事的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果。） eq oac(,2)、大膽而豐富的想象（把生活中的事物當作人來寫，要有人的感情。可以有一定的神奇色彩。） eq oac(,3)、告訴大家一個道理。三、鼓勵創(chuàng)新，拓展想象1、明確要求，自主擬題讓學生明確習作要求：（1）選擇自己熟悉的動物做主人公（多媒體提供小動物畫面）；（2）重點想象它們之間可能發(fā)生的事；（3