英語教師個人校本研修工作計劃通用范文四篇

1、第 第 頁英語教師個人校本研修工作計劃通用范文四篇 英語老師個人校本研修工作計劃通用范文1 一、指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解同學的真實水平和結(jié)合同學學習成果的的基礎(chǔ)上，適當轉(zhuǎn)變教學方法，加強學法指導；第二，教學要面對全體同學，關(guān)注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好；第三，以同學為主體，尊敬個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參加學習，完成設(shè)計目標；第五，著重過程性評價，建立能鼓舞同學自主學習技能進展提高的綜合評價體系。 二、同學狀況分析 a本屆高一同學在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀

2、、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。 b同學在學習策略和情感立場方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不留意知識的積累和鞏固。 c在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。 此處隱蔽5967個字備課，需要加強各個環(huán)節(jié)的過程管理。 一是確保時間。個人鉆研需要在上課10前進行，書寫節(jié)約下來的時間用于鉆研教材。集體研討利用每星期六時間進行。定稿復印下發(fā)確保在老師上課三天前發(fā)到手，確保老師上課前有充分的修改時間?？紤]到教學內(nèi)容的系統(tǒng)

3、性與完整性，以單元為單位安排集體備課，照看到時間性和知識的系統(tǒng)性，便于老師研討。備課組長要安排好個人鉆研、集體研討、定稿復印的時間，并實時作好記錄，每一次時間安排都要事先向業(yè)務(wù)指導小組匯報，便于了解各備課小組的備課進程。教育主任、教科室主任力爭抽時間全程參與集體備課，真正俯下身子，與老師研討、溝通。 教育處隨時進行備課環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理，依據(jù)實際狀況，隨時召開備課組長碰頭會、集體備課老師會、專題研討會，實時解決集體備課過程中的理論指導問題、管理問題，使集體備課有序進行。 二是完善評價策略。在備課檢查時，我們不但要檢查個人鉆研記錄、集體研討記錄，也要檢查主備人對教案的設(shè)計、教法學法的運用，更要檢查各個參備老師對教案的評析、修改等復備狀況。同時對比集體備課評估表進行定期檢查，量化打分。檢查分值為：一稿20分、二稿40分、三稿40分。鎮(zhèn)視導檢查同組老師備課得分按該 組老師最低分為準。縣教研室備課抽查，假如同組老師備課等第為良好及以下，同組老師的備課得分將再次降分。學期結(jié)束，中心校將評出先進備課組，并報縣參評。 四、充分利用教育資源 隨著縣局第一域網(wǎng)的全面開通，中心學校配備了電子備課室，村小也將在近期與縣第一域網(wǎng)對接，學校辦公自動化