英語課外輔導(dǎo)計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)英語課外輔導(dǎo)計(jì)劃英語課外輔導(dǎo)計(jì)劃1一、基本狀況：所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至蔑視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。而不容忽視的是：優(yōu)生究竟是少數(shù)，中差生卻是同學(xué)群體中占?jí)旱苟鄶?shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告知我們：學(xué)校教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面進(jìn)展的基礎(chǔ)性素養(yǎng)教育，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一進(jìn)展，為他們學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，全面地打基礎(chǔ)的教育。素養(yǎng)教育主要的標(biāo)識(shí)是：老師是否面對(duì)全體同學(xué)，是否進(jìn)行全面進(jìn)展的教育。

2、由此看來，教育者如何對(duì)待差生問題，差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素養(yǎng)教育。二、輔導(dǎo)目標(biāo)1、對(duì)每天學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)講解，使其堅(jiān)固掌控所學(xué)內(nèi)容。2、課上給與更多的關(guān)注，以多種方式調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。3、與家長(zhǎng)每周電話聯(lián)系兩次，面談一次，從而進(jìn)一步了解孩子的各方面狀況4、建立一幫一互助組，從而起到督促帶動(dòng)的作用。5、作業(yè)面批，重點(diǎn)分析講解，鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)措施1、備好課是上好課的前提。同學(xué)接受知識(shí)主要是在課堂，可見，課堂的40分鐘是很關(guān)鍵的。這40分鐘同學(xué)學(xué)的如何，教學(xué)效果如何，主要的一點(diǎn)是看老師對(duì)教材熟不熟，教案預(yù)備的怎樣。是否把差生的問題也備在了

3、課堂。因此，備課這一環(huán)節(jié)就顯得非常重要。老師的備課不要為了備而備，肯定要仔細(xì)鉆研教材，把握好重點(diǎn)難點(diǎn)，選擇好教法，以便把知識(shí)順當(dāng)?shù)膫魇诮o同學(xué)。2、充分發(fā)揮同學(xué)的自主性在教學(xué)過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人。要留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的愛好，要著重教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)獵取知識(shí)，形成技能。比如在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，老師有意識(shí)的把生字分好類，引導(dǎo)同學(xué)自己想方法記住生字，或利用口訣，或把握生字的特點(diǎn)或運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)，這樣就調(diào)動(dòng)了同學(xué)的自主性，進(jìn)展了同學(xué)的思維。再比如在說話的時(shí)候，老師要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和想象力，讓其自由的表達(dá)意思。3、留意差生的輔導(dǎo)后進(jìn)生那么是輔導(dǎo)的重點(diǎn)，首先老師

4、要在課堂上多“關(guān)注”以下給同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，其次，要利用好每周一、四的輔導(dǎo)時(shí)間，予以其詳細(xì)輔導(dǎo)，另外實(shí)行“一幫一”互助行動(dòng)，這樣，不僅是差生得以輔導(dǎo)，而且加強(qiáng)了同學(xué)的互助心理。4、培育同學(xué)良好的作文習(xí)慣。老師是否能夠加以培育，使同學(xué)有良好的習(xí)慣，是關(guān)系到今后好壞的關(guān)鍵。所以在這方面我將下大力氣。教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，重要的是在實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用。5、留意同學(xué)反饋信息的處理。同學(xué)的作業(yè)，試卷，以及平常的聽寫及表現(xiàn)老師要利用好，實(shí)時(shí)給同學(xué)指導(dǎo)。6、開展豐富多采的活動(dòng)通過有計(jì)劃實(shí)踐活動(dòng)，有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使同學(xué)各方面的技能得到熬煉，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)系，形式上要活潑有趣

5、，使同學(xué)樂于參與?？梢园驯硌?，競(jìng)賽，游戲引進(jìn)課堂輔導(dǎo)，也可以組織同學(xué)走出課堂，讓同學(xué)在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提高技能。7、重視自學(xué)技能的培育。1在識(shí)字學(xué)詞方面，培育了獨(dú)立識(shí)字的技能，特別是借助字典，聯(lián)系上下文理解詞義的技能。2在閱讀方面，留意在講讀課文的教學(xué)中教給讀書方法，在閱讀課文的教學(xué)中教給快速默讀的方法，而且在每學(xué)一篇課文前都要進(jìn)行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。8、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛，作為一

6、個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的技能。9、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。應(yīng)當(dāng)說任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)即積極因素和缺點(diǎn)消極因素兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，對(duì)差生那么易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學(xué)進(jìn)步。所以我們應(yīng)當(dāng)用進(jìn)展的觀點(diǎn)看待同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。四、輔導(dǎo)時(shí)間利用每周一、三、五的下午。英語課外輔導(dǎo)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：為順當(dāng)完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我班同學(xué)的實(shí)際狀況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定同學(xué)成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，以高度的責(zé)任心

7、投入到焦灼的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得好成果。為此我制定了本學(xué)期同學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃如下。二、制定目標(biāo)：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)技能，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本技能。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培育英語技能入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的英語素養(yǎng)和英語成果。積極踴躍的參與各項(xiàng)競(jìng)賽，努力在競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成果。另外，在進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)中，適當(dāng)加入心理健康輔導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)交往與合作，真誠(chéng)和理解，達(dá)到自我教育，自我調(diào)整的目的。三、定內(nèi)容：1、對(duì)優(yōu)秀生個(gè)別輔導(dǎo)要加深題的難度，擴(kuò)大知識(shí)面，為他們的進(jìn)展制造條件，發(fā)揮他們的技能。2、對(duì)中等同學(xué)要在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)技能的培育和智力的開發(fā)。3、對(duì)后進(jìn)生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，加強(qiáng)雙基方面輔導(dǎo)和訓(xùn)練，留意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，樹立學(xué)習(xí)的信心，提高輔導(dǎo)的效果。堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲處同學(xué)的現(xiàn)象。四、主要措施：l課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。3請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。4課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。5對(duì)后進(jìn)生實(shí)施降低難度，多做多練的措施。6采納激勵(lì)方法，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在