舞蹈教學計劃1

1、第 第 頁舞蹈教學計劃1、讓孩子能夠依據(jù)音樂協(xié)調的做動作。2、發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)編動作?；顒宇A備：音樂磁帶，動物頭飾，柵欄?；顒舆^程：1、導入：小紅帽的故事大家都很熟識了，老師帶領孩子一起玩游戲大灰狼和小紅帽，讓孩子們仿照各種小動物的動作，再次直觀地感受這個故事2、過程：首先讓孩子們任意地聽音樂做動作，隨著音樂自己跳。讓孩子們悄悄的觀賞一遍音樂，想一想故事情節(jié)。老師隨第一句音樂做一個動作讓孩子們仿照，讓幼兒初步了解怎樣隨音樂做動作，然后每一句音樂讓幼兒自己創(chuàng)編，老師選一個小伙伴的動作做這一句音樂的動作，然后讓這一個小伙伴來教全班的小伙伴并以這個幼兒的姓名來命名這個動作，孩子們有了動力都會積極的來

2、創(chuàng)編的。整個音樂完成老師帶領幼兒一起隨音樂做動作，把整個舞蹈連貫起來，孩子們在老師的帶領下很快的把舞蹈學會并且很感愛好。活動結束：一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的爭論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續(xù)很長時間不會忘卻這個舞蹈。舞蹈教學計劃 篇2一、指導思想豐富同學的課余生活，培育對舞蹈學習的愛好，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專業(yè)素養(yǎng)，使其達到學習舞蹈的初步要求，具有健美、敏捷的體態(tài)。通過訓練，讓同學掌控較廣泛的舞蹈知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術表現(xiàn)力，使同學具有較規(guī)范、扎實的基本功及技術技巧，為各種活動的參加做好充分的預備。二、訓練目標通過一年的活動，培育同學的節(jié)奏感和韻律感，在感

3、受音樂的基礎上，有感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不憐憫緒、節(jié)奏以及節(jié)拍的改變，有表情的進行律動，仿照動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使同學潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位同學都在舞蹈活動中享受到美和快樂。一.藝術目標1.通過對同學進行基本功訓練，使同學腿的開度和腰有肯定的掌握技能，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內容順當完成。2.通過規(guī)范而且簡約的舞蹈訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和掌握進一步提高。3.通過肯定的訓練，使孩子們掌控、熟識、提高表演技能的技巧和方法主要解決形體、中心、掌握和呼吸，能完成舞蹈的表演。4.通過組合練習，使同學

4、加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務于平日的舞蹈之中。二.思想目標1.進展同學各項身體素養(yǎng)，加強同學的體質。2.培育同學自主學習技能，激發(fā)同學的創(chuàng)新潛能。3.培育同學的自信技能。三、訓練要求通過舞蹈選修課使學員學會有關舞蹈的技能，掌控一些舞臺藝術表演的方法，會表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實踐活動中不斷提煉情感，加強技藝，提高對藝術作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為學校文化增加光芒，并為創(chuàng)建學校特色添磚加瓦。四、同學基本狀況本次參與舞蹈隊的同學只接受過短期的舞蹈訓練，大部分同學連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由于學員的年齡和基本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過急，軟度和開度

5、要在個人原有的基礎上逐步提高，因此舞蹈班依據(jù)同學不憐憫況進行訓練。五、舞蹈訓練內容及方法一.基本功訓1.頭的訓練：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉動。2.肩的訓練：壓肩、松肩。3.胸的訓練：展胸、仰胸。4.腰部訓練：彎腰。5.手位練習：伸展。6.下肢訓練：腳踝部：勾腳、繃、向內旋、向外旋。腿膝部：吸伸、環(huán)動、踢、蹲。股部：橫、豎叉、壓叉。.腳部訓練：繃腳。二.舞蹈排練。1.民族舞部分：藏族舞蹈、蒙族舞蹈。2.外國各類舞蹈部分：拉丁舞。三.舞蹈的展示表演。鞏固舞蹈，進行展示。六、活動安排1.定時活動。2.活動規(guī)劃。每次活動前點名，活躍活動氣氛，加強同學愛好，提高同學積的極性。3.加強溝通總結。仔細總

6、結得與失，積極借鑒各方面得勝利閱歷，不斷豐富完善，提升教育與活動的藝術，使特色更鮮亮。舞蹈教學計劃 篇3一教學目標：以基本功技能訓練為主，學習中國舞蹈。通過學習舞蹈，豐富同學的課余生活，培育同學感受美和表現(xiàn)美的技能，促進同學動作與身體機能的進展，提高同學動作的協(xié)調性和敏捷性。為本學期的體育藝術節(jié)以及今后的各種競賽做預備。1.認識身體的基本部位頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾，并對這些部位進行松弛、伸展和敏捷運動的初步訓練。2.認識身體部位的左與右以及舞蹈的方位。3.認識音樂節(jié)拍，培育同學按節(jié)拍做動作。4.培育同學帶著開心的心態(tài)學習舞蹈，使他們在學舞蹈中產生對舞蹈的喜愛。二班級 :鞏固一級課，

7、學習二級課組合。1.進一步完成第一級班級教學任務的各項要求。2.認識老師的8個基本方位。3.初步達到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。4.培育同學載歌載舞的習慣和舞蹈時開心的心態(tài)。三班級:在二級課的奠定下，學習三級考級課組合1.能較好地完成第一、二級班級教學任務的各項要求。2.熟識圍繞自身的基本方位上、下、前、后、旁、平、斜位。3.聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍精確。4.培育同學在跳舞時有自娛感，喜愛考級課程。四、五班級:學習芭啦芭啦熱身舞蹈，舞蹈主要以各種手部動作為主，簡約易學卻又改變多樣。1.增加軀干與腳步的協(xié)調性。2.音樂節(jié)奏與動作幅度的精確性。3.能夠充分發(fā)揮自信心。二教學內容學前班、一班級

8、周次教學內容課時備注對舞蹈的認識與基礎內容基本訓練基礎掌控，基本功訓練基本訓練走步考級課一級課音樂反應一考級課一級課音樂反應二考級課一級課擴指考級課一級課軟開度與素養(yǎng)技能訓練基本訓練手臂動作考級課一級課彎腰、轉腰考級課一級課前壓腿考級課一級課勾繃腳的初步認識基本訓練雙吸腿考級課一級課腳位考級課一級課頭的動作考級課一級課擺臂考級課一級課蹦跳步考級課一級課復習課舞蹈教學計劃 篇4一、課程的性質、教學目的、和教學任務1、課程的性質、教學目的：學校生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學目的是：同學透過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素養(yǎng)。2、教學任務：同學透過本課程的學習，具有適應舞蹈需

9、要的正確身姿、完整、歡樂、精美地表演舞蹈，掌控舞蹈的基本常識，強調同學在藝術氛圍熏陶中健康成長。二、詳細教學目標一三班級：1、透過訓練使同學身體各部位有需要的敏捷與協(xié)調潛力。2、跳舞時與音樂協(xié)調全都。3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童群眾活動。4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。5、在舞蹈中與他人合作。6、觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌控舞蹈風格。四班級：1、動作基本精確到位，協(xié)作協(xié)調，身體各部位能夠敏捷運用。2、跳舞時能心情投入精確表演掌控不一樣舞蹈風格。3、樂于透過舞蹈表達自我情感。4、群眾協(xié)作協(xié)調默契隊形整齊精確1意識到在生活中留意自我體態(tài)語言行為美2欣賞

10、舞蹈表演，簡約了解觀賞舞蹈的文化背景。五教學資料第一教學單元、教學目的及教學要求：透過本單元學習，要求初步掌控舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌控幼兒舞蹈的基本舞步。動作有需要的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。、教學資料：一、理論課1、掌控舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈進展的相關知識。2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜二、舞蹈的基本訓練1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。三、教學進度小松鼠總共四課時第一課時第一周基本動作練習第二課時第三周完成“預備段，第一舞段”

11、第三課時第五周完成“第二舞段，間奏部分”第四課時第七周綜合表演，動作提高小足球組合總共四課時第一課時第九周完成“預備舞段”教學第二課時第十一周完成“第一舞段，第二舞段”教學第三課時第十三周完成“間奏段，第三舞段”教學第四課時第十五周完成“第四舞段，綜合表演”教學第十七周觀賞課春暖花開第十八周表演課綜合練習舞蹈教學計劃 篇5狀況分析:經過一段時間的學習，四級班的孩子對舞蹈已有肯定的基礎，動作也比較規(guī)范了，但在基本功方面還不扎實，所以這學期大多數(shù)課程都會有基本功的訓練和簡約的民族民間成品舞教學，為孩子考級做好充分的預備。學期總目標：1增加對孩子基本功的訓練。2 能掌控舞蹈動作雙黃手/提壓腕/雙蓋手

12、/雙托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等，并知道其名稱。3 初步認識了解藏族舞和東北秧歌，培育孩子的民族意識。課程內容：第一月目標：1 相互認識和基本功的練習。2 學會自己用正確的方式練習基本功。3 學會單蓋手/單山手/單晃手/單岸手/單雕手/單托手/加強提壓腕團手動作的練習并知道其名稱。第一周：自我介紹，相互認識，新授單手位和點位的復習。第二周：復習雙手位把雙手位重難點提出來予以訂正加強對亮相節(jié)奏的把握。第三周：復習雙手位，新授波浪。第四周：復習波浪雙手位。第二月目標；1掌控勾蹦腳/腳尖外開/勾腳前壓腿/和壓胯的動作。2 加強基本功的難度，加強訓練。3 能嫻熟的完成舞蹈動作。第一周：新授勾繃腳第二周：復習勾繃腳，新授壓胯第三周：復習壓胯，新授壓腿。第四周：復習勾繃腳，壓胯壓腿新授成品舞豬八戒吃西瓜。第三月目標：1 學會前抬腿/后抬腿/抱前腿的組合并知道其名稱。2 能依據(jù)節(jié)奏的快慢