英語教學(xué)新學(xué)期計劃范文

1、第 第 頁英語教學(xué)新學(xué)期計劃范文英語教學(xué)新學(xué)期計劃范文1 一、學(xué)情分析 六班級同學(xué)經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備肯定的聽說讀寫技能，總的來看，聽說技能稍強，讀寫技能較弱，且總體水平參差不齊。隨著班級上升，教材難度加度，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)涌現(xiàn)畏難心情。教學(xué)中要留意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建同學(xué)的信心，以期達到較好的教學(xué)效果。 二、教材分析 六班級下冊是學(xué)校階段的最末一冊課本。學(xué)校在升入中學(xué)前的最末一個學(xué)期內(nèi)要對整個學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為學(xué)校進入中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四

2、個單元;并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。 三、教學(xué)要求 1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2、能完成1個手工制作。 3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會唱6首歌曲。 5、能完成4個自我評價活動。 6、能理解6個幽默小故事。 7、能了解6項簡約的中西方文化知識。 四、教材重難點 重點： 1、 能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2、 能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、 能運用日常交際用語

3、，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 難點： 1、一般過去時、一般將來時等幾個學(xué)校階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運用。 2、對四會要求掌控所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。 3、教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷知識層次的有機結(jié)合。 五、教學(xué)主要措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂達標，并實時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 3、通過聽、說、讀、寫、唱、

4、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。 4、運用“賞識教育”，給同學(xué)營造一個寬松、民主、同等的課堂教學(xué)氛圍。 5、活用教材，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。 6、著重教學(xué)評價，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。 7、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 8、實時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 9、充分利用“二人”小組合作學(xué)習(xí)，相互援助，取長補短，共同前進。 10、虛心向閱歷豐富的教學(xué)骨干老師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理 論，提高自身教育教學(xué)技能。 六、其他 本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

5、兩個評價活動，有六周的復(fù)習(xí)時間。所以要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課，援助同學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理學(xué)校階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容，對比課程標準所要求的五個方面來檢驗同學(xué)是否達到所規(guī)定的二級目標標準。從下面幾個方面給同學(xué)歸納： 1、語音：三班級：要求同學(xué)聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學(xué)完后，每個同學(xué)都能認讀26個字母。 四上：要求同學(xué)聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞，涌現(xiàn)四會單詞。每個同學(xué)能正確默寫26個字母的大小寫形式。 四下：歸納并要求同學(xué)掌控五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。同學(xué)通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)章的詞。開始寫句子，涌現(xiàn)四會句型。 五班級上、下冊：要求同學(xué)掌控

6、一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期涌現(xiàn)了22個，下學(xué)期涌現(xiàn)了21個常見的字母組合。老師要常常不斷地總結(jié)和擅長歸納，援助同學(xué)掌控讀音規(guī)章，提高拼讀單詞的技能。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。 六班級上冊：要求同學(xué)認讀48個音標。學(xué)期結(jié)束時，同學(xué)應(yīng)基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡約的單音節(jié)詞。 六班級下冊：要求同學(xué)通過拼讀進一步掌控雙元音。本學(xué)期教給同學(xué)一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標。 2、語法：(1)(時態(tài))(通過對話學(xué)習(xí)，在實踐操作中讓同學(xué)感知語法現(xiàn)象，并可適當提示，讓同學(xué)自己比較歸納)從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，簡約的祈使句。 五班級上：情態(tài)動詞(c

7、an)的用法。There be 的用法。 五班級下：現(xiàn)在進行時。 六班級上： be going to(一般將來時)的用法。 六班級下：形容詞比較級;一般過去時。 (2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。 (3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。 (4)(介詞)in on under behind near at 一些常見的介詞用法。 3、話題：(不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。 老師在教學(xué)中留意知識的前后聯(lián)系) 三上：學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞。 三下：同學(xué);家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。 四上：教室;學(xué)習(xí)用品;伙伴;居

8、室;食品和飲料;職業(yè)。 四下：學(xué)校;時間;服飾;天氣;價格;農(nóng)場。 五上： 老師;日?；顒?食品;家務(wù)勞動;居室;自然物。 五下： 日?；顒?季節(jié);生日;家務(wù)勞動;動物;郊游。 六上： 交通法規(guī);問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。 六下： 高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動;假日活動。 4、詞匯： 把三班級六班級按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有意識給同學(xué)進行復(fù)習(xí)聽寫，讓同學(xué)養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。 英語教學(xué)新學(xué)期計劃范文2 一、學(xué)好理論知識，更新教學(xué)觀念，提高自身素養(yǎng) 新時期的英語教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學(xué)者型的老師，在理論學(xué)習(xí)方面需

9、要做到以下幾點： 1、仔細學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，要圍繞減負、素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和同學(xué)觀。 2、要堅持通讀二、三種英語教學(xué)刊物，實時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路。同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的教育閱歷，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對英語老師所提出的更高的要求。 3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。 4、仔細研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思索，并做到

10、學(xué)以致用。 二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率 抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地，需要做好以下幾點： 1、要對比新的課程標準的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的英語課堂教學(xué)模式。 2、英語課堂要著重激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和技能，突出創(chuàng)新精神和實踐技能的培育。堅決做到面對全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué)。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大大提高英

11、語課堂教學(xué)效率。 3、對于新教材的備課資料和同學(xué)學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 4、仔細研讀英語課程標準，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際仔細備好每一節(jié)課。 5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴高校生知識面，正確引導(dǎo)同學(xué)看課外書。 6、讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中能堅持仔細傾聽老師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參加課堂爭論，發(fā)表自己的見解，能對自己和他人做出較適當?shù)脑u價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)仔細、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進同學(xué)全面進展和終身進展。 三、加強與本組內(nèi)老師的溝通學(xué)習(xí)，進一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素養(yǎng) 以參與集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)

12、和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進一步深入領(lǐng)悟課改精神，加深對課程標準的理解，正確把握本班級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細實時進行反思，提高課改理論水平。 1、積極參與省，市，區(qū)，校各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參加，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改精神矯正自己的教學(xué)行為。 2、積極參與校本教研，按時參與學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽課，評課，溝通，爭論，座談等活動，集思廣益，博采眾長。 3、積極開展集體備課活動，明確教學(xué)的.重點難點，對疑難問題進行探討。 4、仔細討論教材，制作教學(xué)課件。 5、仔細實時反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和

13、每周做好課后反思。 6、仔細撰寫論文，爭取有一學(xué)校英語老師學(xué)期工作計劃論文獲得省級以上嘉獎或者發(fā)表。 7、利用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上教研和教學(xué)溝通。 英語教學(xué)新學(xué)期計劃范文3 一、指導(dǎo)思想 我校英語教學(xué)將以市教研室英語教研計劃的要求為主要工作思路，以“兩效”課堂教學(xué)討論為切入點，以學(xué)科教研與學(xué)科活動為主線，以“提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)”和“加強同學(xué)學(xué)科基本技能”為重點，進一步提升我校英語學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期工作計劃。 二、重點工作 (一)老師的專業(yè)化進展 1、落實教學(xué)常規(guī)，提高老師的備課授課技能，從而提高教學(xué)效益 (1)備課 根據(jù)市教研室的詳細要求，我們充分利用集體備課，要求老師大膽修改，學(xué)習(xí)借

14、鑒優(yōu)秀老師的教法，最重要的是在修改運用的過程中領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學(xué)思想，加進自己的獨到的見解，從而形成我們的性格化備課。我們這學(xué)期加大老師用英語授課的量 備課作業(yè)等常規(guī)我們每個月抽查一次，以形成一種相互督促相互提高的氛圍。每個月的常規(guī)檢查我們有詳盡的檢查反饋，毎次檢查涌現(xiàn)較多的面上的問題，我們在下一次的檢查中會做為重點來查，不求一次把問題全都解決好，只求一次能改一點足矣。特別是反思，要結(jié)合6個理念，做到有理有據(jù)，切忌空洞，流于形式。這也是這學(xué)期我們在常規(guī)檢查中的重點。 (2)上課 老老師對上課的程序比較地熟識，關(guān)鍵解決的問題是嘗試用英語備課，我們學(xué)校計劃是每個月嘗試一個環(huán)節(jié)的英語授課。9月復(fù)習(xí)導(dǎo)

15、入。10月新知呈現(xiàn)11月練習(xí)12月應(yīng)用。 2、規(guī)范學(xué)習(xí)制度，加強老師的專業(yè)素養(yǎng) 此學(xué)期我們將一如繼往地在專業(yè)化成長的道路上前行，我們每一位老師都設(shè)立成長檔案和學(xué)習(xí)筆記，全部學(xué)習(xí)過的內(nèi)容都留有詳盡的學(xué)習(xí)筆記，全部參與的活動和外出學(xué)習(xí)都有深刻的體會。我們本學(xué)期擬定利用新任老師專業(yè)的優(yōu)勢，進行一次英語語音知識方面的培訓(xùn)。 (二)課堂教學(xué)討論 1、進行課堂教學(xué)競賽，提升老師授課水平，構(gòu)造有效、高效課堂。 我們還將會進行一學(xué)期一次的課堂教學(xué)競賽，這次我們會依據(jù)上一學(xué)年存在的問題，評課方面做得不細致，總是流于形式，評完即可。這一學(xué)期我們預(yù)備在一輪評完之后，讓一個老師再依據(jù)大家的看法再講，再評。我們的重點培

16、育對象是新任英語老師。 2、依托課堂教學(xué)中存在的實際問題，扎實有效地開展教研活動。 學(xué)校教研組將繼續(xù)做好教研活動，教研組活動每周進行。我們在教研活動中將課堂教學(xué)中存在的問題做為重點研討的內(nèi)容，仔細做好資料積累，仿照去年群組的形式，以簡報的方式寫好研討總結(jié)匯報。 3、觀名師，學(xué)名師 我們學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀課例，組織老師集中觀看，溝通2個。每一個課例重點確定一個觀測的維度，來不斷提高老師的學(xué)科專業(yè)水平。 (三)同學(xué)基本技能 (1)口語常抓不懈，探尋科學(xué)方法，提高實效性 英語口語是學(xué)校英語教學(xué)中一項長抓不懈的工作，我校這一學(xué)期在抓同學(xué)的口語方面要更加大力度，力求讓同學(xué)的口語有一個提高，口語水平再上

17、一個新的臺階。 此學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)鞏固上一學(xué)年的成果，讓每位同學(xué)在開學(xué)初要預(yù)備一個小的聽讀錄音記錄本，記錄本上包括以下內(nèi)容：前一天放學(xué)前同學(xué)記錄下當天聽讀錄音的內(nèi)容和日期，晚上聽讀之后，讓家長記錄下同學(xué)聽讀的狀況，越詳細，越好。一個周較好者讓組長貼上粘貼畫，以示鼓舞。一個月記錄較好并且仿照較好者將像片貼入班級文化中的英語一欄內(nèi)。學(xué)校定期或不定期進行抽查，抽查結(jié)果記入老師過程性評價中。這個學(xué)期除了每個月一次的口語測試之外，我們要將口語細化，關(guān)注到每個單元中，每一個單元要評比出單元仿照之星，表演之星等，形式要敏捷多樣，要避開只成為優(yōu)等生的舞臺?？梢圆杉{分層次的評價機制，如優(yōu)等生要能嫻熟地說下來，不

18、依靠課本，還可以加上表演等形式，后進生只要能精確地仿照即可。 (2)同學(xué)的基本技能同步進展 同學(xué)的書寫技能、預(yù)習(xí)技能我們在抓口語的同時，也不能放松。我們還會繼續(xù)設(shè)置專題書寫訓(xùn)練本，同學(xué)規(guī)范自己的書寫，并常常班級內(nèi)，學(xué)校內(nèi)評比和展覽。此學(xué)期我們還設(shè)置了活頁紙，定期讓同學(xué)練習(xí)我們的書寫，并做出詳細的評價?，F(xiàn)在的課節(jié)數(shù)的減削，讓我們不得不重視英語的預(yù)習(xí)。此學(xué)期，我們會將預(yù)習(xí)的觀念滲透于同學(xué)的思維之中，我們會讓同學(xué)“自主預(yù)習(xí)劃寫下生詞聽錄音學(xué)習(xí)新詞寫下含有這個新詞的句子聽錄音學(xué)習(xí)含有這個新詞的句子。并且在實施的過程中不斷地修改，以探尋一種最能有實效的預(yù)習(xí)策略。 英語教學(xué)新學(xué)期計劃范文4 六班級(1)班

19、有同學(xué) 36 人，六班級(2)班有同學(xué) 35人，六班級(3)班有同學(xué) 32 人。 每周每班各有2節(jié)英語課。六班級同學(xué)已經(jīng)有肯定的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，積極性一般，但學(xué)習(xí)英語有一點被動。同學(xué)整體的英語水平較以往有所提高。在本學(xué)期會設(shè)計豐富多彩的活動以加強同學(xué)的綜合英語技能。但因受客觀因素限制，欠缺適合學(xué)習(xí)英語的真實語境和環(huán)境。這個班級的插班生較多，基礎(chǔ)較差，缺乏信心，個別同學(xué)沒有學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)流淌性較大，課后輔導(dǎo)欠缺，需要家長的努力協(xié)作，督促，這樣才能提高同學(xué)整體的英語水平。 教材分析： 新教材全部采納“教案式”的編排體例，全冊書共6個單元，每單元共6課，每課為2頁。每單元圍繞前5課一個特定話題

20、開展，援助同學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)詞匯和會話。第6單元為復(fù)習(xí)課，用來復(fù)習(xí)本單元全部的詞匯和會話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中，在復(fù)習(xí)語言的基礎(chǔ)上向同學(xué)介紹一些簡約的中西文化。由于教學(xué)內(nèi)容的漸漸加深，繪畫及語篇的容量加大，每課時完成2業(yè)的教學(xué)任務(wù)很難。因此從五班級開始，每兩課3頁，6課為9頁，最末加1頁復(fù)習(xí)，共計10頁。此外，第3單元和第6單元之后，各有一個復(fù)習(xí)單元。 教學(xué)目標： 1、 能聽懂、會說18組會話，并能進行簡約的溝通。 2、 能聽、說、認讀148個單詞。另外，聽、說、讀、 寫76個單詞(其中有的是前六冊三會單詞中的，有的是五班級上策148個單詞中的)，22個句子，并能簡約的運用。 3、能聽、做

21、8個游戲。 4、能聽、做、表演3個活動。 5、能學(xué)會9個小制作。 6、能唱10首歌曲。 7、能聽、說、唱19首歌謠。 8、能完成16個自我評價活動。 9、能聽懂6個幽默小故事。 10、能了解2項簡約的中西方文化知識。 11、能設(shè)計完成6個采訪調(diào)查及交談活動。 12、能設(shè)計完成2組項目制作活動。 詳細措施： 1、采納行動學(xué)習(xí)法，設(shè)計大量的游戲、歌曲、歌謠、表演、TPR活動。 2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)，培育同學(xué)收集資料，運用知識的技能培育同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)技巧和團對組織技巧 3、提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。 4、強調(diào)語言的真實、自然，培育同學(xué)表達真實感受的技能。 5、加強雙向溝通和中西方文化的作用

22、。 英語教學(xué)新學(xué)期計劃范文5 一、指導(dǎo)思想 以新的英語課程標準為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實際狀況，從同學(xué)實際狀況出發(fā)，本著培育同學(xué)良好語言進展技能，為同學(xué)終身進展的原那么，制定本計劃。 二、常規(guī)工作 1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語教案。 2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學(xué)期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。 3、周二早自習(xí)3-6班級同學(xué)進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡察指導(dǎo)。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。每月評出優(yōu)秀班級 4、周四檢查老師及同學(xué)課堂狀況。 對教案的詳細要求： 除常規(guī)要求外，要求老師著重新理念在課堂教學(xué)中的運用，關(guān)注同學(xué)多種技能的進展，備課過程要表達老師怎樣教， 同學(xué)怎樣學(xué)的過程，著重教案的有用性，采納任務(wù)-情景-活動”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動為中心”，設(shè)計教學(xué)活動。采納依據(jù)