如何撰寫研究報(bào)告總結(jié)歸納

1、如何撰寫爭(zhēng)論報(bào)告對(duì)于一個(gè)科研課題來說,撰寫結(jié)題報(bào)告 （或叫爭(zhēng)論報(bào)告）是課題爭(zhēng)論的最終一個(gè)程序；如何撰寫爭(zhēng)論報(bào)告呢？一、爭(zhēng)論報(bào)告的類型 爭(zhēng)論報(bào)告是描述訓(xùn)練爭(zhēng)論工作的結(jié)果或進(jìn)展的文件,是報(bào)告情形、 建議、 新發(fā)覺和新成果 的文獻(xiàn)；它是訓(xùn)練爭(zhēng)論工作者廣泛使用的一種文體；隨著訓(xùn)練爭(zhēng)論的內(nèi)容與方法的不問,研 究報(bào)告也有不同的種類； 1、實(shí)證性爭(zhēng)論的報(bào)告描述爭(zhēng)論結(jié)果或進(jìn)展的報(bào)告；如對(duì)某個(gè)訓(xùn)練問題進(jìn)行調(diào)查爭(zhēng)論即用實(shí)證性方法進(jìn)行爭(zhēng)論、寫成的調(diào)查報(bào)告；對(duì)某種訓(xùn)練現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)后寫成的試驗(yàn)報(bào)告；對(duì)某個(gè)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué) 體會(huì)進(jìn)行總結(jié)以后寫成的體會(huì)總結(jié)報(bào)告等；這類報(bào)告都是以直接爭(zhēng)論所得到的材料為基礎(chǔ),對(duì)爭(zhēng)論的方法和過

2、程加以分析,找出規(guī)律性的東西,提出體會(huì)、方法、建議及存在的問題,得出應(yīng)有的結(jié)論； 2、文獻(xiàn)性爭(zhēng)論的報(bào)告如訓(xùn)練史爭(zhēng)論中的文獻(xiàn)考證的報(bào)告；這類爭(zhēng)論報(bào)告以對(duì)文獻(xiàn)即用文獻(xiàn)法進(jìn)行爭(zhēng)論的報(bào)告；的分析、比較、綜合為主要內(nèi)容,并展現(xiàn)文獻(xiàn)的考證過程,說明文獻(xiàn)的來源和牢靠程度；二、撰寫爭(zhēng)論報(bào)告的基本要求 一份爭(zhēng)論報(bào)告是否有意義,取決于它的質(zhì)量,爭(zhēng)論者必需遵循以下基本要求： 1、 科學(xué)性爭(zhēng)論報(bào)告的表述必需觀點(diǎn)正確、材料牢靠, 論證要以科學(xué)性是科學(xué)爭(zhēng)論成果的生命所在；事實(shí)為依據(jù),無論是闡述因果關(guān)系,結(jié)論的利弊和價(jià)值,結(jié)論的有用性和可行性,都必需從 事實(shí)動(dòng)身；推理要合乎規(guī)律,不行無依據(jù)地臆斷； 2、制造性別人沒有提出過

3、的理論、概念、 訓(xùn)練教制造性是衡量爭(zhēng)論報(bào)告質(zhì)量水平高低的重要依據(jù)；學(xué)新方案,新的試驗(yàn)方法,別人沒有觀看到的現(xiàn)象,在試驗(yàn)和調(diào)告中第一次獲得的新的數(shù)據(jù) 等,都是制造性的爭(zhēng)論成果； 3、規(guī)范性但有常規(guī)可循； 在撰寫爭(zhēng)論報(bào)告時(shí),要依據(jù)肯定的格式,不能爭(zhēng)論報(bào)告的表述雖無定法,忽視最基本的規(guī)范要求；寫作之前要有明確的方案和提綱,要依據(jù)爭(zhēng)論的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律順 序,爭(zhēng)論課題的任務(wù)和內(nèi)容,來考慮表達(dá)的形式和表述的方式； 4、可讀性爭(zhēng)論報(bào)告的表述應(yīng)具有可讀性；語言闡述必需精確、通俗, 在不損為了便于傳播和溝通,害規(guī)范性的前提下,盡可能使用簡(jiǎn)潔的語言；特地的名詞術(shù)語,可以用,但不能故弄玄虛；文字切忌帶個(gè)人顏色；一般

4、不采納比如、擬人、夸張等修辭手法；不行把日常概念當(dāng)作科學(xué)概念,不宜采納工作體會(huì)總結(jié)式的文字；一篇高質(zhì)量的論文,不僅要有創(chuàng)見, 也要講究辭章,達(dá)到科學(xué)與文學(xué)、科學(xué)與美學(xué)的正確結(jié)合；三、各類爭(zhēng)論報(bào)告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法 撰寫不同類型的爭(zhēng)論報(bào)告有一般的共同要求,但不同類型的訓(xùn)練爭(zhēng)論報(bào)告由于其結(jié)構(gòu)的不 向,表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色；爭(zhēng)論者撰寫爭(zhēng)論報(bào)告,第一必需把握各類報(bào)告的特點(diǎn)； 1訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告對(duì)其結(jié)果整理成的文字材料,就是訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告；其作用是就某對(duì)某種訓(xùn)練現(xiàn)象調(diào)查后,一科研課題搜集材料、排列現(xiàn)象,在整理過程中發(fā)覺問題、提出問題,經(jīng)過分析、歸納、綜 合,揭示出事物的本質(zhì),探究事物內(nèi)部聯(lián)系及其規(guī)律,找出解決

5、問題的方法和途徑；調(diào)查報(bào)告一般都包括總提、主體、結(jié)論這個(gè) 老三段 的基本格局；調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)有以下幾個(gè)組成部分： 1 題目；應(yīng)以簡(jiǎn)練、概括、明確的語句反映所要調(diào)查的對(duì)象、領(lǐng)域、方向等問題；題目應(yīng)能概括全篇,引人注目； 2 導(dǎo)言；亦即引言、總提、序言、前言；簡(jiǎn)短扼要地說明調(diào)查的目的、意義、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范疇等；要留意將調(diào)查的目的性、針對(duì)性和必要性交待清晰,使讀者明白概況,初步把握?qǐng)?bào)告主旨,引起關(guān)注；調(diào)查方法要具體說明,要寫明是一般調(diào)查仍是非一般調(diào)查 重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)夯、抽樣調(diào)查 ,是隨機(jī)取樣、機(jī)械取樣,仍是分層取樣,調(diào)查方式是開調(diào)查會(huì),仍是拜訪或問卷 .,以便使人信任調(diào)查的科學(xué)性和真實(shí)性

6、,表達(dá)調(diào)查報(bào)告的價(jià) 值； 3 主體；這是調(diào)查報(bào)告的正文部分；這部分要把調(diào)查來的大量材料,經(jīng)過分析整理,歸 納出如干項(xiàng)目,條分縷析地表達(dá),做到數(shù)據(jù)確鑿,事例典型,材料牢靠,觀點(diǎn)明確；數(shù)據(jù)如 能用圖示的形式表示,可以增加說服力,一目了然；調(diào)查報(bào)告正文的寫作在支配上要先后有 序、主次分明、詳略得當(dāng)；大致有如下幾種寫法：按調(diào)查次序逐點(diǎn)來寫；按被調(diào)查單位 的人和事的產(chǎn)生、進(jìn)展和變化的過程來寫,以表達(dá)其規(guī)律性；將兩種事物加以對(duì)比,以顯 示其是非、優(yōu)劣,找出其差異性；按內(nèi)容的特點(diǎn)分門別類逐一表達(dá)；這種支配較為常見；最終,要寫清晰調(diào)查的結(jié)果； 4 爭(zhēng)論或建議；依據(jù)正文的科學(xué)分析,可以對(duì)結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述

7、,深化地爭(zhēng)論 一些問題,亮出自己的觀點(diǎn),提出建設(shè)性的看法； 5 結(jié)論；利用規(guī)律推理,歸納出結(jié)論；即交待調(diào)查爭(zhēng)論了什么問題,獲得了什么結(jié)果,說明白什么問題； 6 參考資料；在調(diào)查爭(zhēng)論報(bào)告過程中對(duì)參考、引用的資料要寫明出處；目的在于對(duì)所寫 報(bào)告負(fù)責(zé), 并給讀者提出信息,也是敬重資料作者的勞動(dòng)；出處的書寫次序一般是：書籍作者、篇目名稱、出版單位、出版日期、頁次；報(bào)刊雜志作者、篇目名稱、報(bào)刊雜志名 稱、期次、頁次； 2、訓(xùn)練試驗(yàn)報(bào)告要對(duì)整個(gè)試驗(yàn)過程進(jìn)行全面總結(jié),提出一個(gè)客觀的、概括的、 能對(duì)某種訓(xùn)練現(xiàn)象試驗(yàn)后,反映全過程及其結(jié)果的書面材料,就是訓(xùn)練試驗(yàn)報(bào)告；訓(xùn)練試驗(yàn)報(bào)告可以分為三部分：前 言；試驗(yàn)過程

8、和結(jié)果；爭(zhēng)論及結(jié)論；試驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)： 1 題目；應(yīng)以簡(jiǎn)練、概括、明確的語句反映出訓(xùn)練的對(duì)象、領(lǐng)域、方法和問題,使讀者 一目了然,判定出有無閱讀價(jià)值； 2 單位作者；應(yīng)寫明爭(zhēng)論者的工作單位,或?qū)懨髂衬痴n題試驗(yàn)者或牽頭人、組長(zhǎng)、撰稿 人,其他人員可寫在報(bào)告的結(jié)尾處；目的在于對(duì)試驗(yàn)報(bào)告負(fù)責(zé),并便于讀者與之聯(lián)系； 3課題的提出； 用以說明本課題的來源、背景、針對(duì)性及解決該課題的實(shí)際意義的價(jià)值,明確表示出作者的爭(zhēng)論方向、目的；表述要具體、清晰； 4 試驗(yàn)方法；這是試驗(yàn)報(bào)告的主要內(nèi)容之一,目的是使人明白爭(zhēng)論結(jié)果是在什么條件下 和情形中通過什么方法,依據(jù)什么事實(shí)得來的,從而判定試驗(yàn)爭(zhēng)論的科學(xué)性和結(jié)果的真

9、實(shí)性 和牢靠性,并可依此進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證；關(guān)于試驗(yàn)方法主要應(yīng)交代：怎樣挑選被試；被試的條件、數(shù)量、取樣方式,試驗(yàn)時(shí)間及爭(zhēng)論結(jié)果的適應(yīng)范疇；試驗(yàn)的組織類型 方法 及實(shí)行這種組織類型的依據(jù)；即：是單組實(shí)驗(yàn)、等組試驗(yàn)仍是輪組試驗(yàn)；實(shí)行這種試驗(yàn)類型的依據(jù)包括哪些方面,如考試成果及評(píng)分標(biāo) 準(zhǔn)；基礎(chǔ)測(cè)定及測(cè)定內(nèi)容等；試驗(yàn)的具體步驟,對(duì)試驗(yàn)班進(jìn)行試驗(yàn)處理的情形；因果共變關(guān)系的驗(yàn)證 要留意緣由變量肯定要顯現(xiàn)在結(jié)果變量之前,或兩者同時(shí)顯現(xiàn), 但不能產(chǎn)生于結(jié)果變量之后,否就先果后因,試驗(yàn)就不成立了 ；這里,要對(duì)兩個(gè)變量進(jìn)行測(cè)定；測(cè)定方法也要交代清晰：是口頭測(cè)定,書面測(cè)定仍是操作測(cè)定；是個(gè)別測(cè)定仍是集體測(cè)定；有無后效測(cè)

10、定的時(shí)間等；因此,在試驗(yàn)前,就應(yīng)對(duì)與成效變量測(cè)定內(nèi)容相關(guān)的緣由變量進(jìn)行測(cè)定,以 便與成效變量對(duì)比：只有經(jīng)過這樣的對(duì)比,才能發(fā)覺共變關(guān)系；對(duì)無關(guān)因子的掌握情形；只有嚴(yán)格掌握無關(guān)因子的作用,才可運(yùn)用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)來排除偶然因子的作用； 5 試驗(yàn)結(jié)果；試驗(yàn)結(jié)果中最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例；數(shù)據(jù)要嚴(yán)格核實(shí),要留意圖 表的正確格式；用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)來描述試驗(yàn)因子與試驗(yàn)結(jié)果之間的關(guān)系；典型事例能使人更好地 懂得試驗(yàn)結(jié)果,使試驗(yàn)更有說服力；分析與爭(zhēng)論；即運(yùn)用訓(xùn)練教學(xué)理論來爭(zhēng)論和分析與試驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的問題；其主要內(nèi)容 6 有：由試驗(yàn)結(jié)果來回答篇首提出來的問題；對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行理論上的分析與論證；把 試驗(yàn)結(jié)果與同類爭(zhēng)論結(jié)果相

11、比較,找出得失優(yōu)劣；提出 可供深化爭(zhēng)論的問題及本試驗(yàn)存在的問題,使以后的爭(zhēng)論方向更明確,少走彎路； 7結(jié)論；它是對(duì)整個(gè)試驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)它直接來自試驗(yàn)的結(jié)果,并回答試驗(yàn)提出的問題；下結(jié)論語言要精確簡(jiǎn)明,推理要有嚴(yán)密的規(guī)律性,結(jié)論適用的范疇?wèi)?yīng)同取樣的范疇一樣；（8）附錄和參考文獻(xiàn)；附錄是指內(nèi)容太多、篇幅太長(zhǎng)而不便于寫入爭(zhēng)論報(bào)告但又必需向 讀者交代的一些重要材料；如測(cè)試題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、原始數(shù)據(jù)、爭(zhēng)論記錄、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)等內(nèi)容；參考文獻(xiàn)是指在試驗(yàn)報(bào)告中寫清參考和引用別人的材料和論述；應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書名或刊名及出版時(shí)間；出處的書寫次序一般是：書籍作者、 篇目名稱、 出版單位、出版日期、頁次；報(bào)刊雜志

12、作者、篇目名稱、報(bào)刊雜志名稱、期次、頁次；如引用未經(jīng) 翻譯的外文資料,最好用原文注解,以資查證； 3、訓(xùn)練體會(huì)總結(jié)報(bào)告經(jīng)過去粗取精、 去偽存真的積極探究而積存起來的體會(huì)總結(jié)報(bào)告是對(duì)在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中,體會(huì)的系統(tǒng)化、理論化的書面材料；體會(huì)總結(jié)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)大體有以下幾部分： 1 題目；可以是既定的科研項(xiàng)目,即專題體會(huì)總結(jié)；也可以是對(duì)某一階段 如- 學(xué)期、 -學(xué)年等 全部工作的回憶；從中找出成效較大、印象較深、 且富有新意的東西來確定總結(jié)的題 目； 2 引言；沒有固定的表達(dá)方式,大多數(shù)以凝煉簡(jiǎn)潔的語言交待本篇體會(huì)總 結(jié)的背景、寫作目的、取得的主要成果等,使讀者一開頭就判定出有無參考價(jià)值； 3 正文；

13、環(huán)繞體會(huì)總結(jié)的主題 總觀點(diǎn) 組織材料；可在文中設(shè)小標(biāo)題,但要留意所表達(dá) 又要通過分析爭(zhēng)論, 加以理論概括,的如干個(gè)問題的內(nèi)在聯(lián)系；體會(huì)總結(jié)既要有典型的事例,做到內(nèi)容生動(dòng),有理有據(jù),說理性強(qiáng),使人在思想上受到啟發(fā),工作上可資借鑒； 4 結(jié)尾；這是體會(huì)總結(jié)的精髓和結(jié)晶；它是通過正文的典型材料及對(duì)其分析而概括出的 結(jié)論,是從大量具體事實(shí)中找出的規(guī)律性東西,它應(yīng)反映作者的獨(dú)到見解；至此可見, 各種類型的爭(zhēng)論報(bào)告的寫作形式是不盡相同的；盡管如此, 它們卻包含了或者 可以歸結(jié)為前言、正文、結(jié)論這個(gè)三段式的基本格局；如調(diào)查報(bào)告可分為引言、正文、結(jié)論 三個(gè)部分；試驗(yàn)報(bào)告可分為引言、試驗(yàn)方法、過程和結(jié)果、爭(zhēng)論和

14、結(jié)論等三個(gè)部分；體會(huì)總 結(jié)報(bào)告可分為情形概述、體會(huì)總結(jié)、存在問題和今后看法等三個(gè)主要部分；當(dāng)然這只是教 育爭(zhēng)論報(bào)告習(xí)慣格式的沿用,并不能限制文章結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新；爭(zhēng)論報(bào)告的結(jié)構(gòu)可以依據(jù)內(nèi) 容和體裁的不同而敏捷把握；只要能夠達(dá)到結(jié)構(gòu)完整、層次分明、規(guī)律縝密、條理清晰的要 求,在寫作形式上是可以有所不同的；四、撰寫爭(zhēng)論報(bào)告的基本環(huán)節(jié) 需要經(jīng)過思維加 俗語說： 有了好布料, 不等于有了好衣服；把第一手材料變成爭(zhēng)論成果,工和文字加工過程,這是一個(gè)再制造的過程；要寫好爭(zhēng)論報(bào)告,必需抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、草擬具體的寫作提綱撰寫者必需統(tǒng)籌規(guī)劃好文章的結(jié)構(gòu),組織材料, 草擬提綱； 擬定報(bào)告撰寫提綱的過程,實(shí)際上

15、是對(duì)所從事的爭(zhēng)論工作進(jìn)行全面總結(jié)和構(gòu)思的過程,對(duì)搜集到的大量材料,經(jīng)過比較、提煉,進(jìn)行必要的取舍和增刪,精選出最有價(jià)值的論點(diǎn)和論據(jù)；并對(duì)篇章結(jié)構(gòu)、中心思想、內(nèi)容表達(dá)層次, 每一章節(jié)表達(dá)什么內(nèi)容穿插哪些圖表、 照片, 都做縝密考慮； 先列出粗綱,然后修改補(bǔ)充為具體提綱；有了具體提綱,便可以從全局著眼,開頭撰寫； 2撰寫初稿 撰寫初稿是撰寫過程的中心工作；對(duì)爭(zhēng)論報(bào)告的三個(gè)主要組成部分（引言、正文、結(jié)論）的寫作要求分別闡述如下： 1 引言；引言是爭(zhēng)論報(bào)告的開場(chǎng)白；引言部分必需說明進(jìn)行這項(xiàng)工作的緣由和重要性；前人在這一方面的爭(zhēng)論進(jìn)展情形,存在什么問題；本爭(zhēng)論的目的,采納什么方法,方案解決 什么問題,在

16、學(xué)術(shù)上有什么意義等；要求簡(jiǎn)明扼要,直截了當(dāng)；不同類型的爭(zhēng)論報(bào)告仍有各 自的具體要求,前面已有表達(dá)；應(yīng)當(dāng)指出的是,有的人在文章中對(duì)前人的工作隨便否定,或輕易斷言 此問題前人沒有爭(zhēng)論過 ,屬于 歷史空白 ,這是不妥當(dāng)?shù)?；高爾基說過, 開頭的第一句是最困難的；爭(zhēng)論報(bào)告有多種開頭方法；有的采納開門見山的方法直入主題；有的提出問題引入主題；有的交待爭(zhēng)論的目的和要求逐步綻開；怎樣開頭為 好,應(yīng)依據(jù)科研報(bào)告的內(nèi)容、寫作的風(fēng)格等因素全面考慮后確定,但必需防止面面俱到,不 著邊際,文不對(duì)題；或一步登天,言盡意止,不留余地等毛??；（2）正文；正文是爭(zhēng)論報(bào)告的主體,占報(bào)告的絕大部分篇幅；是爭(zhēng)論報(bào)告的關(guān)鍵部分,表達(dá)著

17、報(bào)告的質(zhì)量和水平；所以,必需重視正文部分的撰寫；各種不同類型的爭(zhēng)論報(bào)告在正 文部分表達(dá)的內(nèi)容不盡相同,但要寫好正文部分都必需把握充分的材料,然后對(duì)材料進(jìn)行 分折、綜合、整理,經(jīng)過概念、判定、推理的規(guī)律過程,最終得出正確的觀點(diǎn)、并以觀點(diǎn)為 軸心,貫穿全文,用材料說明觀點(diǎn),做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一,這是基本的要求；對(duì)初學(xué)者來 說,往往易顯現(xiàn)的兩種毛?。阂环N是只限于表述自己的論點(diǎn),而缺乏科學(xué)的論證；只有論點(diǎn),沒有材料, 缺乏說服力； 另一種毛病是排列大量材科,平鋪直敘, 看不出其主要論點(diǎn)是什么,- ；為了科 顯現(xiàn)上述毛病的緣由就在于沒有能以確鑿的論據(jù)來說明論點(diǎn),做到論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng) 學(xué)、精確、生動(dòng)形象地表

18、達(dá)爭(zhēng)論成果,提高說服力和可信性,仍應(yīng)削減不必要的文字表達(dá),而采納圖、表、照片來集中反映數(shù)據(jù)和關(guān)鍵的情節(jié)；當(dāng)然,選用的圖、表、照片也要留意少 而精,精確無誤； 3 結(jié)論；科研報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過反復(fù)爭(zhēng)論后形成的總體論點(diǎn),它是整篇報(bào)告的 有的報(bào)告可以不寫結(jié)論,歸宿；結(jié)論必需指出哪些問題已經(jīng)解決了,仍有什么問題尚待爭(zhēng)論；但應(yīng)作一簡(jiǎn)潔的總結(jié)或?qū)Y(jié)果開展一番爭(zhēng)論；有的報(bào)告可以提出如干建議；有的報(bào)告不特地 寫一段結(jié)論性的文字, 而是把論點(diǎn)分散到整篇文章的各個(gè)部分；不論是哪種類型的爭(zhēng)論報(bào)告,都必需總結(jié)全文,深化主題,揭示規(guī)律,而不是正文部分內(nèi)容的簡(jiǎn)潔重復(fù),更不是談幾點(diǎn)體 會(huì),喊幾個(gè)口號(hào)；寫結(jié)論必需非常謹(jǐn)

19、慎,措詞嚴(yán)謹(jǐn),規(guī)律嚴(yán)密,文字簡(jiǎn)明具體,不能模棱兩 可,模糊其辭；、修改定稿 3魯迅先生說過, 寫作時(shí)不要十步九回頭,寫完后不要 - 去不回頭； 任何文章只要認(rèn)真批閱,都會(huì)發(fā)覺或大或小的問題；文章寫完后必需回頭認(rèn)真修改；有的人感到修改比寫初稿仍難,確有其事；由于初稿是自己細(xì)心寫出來的,自己覺得很恰當(dāng)?shù)牟艑戇M(jìn)去,要自己去發(fā)覺哪些 地方不恰當(dāng)就不那么簡(jiǎn)潔；只有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,才能修改得好,修改初稿第一要經(jīng) 過反復(fù)批閱,對(duì)那些可有可無的表達(dá)要大刀闊斧地砍掉,毫不痛惜；當(dāng)然,初稿寫好后,可以不必立刻修改；由于人的思維有 滯后性 - 寫完就修改,往往跳不出原構(gòu)思的 圈子 ；所以擱一段時(shí)間后再修改,原先的思路淡薄了,或許能得到新的啟示,這時(shí)修改的成效就會(huì)更 好些；一篇爭(zhēng)論報(bào)告經(jīng)過反復(fù)修改后,仍應(yīng)當(dāng)請(qǐng)人指教,再行修改；要有 不恥下問 、 登門求 教 的精神,必需 自以為非 ,不行 夜郎自大 ；只有經(jīng)過精雕細(xì)刻,精益求精,才能達(dá)到比較成熟的程度；總之,撰寫科研報(bào)告要有 三嚴(yán) 的精神,即莊重的態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),嚴(yán)密的方法；報(bào)告 必需達(dá)到 五性 要求,即科學(xué)性、客觀性、公平性、確證性、可讀性；