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文檔簡介
1、 級指標級指標分值評估細則評估方法基礎環(huán)境建設1學校常規(guī)教學設備齊全,有適應教育教學需要的校園廣播網(wǎng)、校園電視臺等,城市和縣城區(qū)及農(nóng)村完中學校建成校園閉路電視系統(tǒng)(或網(wǎng)絡視頻系統(tǒng))。城市和縣城區(qū)及農(nóng)村完中建成校園廣播網(wǎng)分;建成校園閉路電視系統(tǒng)(或網(wǎng)絡視頻系統(tǒng))分;建成校園電視臺分。K農(nóng)村初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中4小學建成校園廣播網(wǎng)分;建成校園電視臺分。查對核實2學校建成校園網(wǎng),并寬帶接入教育城域網(wǎng),信息點覆蓋學校所有教育、教學及生活場所,百兆帶寬到桌面,有獨立的網(wǎng)絡中心,服務器數(shù)不少于臺。建成及以上校園網(wǎng)分;信息點覆蓋學校辦公和教學所有教育、教學及生活場所分;寬帶接入教育城域網(wǎng)分;服務器數(shù)不少于臺分,少一
2、臺扣分。查對核實3學校有計算機網(wǎng)絡教室和電子閱覽室,小學生機比(學生數(shù)與學生用計算機比例)達4,初中生機比達:,高中生機比達:;小學師機比(主要學科教師數(shù)與教師用計算機比例)達:,初中師機比達:,高中師機比達:。學校有單人單機計算機網(wǎng)絡教室和電子閱覽室分;生機比達標分,每低個點扣分;師機比達標分,每低個點扣分。查對核實、學校建有教師課件制作室,多媒體制作設備(含打印機、掃描儀、視頻捕捉卡、數(shù)碼相機或數(shù)碼攝像機)小學不少于套,初中不少于套,高中不少于套。配備達標分,少一套扣分。查對核實、學校建有多媒體電子教室,并且小學每個班擁有套多媒體教學設備(含投影機、視頻實物展示臺及計算機等),初中每個班擁
3、有套,高中每個班擁有套。配備達標分,少一套扣分。查對核實6學校有符合省市統(tǒng)一標準的、具有一定開放性、擴展性并能彰顯個性的數(shù)字化校園平臺,實現(xiàn)教學、科研、管理及服務的信息化。有包括教學、教師人事管理和學生管理、教務管理、療管理、財務管理、圖書管理、課題管理、實驗管理等軟件。有數(shù)字化校園平臺分;有教師人事管理和學生管理、教務管理、校產(chǎn)管理、財務管理、圖書管理、實驗管理、后勤管理等軟件分,少一種軟件扣分。查對核實7學校加強個性化資源建設,整合優(yōu)質資源,構建開放性的校本資源庫(含案例、課件、試題、教學素材等),小學及初中資源容量達以上(其中視頻以外資源容量不少于),高中資源容量達以上(其中視頻以查對核
4、實小學及初中資源容量達以上(其中視頻以外資源容量不少于),高中資源容量達以上(其中視頻以外資源容量不少于),并動態(tài)更新。外資源容量不少于)分,少扣分;資源組織結構可隨教學需求動態(tài)調整內(nèi)容動態(tài)更新分。教學應用水平教學應用水平、教師積極利用信息化手段進行備課。年月日以后出生的男教師和年月日以后出生的女教師能利用相關教育資源和素材進行電子備課,并有每節(jié)課的電子教案。規(guī)定年齡內(nèi)的教師能進行電子備課并有每節(jié)新授課的電子教案分,有人不符合要求扣分。查看記錄、教師能在現(xiàn)代教育理念的科學指導下,積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教學,優(yōu)化教學設計,創(chuàng)新教學方法,提高教學效率,實現(xiàn)信息技術與學科教學的有機整合,
5、使用計算機與網(wǎng)絡進行教學并實現(xiàn)信息技術與學科教學有效整合的開課課時不低于學期總課時的0%城市和縣城區(qū)及農(nóng)村完中學校教師能有效利用電子白板進行教學。城市和縣城區(qū)及農(nóng)村完中的課時使用信息技術手段分,低扣分;學校有電子白板分,教師能利用電子白板進行有效教學分。農(nóng)村初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的課時使用信息技術手段分,低扣分。查對核實、教師積極利用信息化手段對學生知識技能掌握情況進行檢查反饋,對學生學習成績實行計算機動態(tài)管理。主要學科有教師利用數(shù)字化校園平臺建立題庫,并組卷對學生知識技能掌握情況進行網(wǎng)絡測試分,少一個學科扣分。查看記錄、教師充分利用網(wǎng)絡資源開展教研活動,并積極開展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。利用網(wǎng)絡資源
6、開展教研有計劃、有活動、有記錄,每學期不少于次分,少次扣分;積極開展校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流,在校園網(wǎng)上有教研社區(qū)分。查看記錄、教師在應用信息技術方面成果較多,積極參加各級教育行政部門組織的與信息技術相關的競賽并獲獎,學校中青年教師有個人主頁及資源,在推進教師應用信息技術手段改進教學等方面形成一定特色。近兩年內(nèi)教師應用信息技術的成果及參加與信息技術相關的競賽獲縣級獎勵的有一項加分,獲市級獎勵的有一項加分,獲省級及以上獎勵的有一項加分(同一項目以最高分值計算)最高分;中青年教師有個人主頁及資源分,少扣分。查對核實、學生通過網(wǎng)上查詢、課題研究等方式,不斷提高搜集、篩選、處理、應用信息的能力、創(chuàng)新能力和自
7、覺抵制不良信息的能力。學生制作研究性學習專題網(wǎng)站不少于個分,少個扣分;學生個人主頁不少于個分,少個扣分。查對核實1學生在應用信息技術方面能力強、成果較多。積極參加各級教育行政部門組織的與信息技術相關的競賽并獲獎。近兩年內(nèi)學生參加各級教育行政部門組織的與信息技術相關的競賽獲縣級獎勵的有一項加分,獲市級獎勵的有一項加分,獲省級及以上獎勵的有查對核實一項加分,(同一項目以最高分值計算)最高分。、學生在教師指導下積極利用網(wǎng)絡環(huán)境開展自主學習、合作學習、探究學習,學生普遍具有較強的在網(wǎng)絡環(huán)境下進行學習的能力。學校每學期每班開設次網(wǎng)絡環(huán)境下的課程分,少次扣分。查看記錄調查了解、學生在教師指導下積極主動的開
8、展網(wǎng)上交流,使網(wǎng)絡真正成為學生交流思想、增進感情、發(fā)展友誼、展示作品的互動平臺。校園網(wǎng)內(nèi)有學生網(wǎng)絡社區(qū)分;有安全的師生網(wǎng)上互動交流工具分。查看記錄調查了解教學應用水平、學校按照教育行政部門要求開設信息技術課,并在中小學信息技術課程指導綱要(試行)要求基礎上,增補校本信息技術教學內(nèi)容,提高學生掌握和運用信息技術的能力。按教育行政部門要求開設信息技術課分;增補校本信息技術教學內(nèi)容分。查看記錄調查了解1學校將信息技術與研究性學習、綜合實踐活動緊密結合,組織學生參加網(wǎng)絡環(huán)境下的學習,課余時間、節(jié)假日、寒暑假期間,學校信息化設施向學生開放。學校能積極利用信息技術開展研究性學習、綜合實踐活動分;學校信息化
9、設施課余時間向學生開放分。查看記錄調查了解、學校在推進信息技術應用方面成果突出。發(fā)揮示范輻射作用,積極帶動周邊學校信息技術應用水平的提高,共同促進教育信息化發(fā)展,相關論文在市級以上(含市級)報刊雜志、教育網(wǎng)站上發(fā)表,或在同級競賽中獲獎。近三年內(nèi)學校在推進信息技術應用方面經(jīng)驗、工作總結在市級以上(含市級)報刊雜志上發(fā)表或在市級以上l含市級)會議上介紹或在市級以上(含市級)競賽中獲獎,有一項加分,最高分;學校的信息化應用成果能在一定范圍內(nèi)推廣應用分;學校能經(jīng)常對外開放,有其他學校來參觀學習、交流經(jīng)驗分。查看記錄2學校建有內(nèi)容豐富、構架合理、服務教育教學、展示師生風采的學校網(wǎng)站。有專人負責維護更新,
10、并積極參加市級以上(含市級)的網(wǎng)站大賽評比;每個學科組或年級組有教師管理的主頁;城市和縣城區(qū)及農(nóng)村完中學校每個班級(小學五年級以上)有學生管理的主頁。使網(wǎng)站成為師生之間、教師之間、生生之間互動的平臺和學校對外交流的窗口。學校能利用網(wǎng)絡平臺進行家校溝通及互動。和縣城區(qū)及農(nóng)村完中學校網(wǎng)站內(nèi)容豐富,功能完善,每天有定量內(nèi)容更新分;學校參加市級以上(含市級)大賽評比并獲獎分;主要學科組或年級組有教師管理的主頁分,少一個扣分;小學年級以上有學生管理的主頁分,少一個扣分;學校有家校溝通互動平臺分。K農(nóng)村初中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中4小學學校網(wǎng)站內(nèi)容豐富,功能完善,每天有強內(nèi)容更新分;學校參加市級以上(含市級)網(wǎng)站大賽評比
11、并獲獎分;主要學科組或年級組有教師管理的主查對核實頁分,少一個扣分。、學校至少有一個市級以上(含市級)現(xiàn)代教育技術方面或相關的教科研課題。運用信息技術手段,進行教育教學改革,開展信息技術科研,促進學校教育教學、教育管理水平的提高,并有隨研究進度而更新的課題網(wǎng)站。學校有個市級以上(含市級)現(xiàn)代教育技術研究課題分;有課題網(wǎng)站分;網(wǎng)站能及時更新分。查對核實、學校將信息技術應用于教學。能制作專題網(wǎng)站、建立網(wǎng)絡虛擬學習社區(qū),進行網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上測試等網(wǎng)上互動活動,能利用“同步課程”等優(yōu)質教學資源,開展遠程教學實驗,并有相應的評價體系。學校專題網(wǎng)站不得少于個分,少個扣分;學校能利用“同步課程”等優(yōu)
12、質教育資源開展遠程教學分。查對核實調查了解2學校利用網(wǎng)絡進行思想品德教育,同時加強師生上網(wǎng)管理,對師生進行網(wǎng)絡道德教育,提高他們對不良信息的判斷和自覺抵制能力。學校有思想品德教育專題網(wǎng)站分;網(wǎng)站與網(wǎng)絡道德教育相關的材料分。查對核實、學校積極參與市、縣兩級教育資源庫開發(fā)建設及優(yōu)質教育資源評比活動,有激勵教師參與學校資源建設的機制。學校能按照上級有關部門要求積極參加資源建設分;資源建設學校有激勵措施,有相關考評辦法分。查對核實、學校積極利用信息技術及網(wǎng)絡資源開展教師校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展。有利用信息及網(wǎng)絡資源開展教師校本培訓的培訓計劃、培訓教材、培訓內(nèi)容、培訓總結分。查看記錄調查了解管理應用水
13、平、基于城域網(wǎng)的數(shù)字化校園管理應用平臺能將教師人事管理和學生管理、教務管理、圖書管理、課題管理、實驗管理等各管理系統(tǒng)相對集成,有通用的數(shù)據(jù)格式和數(shù)據(jù)交換標準,實現(xiàn)教育教學、教育科研、后勤服務管理的數(shù)字化。能利用數(shù)字化校園平臺實現(xiàn)教育教學、教育管理、教育科研等的數(shù)字化分。現(xiàn)場查看、在辦公自動化方面,實現(xiàn)學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)、公用場地調度等管理功能,促進學校日常辦公事務的數(shù)字化。能運用相關軟件并發(fā)揮系統(tǒng)的功能分,否則酌情扣分?,F(xiàn)場查看2在教師人事管理和學生管理方面,建立學校完備的教師人事檔案和學生學籍檔案,對教師的學歷、職稱、進修及考核獲獎等情況進行管理,對學生的畢業(yè)升學、留級借讀
14、及平時表現(xiàn)等進行管理。能運用相關軟件進行教師人事管理分,進行學生管理分,否則酌情扣分?,F(xiàn)場查看、在教務管理方面,實現(xiàn)對學校教學基本信息、教學計劃、學生成績、學科和課程、課表和課務等管理功能。能運用相關軟件達到管理要求分,否則酌情扣分。現(xiàn)場查看、在校產(chǎn)管理方面,實現(xiàn)學校校產(chǎn)編目、入庫、領用、調撥、報損、查詢、匯總等功能。能運用相關軟件達到管理要求分,否則酌情扣分?,F(xiàn)場查看、在財務管理方面,按財務管理的要求,對學校帳務進行數(shù)字化處理。正常使用相關軟件并達到管理目的分,否則酌情扣分。現(xiàn)場查看、在圖書管理方面,實現(xiàn)學校圖書的入庫、借閱、催還、掛失、查詢、統(tǒng)計等功能。能運用相關軟件進行圖書管理分,否則酌
15、情扣分?,F(xiàn)場查看、在課題管理方面,對學校科研課題的申報、過程研究、中期評估、結題等工作實行數(shù)字化管理。能運用相關軟件或網(wǎng)站上開辟課題專欄實施課題管理分,否則酌情扣分。現(xiàn)場查看、在實驗管理方面,實現(xiàn)學校實驗儀器的購置、入庫、入櫥、臺帳及使用管理等功能,并能實現(xiàn)演示實驗和學生分組實驗的項目管理。能運用該軟件進行實驗管理分,否則酌情扣分?,F(xiàn)場查看、在檔案管理方面,初步實現(xiàn)對學校文件檔案進行歸檔、流通、拆檔、注銷、銷毀、權限設置、查詢等功能。能運用相關軟件或網(wǎng)站上開辟專欄實施檔案管理分,否則酌情扣分。現(xiàn)場查看、在后勤管理方面,實現(xiàn)對學校餐廳、宿舍、商店等后勤服務設施的數(shù)字化管理。學校餐廳實現(xiàn)刷卡就餐分
16、;宿舍管理實現(xiàn)刷卡管理分;其它管理應用分。現(xiàn)場查看保障工作措施、根據(jù)揚州市教育信息化十一五”規(guī)劃要求,制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃,并在學校年度(學期)工作計劃中,對信息化工作提出具體要求。學校有數(shù)字化校園建設發(fā)展規(guī)劃分;學校年度工作計劃中,對教育信息化工作有具體要求分。聽取匯報查閱資料、加強領導,建立以一把手校長牽頭、分管校長具體負責相關部門參與的學校信息化工作領導小組,并定期召開會議,商討落實學校信息化工作。校長確立以信息化手段促進學校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念,帶頭利用信息化手段開展教學和實施管理。學校建立信息化工作領導小組分;定期研究信息化工作分;校長帶頭運用信息技術分。聽取匯報查閱資料、
17、學校設立信息技術教研組。城市和縣城區(qū)及農(nóng)村完中學校設立教育技術中心,可以與教務處平級,統(tǒng)籌全校信息化建設,有明確的職責規(guī)范,能正常開展工作。按要求成立相應機構分;明確職責,工作有計劃、有總結分。聽取匯報查閱資料、信息技術專任教師配備滿足開設信息技術課程的要求。信息技術管理人員配備:高中專兼職人員不少于人(其中專職人員不少于人);初中專兼職人員不少于人(其中專職人員不少于人);小學專兼職人員不少于人,學校網(wǎng)絡管理員由專人承擔并持市級網(wǎng)絡安全證書上崗。配備人員達標分,少人扣分;有專職網(wǎng)絡管理人員并持證上崗分。聽取匯報查閱資料、教師要按教育行政部門的要求通過“教育技術能力”培訓考核,學校要組織青年教師參加信息技術校本培訓,每學年培訓課時不少于課時,信息技術專任教師及網(wǎng)絡管理員要定期參加縣級以上專業(yè)技能培訓,以適應信息技術發(fā)展的需要。教師按要求通過信息技術與教育與信息技術與課程整合培訓考核分,人不通過扣分;按要求組織青年教師參加校本培訓分;信息技術專任教師及網(wǎng)絡管理員每年參加一次專業(yè)技能培訓分,少一人次扣分。聽取匯報查閱資料、學校安排專項經(jīng)費保證信息化工作的正常開展。安排年度預算時,信息技術的軟件和硬件投入及維護費用占學校裝備經(jīng)費的以上。經(jīng)費投入達標分,
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