蘇教版四年級數(shù)學教研組2022學年第二學期教學計劃及教學進度

1、第 第 頁蘇教版四年級數(shù)學教研組2022學年第二學期教學計劃及教學進度 一、教材分析 在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四那么運算技能是學校生應當掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。同學在第一學段已經(jīng)認識了簡約的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里同學將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的改變等，并在此基礎(chǔ)上學習比較繁復的小數(shù)的加法和減法。使同學很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和溝通信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。在本學期里同學將系統(tǒng)

2、地學習混合運算的運算順次，重點學習含有兩級運算的四那么混合運算的運算順次，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運算定律那么主要是在同學已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學習運用運算定律進行簡便運算。在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀測物體、三角形、圖形的運動三個單元，觀測物體和三角形是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓同學進一步認識三角形的特性。及觀測體驗使同學能夠辨別識從不同方位看到的物體的外形和相對位置。應著重通過從不同方向觀測物體的外形，來進展同學的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖。會求簡約

3、數(shù)據(jù)的平均數(shù)，運用平均數(shù)的知識說明簡約的生活現(xiàn)象，解決簡約的實際問題。讓同學學習依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四那么運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡約問題；另一方面，安排了“雞兔同籠”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，培育同學的規(guī)律推理技能；也使同學體會代數(shù)方法的一般性。為同學吃透原理，掌控正確的數(shù)學解題方法，培育良好的數(shù)學學習愛好和后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ),使同學感受到數(shù)學的魅力。本冊教材依

4、據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了一個數(shù)學綜合運用活動“營養(yǎng)午餐”，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓同學：1理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感，掌控小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，掌控小數(shù)的加法和減法。2理解四那么運算的意義，掌控四那么運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算技能。3.認識三角形的特性，會依據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之

5、和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。4.能辨別從不同方位看到的物體或幾何體的外形圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡約的圖形沿水平方向或垂直方向平移。5了解平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)結(jié)果是整數(shù)；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的技能。7經(jīng)受從實際中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。8體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習

6、數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。9養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。三、教學措施：教學方法：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。提倡學法的多樣性，關(guān)注同學的個人體驗。2、老師應轉(zhuǎn)變觀念，采納“激勵性、自主性、制造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動同學積極主動學習，提高教與學的效益。3、不增減課程和課時，不留機械、重復、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強基礎(chǔ)知識的教學，使同學切實掌控好這些基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念，為同

7、學的持續(xù)進展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立同學在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使同學在愉悅、開放式的教學情境中滿意性格化學習需求，從而達到掌控基礎(chǔ)知識基本技能，培育同學創(chuàng)新意識和實踐技能的目的。5、在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學的應變技能。6、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。加強數(shù)學實踐活動，讓同學認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使同學感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜愛數(shù)學的情感。7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和同學身心進展的規(guī)律、科學育人。引導同學正確對待勝利與失敗，勇猛戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。學習方式：預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。通過查閱資料找出解決問題的方法。老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作技能和發(fā)散思維技能。