通信導論理論課程教學大綱

1、 通信工程專業(yè)導論）教學大綱課程性質專業(yè)必修課課程編號xx416207課程名稱通信工程專業(yè)導論適用專業(yè)通信工程先修課程總學時 16 其中理論 16 學時，實驗 0 學時學分數(shù)1一、課程簡介通信導論這門課是從系統(tǒng)總體的角度去介紹整個通信工程專業(yè)，引導新生正確理解專業(yè)相關問題的一門課程。其目的是，通過該課程的學習，使學生認識所學專業(yè)的性質、特點以及所學技術的作用和地位，了解所學專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學內容，樹立正確的專業(yè)思想和學習觀，為今后在校學習，激發(fā)自己的學習潛力，打下良好的思想和方法基礎。 二、課程教學目標通過本課程的學習，學生應實現(xiàn)如下目標：知道通信工程導論這門課的性質、重要性和該課程與通信專

2、業(yè)其它學科的關系，知道這門課在整個通信專業(yè)的地位，知道這門課研究的對象、研究的方法和研究的范圍，知道通信工程專業(yè)的基本情況、培養(yǎng)目標和所培養(yǎng)人才的素質要求，知道通信到底是怎么一回事，通信的應用范圍和特點，知道通信發(fā)展的方向。理解各種通信系統(tǒng)中的基本概念、基本技術，重點理解各種通信系統(tǒng)的構成、特征，理解各種通信系統(tǒng)的應用條件和范圍。掌握通信的一些基本原理，各種通信系統(tǒng)的通信的能力。培養(yǎng)出學生學習通信專業(yè)的熱情，養(yǎng)成專業(yè)學習的良好習慣。養(yǎng)成學生使用所學的通信基礎知識從系統(tǒng)的高度去研究、分析和改進現(xiàn)代通信的意識。并為日后從事通信專業(yè)工作和通信研究下堅實的基礎。三、課程教學基本要求通信工程導論這門學科

3、的知識與技能要求分為知道、理解、掌握、學會四個層次。這四個層次的一般涵義表述如下：了解是指對這門學科和教學現(xiàn)象的認知。理解是指對這門學科涉及到的概念、原理、策略與技術的說明和解釋，能提示所涉及到的教學現(xiàn)象演變過程的特征、形成原因以及教學要素之間的相互關系。掌握是指運用已理解的教學概念和原理說明、解釋、類推同類教學事件和現(xiàn)象。四、課程教學模塊（或教學內容）與學時分配序號教學模塊知識點學時1培養(yǎng)目標與素質要求了解：1.1通信工程專業(yè)簡介1.2通信工程專業(yè)歷史演變理解：1.5通信工程專業(yè)對所培養(yǎng)人才的素質要求 掌握：1.3通信工程專業(yè)的學科體系1.4通信工程專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)方案簡單介紹各門課程

4、在培養(yǎng)目標中的作用與本課程的意義、學分制下學籍管理條例的解讀、畢業(yè)要求與學位授予條件的解讀。42通信的歷史演進和應用了解：2.1通信發(fā)展簡史理解：2.2通信的地位和作用掌握：2.3通信在各領域中的應用 43通信的基本概念了解：3.1通信的根本任務 3.2通信的基本術語理解：3.3通信系統(tǒng)的基本模型和組成 3.4通信系統(tǒng)中的基礎理論掌握：3.5通信網的組成 3.6 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育44通信工程專業(yè)基礎的教學計劃及學習策略了解：4.1高等學校的教學計劃 4.2工科課程的類型理解：4.3通信工程專業(yè)的教學環(huán)節(jié)掌握：4.4學習方法的建議大學生學習方法（區(qū)別與中學）與現(xiàn)代教學方法4五、教學方法與策略以分班課

5、堂講授教學為主要教學形式，班級可以是小班也可以是大班。課程以課堂講授為主，輔以案例討論、視頻教學、分組討論、實驗室現(xiàn)場參觀等方法和手段）。因為本課程所講的內容應當結合實際進行講解，使學生對所學的內容容易理解和接受。授課的速度和內容可以根據(jù)實際情況作適當調整?？梢詣h除一些落后的內容，加入一些新的先進內容，以使課程的內容適應時代的要求。要充分調動和利用學生對學習的積極性和學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習熱情，要求學生多思考，多閱讀參考書，多做習題。教學實施原則上以課程標準規(guī)定為教學目標，但應根據(jù)現(xiàn)實情況，對課程的內容作適當?shù)恼{整。六、學生學習成效考核方式考核環(huán)節(jié)構成（均為100分制）評分依據(jù)占總成績的比重總結心得體會60%考勤考勤表40%七、選用教材 HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=%E6%9D%A8%E6%B3%A2&search-alias=books 楊波編著，大話通信:通信基礎知識讀本，人民郵電出版社, 2009年。八、參考資料通信工程（專業(yè)）概論 張毅、郭亞利編著 武漢理工大學出版社 2007/index.html / HYPERLINK /link?url=6SCnjYNPTTIuLlUXe71jLqFsT