淺談小學(xué)勞動技能課堂教學(xué)

1、淺談小學(xué)勞動技能課堂教學(xué) 浙江省杭州市楊綾子學(xué)校 王瓊 勞動技能課的課堂教學(xué)是對學(xué)生勞動習(xí)慣教育的主渠道, 教學(xué)任務(wù)要通過課堂教學(xué)的形式來完成。而勞動課的課堂教學(xué)有其獨特的規(guī)律,不同于其它學(xué)科的教學(xué)。九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課大綱指出: 小學(xué)勞動課的教學(xué)目的是:通過自身服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動的教育和實踐,使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能,逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣、以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。把逐步培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣作為小學(xué)勞動課的教學(xué)目的之一,足可以看出教學(xué)大綱對習(xí)慣問題的重視。因而,在教學(xué)中,必須重視培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。 從小養(yǎng)成了

2、良好的習(xí)慣,可以使人受益終生?？涩F(xiàn)在的青少年, 可謂是用蜜水泡大的,家庭生活條件的日益優(yōu)越,學(xué)習(xí)現(xiàn)代化程度的不斷提高,反而易使他們的勞動意識變得淡薄。所以,我們在小學(xué)勞動課教學(xué)中,要以知難而進的精神,把培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣當(dāng)做一項重要的課題下苦功夫抓好。勞動技能課的課型大體可分為課堂講練課、家庭實踐課、社會實踐課、實地參觀課。由于培養(yǎng)勞動習(xí)慣是勞動技能課教學(xué)的第一任務(wù),所以,不論采取什么樣的課型進行勞動課的課堂教學(xué),都不能忽視動手能力。 認真搞好勞動實踐勞動實踐是形成良好勞動習(xí)慣的基礎(chǔ)和前提,良好的勞動習(xí)慣只能成之于長期的經(jīng)常不斷的勞動實踐的磨練和積淀,僅憑紙上談兵的說教是無濟于事的。小學(xué)

3、勞動課教學(xué)大綱指出:在勞動課教學(xué)中,勞動實踐是進行勞動教育的基礎(chǔ),勞動課要以勞動實踐為主,寓思想教育于勞動實踐之中因此,我們要培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,必須重視搞好勞動實踐。小學(xué)勞動課教師在勞動課教學(xué)中,要注意講明每次勞動實踐的目的和意義,以增強小學(xué)生參加勞動實踐的興趣和自覺性。要想辦法指導(dǎo)學(xué)生在勞動實踐中學(xué)會運用學(xué)到的基本勞動知識,并形成一定的技能,從而嘗到成功的愉悅。應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生體驗勞動的感受,并進行積極的引導(dǎo),使小學(xué)生在勞動實踐中獲得多方面的收益。要認真?zhèn)湔n,提高教學(xué)藝術(shù),克服種種困難,為進行勞動實踐積極創(chuàng)造條件。必須堅決杜絕像進行語文教學(xué)那樣只讓學(xué)生讀課文、背課文的現(xiàn)象,要切實組織指

4、導(dǎo)小學(xué)生搞好勞動實踐。 廣泛開展課外活動課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補充,是小學(xué)勞動教學(xué)的有機組成部分。豐富多彩的勞動實踐,將更加有利于小學(xué)生良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)勞動課教學(xué)大綱指出,教學(xué)中應(yīng)注意積極開展課外活動,做到課內(nèi)課外相結(jié)合。要在課外組織勞動項目興趣小組,如編織、烹飪、種植、飼養(yǎng)、小木工、縫紉、科技制作和科學(xué)小實驗等。應(yīng)注意加強與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系。要有計劃、有目的地組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村參觀,開闊學(xué)生的視野。有些勞動項目,可以組織學(xué)生回家實踐,在家長指導(dǎo)下,學(xué)會操作技術(shù)。總之,通過開展課外活動培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動習(xí)慣的潛力很大,一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實際,開展活動目的明確,計劃性強

5、,不加重學(xué)生負擔(dān);二是注意與其他的活動,如班級大掃除,少先隊組織的參觀調(diào)查活動等結(jié)合起來,收到一舉多得、事半功倍的效果。 充分發(fā)揮榜樣的帶動作用一是要樹立小學(xué)生中具有良好勞動習(xí)慣的典型,宣傳他們的事跡,熱情地予以表彰,讓榜樣帶動小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。二是教師要言傳身教,以身作則,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行為對學(xué)生實際上是一種無聲的影響, 其力量比有聲的說教不知要大多少倍。因此,就要求教師自身首先要有良好的勞動習(xí)慣,以收到讓學(xué)生耳濡目染,近朱者赤的效果。 勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分，全日制小學(xué)開設(shè)勞動課，是向小學(xué)生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。它對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，學(xué)會勞動，

6、在德、知、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。在勞動課教學(xué)中，勞動實踐是進行勞動教育的基礎(chǔ)，勞動課以勞動實踐為主，寓思想教育于勞動實踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識、技能有機地結(jié)合起來，努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。勞動課也要認真?zhèn)湔n，選好教學(xué)內(nèi)容、勞動場地，通知學(xué)生帶好勞動工具，加強現(xiàn)場教學(xué)，并盡量運用現(xiàn)代化教學(xué)手段操作示范。例如在學(xué)習(xí)釘鈕扣一 課，備好課后，可以事先通知學(xué)生帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團一個。再教學(xué)時，用投影機出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學(xué)生懂得釘扣子釘在什么位置合適，又動手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線，

7、并教學(xué)生：注意線不能太長，否則容易繞結(jié)。并告訴學(xué)生左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣配合，防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。講完釘扣子的方法，可以讓學(xué)生進行釘扣子比賽，最后引導(dǎo)學(xué)生針線和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自己或別人，并讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)會釘扣子的好處，進行思想教育。這樣動手動口相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合，學(xué)到簡單的勞動知識，使學(xué)生真正掌握了一種勞動技能，完成了勞動課的教學(xué)任務(wù)。 利用勞動課時或節(jié)假日期間組織學(xué)生到社隊、車站和軍烈屬、五保戶家里參加力所能及的公益勞動，既開闊學(xué)生視野，義學(xué)到勞動本領(lǐng)。在五一勞動節(jié)時可以帶學(xué)生打掃衛(wèi)生。四月十二日植樹節(jié)可以帶學(xué)生進行植樹活動。八一建軍節(jié)可以

8、帶領(lǐng)學(xué)生慰問老人，并幫助他們掃地、擦窗戶。通過這樣的活動，可以加深學(xué)生對勞動人民的思想感情，教育他們珍惜勞動成果。做到課堂打基礎(chǔ)，課外多實踐。老師可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)編織、折疊、繪畫等手工，并動手做發(fā)豆芽、種花、種菜、植樹、種草、養(yǎng)免、養(yǎng)魚等試驗，開展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領(lǐng)中的比賽。通過這些活動，使兒童善于動腦，勤于動手，培養(yǎng)他們的勞動興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。通過勞動課，學(xué)生掌握了自我服務(wù)勞動，家務(wù)勞動，公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動的技能和一些基本的勞動知識，培養(yǎng)了正確的勞動觀點，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣，以及熱愛勞動人民的思想感情。 在小學(xué)勞動技能課堂教學(xué)中，需要積極主動

9、的調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)形式要多樣化，跟生活密切結(jié)合起來，讓課堂更生動，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力在帶動下會有顯著的提高。勞動技術(shù)教育一直在我國基礎(chǔ)教育中占有重要位置，是實施素質(zhì)教育以來取得成績的一個重要方面，它在培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，促進學(xué)生形成正確的人生觀，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的環(huán)境意識和產(chǎn)品質(zhì)量意識方面發(fā)揮重要作用。時至今日，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心是關(guān)注學(xué)生人人發(fā)展，全面發(fā)展，把勞動技術(shù)教育納入到綜合實踐活動課程之中，那么如何有效地發(fā)揮它的育人作用，是每位教育者應(yīng)給與關(guān)注的問題。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會在學(xué)會生存的報告中指出：懂得技術(shù)，在現(xiàn)在世界上是十分重要的，而且必須成為基礎(chǔ)教育的一部分。當(dāng)前勞動技術(shù)教育課程按技術(shù)要素已逐步構(gòu)建教材體系，在教材上比以前有較大突破，可以看出勞動技術(shù)教育以其嶄新的姿態(tài)擔(dān)負起對學(xué)生進行技術(shù)思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練的任務(wù)。因此，作為一名勞動技術(shù)